Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
 
1
1.0 PENGENALANPembinaan Negara bangsa sering kali menjadi matlamat utama yang hendakdicapai oleh sesebuah Negara terutamanya Negara yang didiami oleh masyarakatpelbagai kaum. Keupayaan membina sebuah Negara bangsa dilihat sebagai kemuncakkejayaan sesebuah negara, pentadbiran dan penduduknya.Pembinaan negara tanpa mempedulikan persoalan mewujudkan banga yangsatu bagi keseluruhan rakyat negara tersebut mungkin akan merugikan negara secarakeseluruhan di masa hadapan. Tanpa perpaduan yang kukuh dan rasa kekitaansebagai satu kumpulan bangsa bagi masyarakat pelbagai kaum memungkinkanperpecahan, pergaduhan kaum dan huru-hara yang sekali gus menyebabkankegawatan ekonomi apabila pelabur asing tidak berani melibatkan diri dalamperdagangan di negara tersebut.Oleh itu, persoalan membina negara bangsa adalah satu perkara yang tidakdapat disangkal kepentingannya dalam proses perkembangan sesebuah negara untukmenjadi negara maju dan Berjaya terutamanya dalam menghadapi cabaran utamaabad ke-21 iaitu globalisasi.Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah digubal olehKementerian Pelajaran Malaysia sebagai satu dokumen perancangan pembangunanpendidikan yang merupakan pelengkap kepada pelan-pelan rancangan yang terdahuluyang bermatlamat untuk membangunkan modal insan dan memupuk minda kelaspertama. Walaubagaimanapun, sebarang hasrat dan aspirasi negara, serta masyarakathanya akan terlaksana jika guru yang ditugaskan mendidik anak bangsa merupakanguru yang benar-benar berkualiti.
 
 
2
Perkara utama yang perlu diamalkan oleh seorang guru ialah dengan sentiasamenghayati Falsafah Pendidikan Negara(FPN). Sebagai guru berkualiti, kita mestilahmelengkapkan diri kita dengan keempat-empat aspek yang terkandung di dalam FPNiaitu dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI). Di samping itu, kita jugahendaklah memiliki sikap akauntabiliti dalam menjalankan tugas agar sebarangtanggungjawab yang diberi dapat dijalankan dengan berkesan. Akhir sekali, kita jugaperlu untuk sentiasa bermahasabah diri agar kita sentiasa kekal sebagai guru berkualiti.Mudah-mudahan dengan usaha kita ini, hasrat kerajaan dapat dicapai dan profesionkeguruan sentiasa dimartabatkan.
 
 
3
2.0 MATLAMAT PENDIDIKAN DI MALAYSIA DALAM KONTEKS MELAHIRKANPELAJAR YANG MEMPUNYAI JATI DIRI YANG KUKUH Matlamat pendidikan di Malaysia dalam konteks melahirkan pelajar yangmemiliki jati diri yang kukuh seperti pernyataan di bawah:³Matlamat dan dasar yang dihasratkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysiadalam membina Negara Bangsa adalah untuk memastikan setiap pelajar memiliki jatidiri yang kukuh, patriotik, berpegang teguh kepada ajaran agama dan nilai moral, hidupsebagai sebuah masyarakat yang penyayang, demokratik, liberal, bertolak ansur,berfikiran dan berbudaya saintifik serta bersatu padu.´
(Teks ucapan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia sempena sambutan Hari Guru 2010)
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)
Berdasarkan kepada pertimbangan-pertimbangan atas Laporan dan Akta Pendidikan,Rukun Negara dan ciri-ciri ideologi serta kebudayaan masyarakat Malaysia, makaFalsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang dinyatakan berikut adalah digubal dandiumumkan secara rasmi pada tahun 1988.
³Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan kea rahmemperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani,emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta member sumbangan terhadap keharmonian dankemakmuran masyarakat dan negara.´ 
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.

    • More From This User

    11 p.
    Rancangan Pelajaran Harian Tenaga 5b
    dalicaaifa
    33 Reads
    4 p.
    Rph Ukuran Panjang
    dalicaaifa
    27 Reads
    1 p.
    Aktiviti Kumpulan Ukuran Panjang
    dalicaaifa
    29 Reads
    5 p.
    Rph Penyesuaian Tumbuhan Dengan Alam
    dalicaaifa
    73 Reads
    8 p.
    kuiz tumbuhan melindungi diri dari cuaca
    dalicaaifa
    66 Reads
    5 p.
    kad nama tumbuhan melindungi dari cuaca
    dalicaaifa
    31 Reads
    4 p.
    Kad Arahan tumbuhan melindungi diri dari cuaca
    dalicaaifa
    29 Reads
    5 p.
    Rancangan Pengajaran Harian Sumber Tenaga Elektrik
    dalicaaifa
    29 Reads
    12 p.
    kad nama tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui
    dalicaaifa
    32 Reads
    1 p.
    Helaian Nota tenaga boleh diperbaharui dan tidak boeh diperbaharui
    dalicaaifa
    36 Reads
    1 p.
    lembaran kerja tumbuhan melindungi diri
    dalicaaifa
    34 Reads
    1 p.
    cerita tumbuhan
    dalicaaifa
    32 Reads
    4 p.
    Rph Tumbuhan Melindungi Diri Daripada Musuh
    dalicaaifa
    59 Reads
    4 p.
    RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1.3 Tenaga Boleh Diperbaharui Dan Tidak...
    dalicaaifa
    37 Reads
    4 p.
    Rancangan Pelajaran Harian
    dalicaaifa
    34 Reads
    3 p.
    Rph Sains Tahun 4 Perlakuan Khas Haiwan
    dalicaaifa
    27 Reads
    4 p.
    Rancangan Pelajaran Harian perubahan bentuk tenaga
    dalicaaifa
    29 Reads
    4 p.
    Rph Sains Tahun 4 Ciri2 Khas Dan Perlakuan Khas Haiwan
    dalicaaifa
    56 Reads
    4 p.
    Rph Sains Tahun 4 Ciri2 Khas Dan Perlakuan Khas Haiwan
    dalicaaifa
    33 Reads
    16 p.
    SAINS_T5_TENAGA
    dalicaaifa
    37 Reads
    11 p.
    Rancangan Pelajaran Harian Tenaga 5b
    dalicaaifa
    32 Reads
    8 p.
    Lirik Lagu Pengakap
    dalicaaifa
    77 Reads
    117 p.
    Modul Edu3105
    dalicaaifa
    418 Reads
    5 p.
    SOALAN 1
    dalicaaifa
    139 Reads
    5 p.
    Soalan Tmk 3 N 4
    dalicaaifa
    119 Reads
    Notes
    Load more