Diez

Diez nuevas
nuevas
competencias
competencias para
para
enseñar
enseñar
Philippe Perrenoud

Biblioteca para la actualización del maestro

¿Qué es una competencia?
• ¿ Qué movilizan e integran?
• Esquemas de pensamiento
• Recursos que integra:
 Habilidades
 Destrezas
 Conocimientos
 Valores
 Actitudes
• Situaciones especificas
 Organizar y animar
situaciones de aprendizaje
• Conocer los contenidos que hay que enseñar y su
traducción en objetivos

• Trabajar a partir de las representaciones de los

alumnos

• Trabajar a partir de los errores y los obstáculos

en el aprendizaje

• Construir y planificar dispositivos y secuencias

didácticas

• Implicar a alumnos en actividades de

investigación, en proyectos de conocimientos
Gestionar la progresión de
los aprendizajes
• Situaciones problema, ajustadas al nivel y
posibilidades de los alumnos

• Visión longitudinal de los objetivos de la

enseñanza
• Vínculos con las teorías que sostienen las
tareas de aprendizaje
• Observar y evaluar las situaciones de
aprendizaje con enfoque formativo
• Controles periódicos de competencias y
tomar decisiones de progresión
Elaborar y hacer evolucionar
dispositivos de diferenciación

• Heterogeneidad en el mismo grupo-clase

• Extender la gestión de clase a un espacio
mas amplio
• Apoyo integrado, trabajar con los alumnos
con grandes dificultades
• Cooperación entre alumnos y ciertas formas
de enseñanza mutua
Implicar a los alumnos en su
aprendizaje y en su trabajo
• Deseo de aprender, explicar la relación con
el cocimiento, el sentido del trabajo escolar
y desarrollar la capacidad de auto
evaluación

• Consejo de alumnos, negociar reglas y

acuerdos

• Actividades de formación opcionales

• Proyecto personal del alumno

 Trabajar en equipo

• Proyectos de equipo de representaciones

comunes
• Grupos de trabajo, dirigir reuniones

• Formar y renovar un equipo pedagógico

• Situaciones complejas y profesionales

• Hacer frente a crisis, conflictos y

personas
Participar en la gestión
de la escuela

• Proyecto institucional

• Administración de los recursos

• Una escuela con todos los

componentes
• La participación de los alumnos
Informar e implicar a los
padres
• Reuniones informativas y de debate

• Dirigir las reuniones

• Implicar a los padres en la valoración

de la construcción de los
conocimientos
 Utilizar las nuevas
tecnologías

• Programa de edición de documentos

• Potenciales didácticos de programas
relacionados con los objetivos de
enseñanza
• Comunicar atreves de la telemática
• Multimedia en la enseñanza
Deberes y los dilemas
éticos de la profesión
• Violencia en la escuela
• Prejuicios, discriminaciones sexuales, étnicas
y sociales
• Creación de reglas de vida común referentes a
la disciplina en la escuela, sanciones, la
conducta
• Relación pedagógica, autoridad, comunicación
en clase
• Responsabilidad, solidaridad y justicia
Organizar la propia
formación continua
• Explicar sus practicas
• Control de competencias, programa
personal de formación continua
• Proyecto de formación común con los
compañeros
• Tareas a nivel general de la enseñanza o
del sistema educativo
• Aceptar y participar en la formación de
los compañeros