Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
186Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
instrumen-supervisi-akademik-apsi

instrumen-supervisi-akademik-apsi

Ratings:

4.75

(8)
|Views: 8,737 |Likes:
Published by anon-446196

More info:

Published by: anon-446196 on Aug 25, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2014

pdf

text

original

 
1
KATA PENGANTAR
Tugas pengawas sekolah diantaranya melaksanakan pembinaan danpenilaian teknik dan administratif pendidikan terhadap sekolah yang menjaditanggungjawabnya. Tugas ini dilakukan melalui pemantauan, supervisi,evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut hasil pengawasan.Supervisi oleh pengawas sekolah meliputi
supervisi akademik 
yangberhubungan dengan aspek pelaksanaan proses pembelajaran, dan
supervisi manajerial 
yang berhubungan dengan aspek pengelolaan dan administrasisekolah.Supervisi akademik dapat dilakukan oleh pengawas, kepala sekolah, dan guruyang ditugasi oleh kepala sekolah untuk melakukan tugas sebagai penyelia.Buku Instrumen Supervisi (IS) Akademik ini disusun untuk membantu parapenyelia melaksanakan supervisi akademik yang terprogram, terarah, danberkesinambungan.Format IS Akademik ini meliputi tiga bagian yang digunakan sebelumpengamatan (Pra observasi), selama pengamatan (Observasi) dan setelahpengamatan pembelajaran (Pasca observasi).Dengan mengacu buku ini diiharapkan penyelia dapat melaksanakan supervisiakademik secara klinis melalui pendekatan kemitraan (collegial) dengan siklusperencanaan yang sistematis, pengamatan yang cermat, dan umpan balik yangobjektif dan segera, untuk memberikan bantuan teknis kepada guru dalammelaksanakan pembelajaran yang efektif, efisien dan berkualitas.Saran atau masukan untuk penyempurnaan Buku IS Akademik yang akandatang sangat dihargai................, 29 November 2006PenyusunAPSI PUSAT
 
2
SUPERVISI AKADEMIK
Supervisi akademik merupakan kegiatan pembinaan dengan memberi bantuan tekniskepada guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, yang bertujuan untukmeningkatkan kemampuan profesional guru dan meningkatkan kualitas pembelajaran.Supervisi akademik sebaiknya dilakukan dengan pendekatan supervisi klinis yangdilaksanakan secara berkesinambungan melalui tahapan pra-observasi, observasipembelajaran, dan pasca observasi.
Hal-hal yang perlu diperhatikan pada tahap Pra-observasi, Observasi, dan Pasca-obsevasi.Pra-observasi (Pertemuan awal)
Menciptakan suasana akrab dengan guru
Membahas persiapan yang dibuat oleh guru dan membuat kesepakatan mengenaiaspek yang menjadi fokus pengamatan
Menyepakati instrumen observasi yang akan digunakan
Observasi (Pengamatan pembelajaran)
Pengamatan difokuskan pada aspek yang telah disepakati
Menggunakan instrumen observasi
Di samping instrumen perlu dibuat catatan (fieldnotes)
Catatan observasi meliputi perilaku guru dan siswa
Tidak mengganggu proses pembelajaran
Pasca-observasi (Pertemuan balikan)
Dilaksanakan segera setelah observasi
Tanyakan bagaimana pendapat guru mengenai proses pembelajaran yang baruberlangsung
Tunjukkan data hasil observasi (instrumen dan catatan)
 –
beri kesempatan gurumencermati dan menganalisisnya
Diskusikan secara terbuka hasil observasi, terutama pada aspek yang telahdisepakati (kontrak)
 –
Berikan penguatan terhadap penampilan guru. Hindari kesanmenyalahkan. Usahakan guru menemukan sendiri kekurangannya
Berikan dorongan moral bahwa guru mampu memperbaiki kekurangannya
Tentukan bersama rencana pembelajaran dan supervisi berikutnya
 
