Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MANEJO DE LIMITES

MANEJO DE LIMITES

Ratings: (0)|Views: 588 |Likes:
Published by Jessik Oro
Trabajo de Universidad
Trabajo de Universidad

More info:

Categories:Types, Research, Science
Published by: Jessik Oro on Mar 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/21/2013

pdf

text

original

 
UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICASEDE PASO CANOASCURSO DE PSICOLOGIA EDUCATIVAPROFESORA MARICELA QUIEL CASTROINTEGRANTES:JENNIFER VARGAS CRUZROSMERY BEITADAYANNAMIGULE UVA CABALLEROJESSICA OROZCO ACOSTATEMA MANEJO DE LÍMITES
 
 
GUÍA PARA PADRES SOBRE EL MANEJO DE LÍMITES Y AUTORIDAD
El presente es un documento creado especialmente para padres de niños de 0 a8 años de edad, y trata sobre algunos aspectos elementales en la educación, cuidado ymanejo de los principales problemas que se presentan en la vida cotidiana de lafamilia. Es probable que usted encuentre elementales algunas de las recomendacionesque aquí se mencionan, aunque muchas veces parece que hasta el momento en quealguien nos lo hace notar, no habíamos reparado en dichos aspectos. Por otra parte, sedan algunas recomendaciones en cuanto al manejo de límites y disciplina para elmanejo de los principales problemas que se presentan en la vida de los padres,quienes a menudo se quejan de no saber como lograr una conducta adecuada en sushijos, o quienes no saben como aplicar una consecuencia cuando alguna conductaindebida se ha presentado.Probablemente, antes de iniciar con las recomendaciones específicas sobrealgunas de las principales dificultades, será conveniente revisar algunos conceptos yestar de acuerdo en su significado, ya que muchos padres creen estar manejando lascosas en cuanto a disciplina se refiere de una manera justa, y frecuentemente estáncometiendo algunas faltas o errores que fácilmente se pueden evitar o corregir.Algunos de estos conceptos tienen que ver con lo que cada uno de nosotros piensasobre la disciplina, la conducta y nuestro papel como autoridad.No es raro que los padres actúen bajo esquemas muy asimilados, sin repararen que los conceptos que guían su conducta y la práctica o el ejemplo que están dandoa sus hijos no siempre están en congruencia con dichos preceptos. Por ejemplo,cuando se habla de las actitudes agresivas por parte de los padres, muchos se sientenseguros sobre su comportamiento como autoridad y muy lejos de presentar unaactitud agresiva hacia sus hijos en cuanto al manejo de disciplina se refiere. Esprobable que así sea, si se tiene clara la diferencia entre actitudes o conductasagresivas y conductas violentas. Es decir, las actitudes que se tienen como padre,frecuentemente pueden ser agresivas pero no violentas. Existen conductassumamente agresivas no violentas, como la burla, el desprecio, la humillación, oincluso el ignorar a una persona y todas estas no necesariamente se podríanconsiderar violentas.Lamentablemente, muchas de estas actitudes pueden ser mucho más hirientesdesde el punto de vista emocional, aunque no hayan provocado el más mínimo dañofísico. Será conveniente que los padres o quienes ejercen la autoridad, hagan unrecuento de sus actitudes cuando ejercen la autoridad y decidan si están actuando demanera agresiva o no, y si en estas actitudes hay también algunas violentas.Recuerden que en el desarrollo emocional del niño, las actitudes agresivas que hemosmencionado anteriormente, no dañarán físicamente a un niño, pero las repercusionessobre la autoestima pueden ser muy importantes.
 
M
ANEJO DE LÍ
MIT
ES
Uno más de estos conceptos que debemos tener claros, es el de autoridad,comparado con el de sometimiento. Como se ve, en ambos casos estamosrefiriéndonos al hecho de lograr que una persona haga lo que otra desea. Solo que enel caso de la autoridad no es necesario ningún tipo de fuerza. Los padres que logranalguna conducta en sus hijos mediante el sometimiento, deberán tomar en cuentavarias cosas: el sometimiento, implica una fuerza mayor, una amenaza, algún grado dehumillación, una presión psicológica, y funciona durante algún tiempo. De hecho, esnecesario en las primeras etapas del desarrollo. Es decir, no se espera que un niño deun año de edad esté de acuerdo racionalmente en tomar un baño o en ir a la cama acierta hora. Si bien debemos darle una explicación sobre el porqué de las cosas, llegael momento en que los padres deben lograr que las cosas marchen como ellos lo handecidido, con o sin la anuencia de su hijo.Es probable que una madre, después de explicarle a su hijo de dos años que no puedeseguir jugando fuera de casa pues comienza a llover, encuentre que su hijo no quiereobedecer y entrar a la casa y que la madre después de alguna explicación y exigencia,termine por cargar a su hijo y meterlo a casa por la fuerza. Es probable incluso, que lede una nalgada si su hijo ha tenido alguna pataleta. A esto nos referimos comosometimiento. Pero si la madre pretende continuar el control de su hijo mediante estatécnica, puede llegar el momento, y hemos visto que en muchos casos llega, en que suhijo adolescente, molesto por las actitudes de sometimiento de su madre, se enfrentana ella y no es raro que ellos tomen una actitud a agresiva y hasta violenta hacia suspadres.Cuando esto ocurre, es probable que los padres hayan perdido toda oportunidad deempezar a manejar las cosas con autoridad. La autoridad racional, a la que nosreferimos, debería de ser capaz de lograr una conducta en otro individuo sin lanecesidad de la fuerza física, la amenaza o la presión. Es decir, sin el sometimiento. Enla educación de los hijos, el proceso está marcado por una transición delsometimiento, bajo el concepto que hemos mencionado, a la autoridad. La autoridaddeberá convertirse con los años y con la emancipación de los hijos, en una autoridadmoral.Para lograr un adecuado manejo de autoridad, los padres o todas aquellas personasque la ejercen, deberán observar los siguientes puntos, prácticamente en todos loscasos y en todos los actos que deban estar bajo las reglas que se hayan impuesto,recordando que para lograr el manejo adecuado de un sistema de límites y disciplina,quienes ejercen dicha disciplina deben a su vez ser disciplinados.
1. ACUERDO.
T
odos aquellos involucrados en la administración de la autoridad,deberían estar de acuerdo al menos en tres aspectos:a. Qué es lo permitidob. Qué es lo no permitidoc. Cuando ocurre algo de lo no permito, cómo se sanciona

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Alex Ruiz liked this
Stacy Garcia liked this
Melissa Chaves liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->