“La adolescencia un camino sin fin”

La gente desarrolla gradualmente su propio código moral, al ir alcanzando

niveles de pensamiento cada vez más elevados. El crecimiento moral es un
progreso que va de reglas impuestas externamente y regidas por las
consecuencias físicas de un acto, a juicios más flexibles e internos que toman en
cuenta las circunstancias.

La interacción con los padres es solamente una forma de experiencia social

relevante. Todas las relaciones sociales según kohlberg, ofrecen oportunidades
para adoptar papeles sociales, asumir la perspectiva del otro y en consecuencia,
estimulan el desarrollo moral.

La mayoría de los adolescentes se encuentran en el nivel II de las etapas

del desarrollo moral se sujetan o se rigen a las convenciones sociales, y hacen lo
correcto para complacer a los demás o para obedecer la ley como lo dice el
enunciado por conveniencia para obtener algo a cambio. Los adolescentes a
veces entienden que la sociedad desarrolla sus propias definiciones de lo correcto
y lo incorrecto, ya que en algunos casos los valores morales de una cultura
pueden llegar a ser diferentes a los de otra. El desarrollo moral es motivado por la
justicia, la empatía, la culpa, la angustia y la interiorización de normas sociales.

Según Ausubel para que el aprendizaje significativo sea posible, el material

debe estar compuesto por elementos organizados en una estructura organizada
de manera tal que las partes no se relacionen de modo arbitrario. Pero no siempre
esta condición es suficiente para que el aprendizaje significativo se produzca, sino
es necesario que determinadas condiciones estén presentes en el sujeto:
1. Predisposición: la persona debe tener algún motivo por el cual esforzarse.
Ausubel señala dos situaciones frecuentes en la instrucción que anulan la
predisposición para el aprendizaje significativo. En primer lugar, menciona que los
alumnos aprenden las “respuestas correctas” descartando otras que no tienen
correspondencia literal con las esperadas por sus profesores y en segundo lugar,
el elevado grado de ansiedad o la carencia de confianza en sus capacidades.

2. Ideas Inclusoras: es necesario que el sujeto posee un background que le

permita incorporar el nuevo material a la estructura cognitiva.

Según Vigotsky los niños aprenden a través de la interacción social,

aprenden, adquieren habilidades. Las actividades compartidas ayudan a
internalizar sus formas de pensar y conductas de su sociedad, a que se apropien
de dichas formas. Los padres deben ayudar de forma directa y organizar el
aprendizaje del niño antes de que este pueda manejarlo.
Estas interacciones entre padre e hijo, desarrollo moral y desarrollo significativo al
guiarlas y desarrollarlas de manera adecuada dejaría como resultado durante el
desarrollo un adolescente sano, responsable con sus actos, razonable,
respetuoso, capaz de aprender lo correcto e incorrecto, dar críticas constructivas;
pero se está dejando de lado la motivación espiritual de parte de los padres hacia
sus hijos se debe enseñar que el ser humano es integral cuerpo, alma y espíritu
los cuales deben interactuar constantemente este ultimo uno de los aspectos más
importantes la interiorización, el preguntarnos que estamos haciendo con nuestra
vida, el creer en algo lo cual nos identifique sin importar la religión que sea; hace
que nos sintamos bien con nosotros mismos, sentirnos plenos, satisfechos el
lograr nuestros propósitos. Pero si por el por el contrario no se cree en nada a
quien o que nos va a motivar y ayudar a aferrarnos a lo que queremos.

se destaca que los anteriores paradigmas son importantes, puesto que abarcan
puntos interesantes del ser humano como la moral, lo social y el aprendizaje
significativo todos juntos hacen un ser humano cultural e intelectualmente, muy
completos, pero a mi modo de ver carentes de lo de un componente que haría un
ser excepcional como es el de la fe, y es que la fe es necesaria porque sin esta
nada en la vida se podría lograr, tienes fe de algún día ser un gran profesional en
psicología por ejemplo, lo puedes lograr estudiando pero también teniendo fe,
pues, esta te hace ser constante, te hace tener esperanza, te hace pensar en
continuar, cosa que sería imposible sin fe.
REFERENCIAS

http://www.wikilearning.com/tutorial/teorias_del_aprendizaje/12263-11