3
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK SECARA KLINISFormat A : Panduan Wawancara Pra Observasi
Berisi pertanyaan yang dilakukan sebelum penyelia melakukan pengamatanpembelajaran. Pertanyaan ini dapat dikembangkan oleh penyelia. Jawaban guru direkamdengan mencatat kata-kata kuncinya di lembar lain atau ditulis pada panduan denganmengisi kolom catatan yang disediakan sesuai dengan aspek yang ditanyakan.
Format B : Daftar Periksa Observasi Pembelajaran
Instrumen ini diawali dengan
identitas
yag harus diisi oleh penyelia.Nomor 1 diisi nama sekolah; no. 2 nama guru yang disupervisi; no. 3 mata pelajaran yangdiobservasi; no. 4 kelas/ semester yang disupervisi; no. 5 diisi hari, tanggal, dan jampelajaran ke berapa supervisi dilaksanakan; no. 6 diisi kompetensi dasar dan indikatorsesuai dengan yang ditulis guru dalam RPPnya; no.7 diisi jumlah sseluruh siswa di kelasyang disupervisi, jumlah siswa yang hadir, dan yang tidak hadir.Berikutnya ada dua bagian yaitu
A. Persiapan
dan
B. Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatanpembelajaran meliputi tiga tahap yaitu
Pendahuluan 
,
Kegiatan Pokok,
dan
Penutup 
.Setiap aspek diamati dengan cermat, kemudian penyelia membubuhkan tanda cek (v)
pada kolom ”Tidak (tidak ada)”
jika aspek yang ditanyakan tidak ada/tidak muncul. Kolom
Ya/ada
” (artinya aspek yang ditanyakan muncul)
. Kolom ini dibagi menjadi dua bagian
yaitu ”baik” dan ”perlu diperbaiki”. Penyel
ia mengisi kolom tersebut dengan kualitas aspekyang ditanyakan sesuai dengan kondisi pembelajaran yang diamati. Pengisian instrumenini memerlukan kemampuan khusus dari penyelia.I.
Persiapan
1.
Program tahunan.
Diisi tanda cek (v) pada kolom
Ya
jika guru dapat menunjukkanprogram tahunan untuk mata pelajaran dan kelas yang diampu, pada tahunpelajaran yang sedang berjalan, lengkap dengan
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan
pembagian alokasi waktu 
selama satu tahun pelajaran sesuai denganminggu efektif belajar.2.
Program semester.
Diisi tanda cek (v) pada kolom
Ya
jika guru dapatmenunjukkan program semester untuk mata pelajaran dan kelas yang diampu, padasemester yang sedang berjalan (semester 1 atau 2), lengkap dengan
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, pembagian alokasi waktu,
dan
rincian penyajian pada minggu-minggu tertentu 
selama satu semester sesuai dengan minggu efektifbelajar.3.
Silabus.
Diisi tanda cek (v) pada kolom “
Ya
” jika guru dapat menunjukkan silabus
untuk mata pelajaran dan kelas yang diampu, tahun yang sedang berjalan, lengkapdengan
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, Indikator,Penilaian, Alokasi waktu, dan Sumber belajar.
4. KKM untuk KD yang dibahas.
Diisi tanda cek (v) pada kolom
Ya
jika KriteriaKetuntasan Minimum untuk Kompetensi Dasar yang sedang dibahas > 75 dansesuai dengan aturan perhitungan criteria tersebut, dan ditulis pada kolomketerangan nilai KKMnya.
5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Diisi tanda cek (v) pada kolom “
Ya
” jika
gurudapat menunjukkan RPP untuk pembelajaran yang sedang dilaksanakan, dilengkapidengan
tujuan 
dan
kegiatan pembelajaran yang sistematis dan logis, sertmelibatkan siswa secara aktif untuk mencapai tujuan pembelajaran/ indikator/KD,materi pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.

Activity (186)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Tatang Nanyan added this note
trims instrumen ini sangat bermanfaat
Wilis Purwanto added this note
makasaih pak saya ambil untuk pedoman dilapangan
Sri Sumarsih Marsih added this note
Trims untuk semuanya, mohon ijin untuk saya adop.......!
Lely Herawati Herawati added this note
Trims, sy adop......................!
Amin Siti Aminah added this note
terima kasih sangat membantu tugas pengawas, tetapi barangkali sudah perlu untuk dikaji ualang mengingat sudah ada standar proses permendiknas nomor 41 tahun 2007. mohon juga apsi pusat untuk mengupload lagu hymne/mars apsi, sehingga kami didaerah bs mempelajarinya bersama-sama. trims. aminah pengawas kemenag kab. Sleman Yogyakarta
Yulfarida Ayul liked this
Mulyadi liked this
yuyunnovita liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->