Professional Documents
Culture Documents
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
PROYECTOS DE - REACCIONES MATERIA – ENERGIA:
INVESTIGACIÓN: QUÍMICAS: - concepto moderno de
- investigación e innovación. Concepto, clasificación. materia – energía.
Fases del trabajo de - BALANCE DE - Ecuación de Albert
investigación. ECUACIONES Einstein. Teoría de la
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICAS: relatividad de la masa.
QUÍMICA: Métodos, ejercicios CONCEPTOS FISICOS
- historia de la química. CÁLCULOS QUÍMICOS: Densidad
- Concepto. Ramas. - Unidades químicas de Peso especifico
Relación con las demás masa Presión
ciencias. - Composición Temperatura
MATERIA – ENERGIA: porcentual ÁTOMO ACTUAL
- concepto moderno de - Fórmulas químicas definición
materia – energía.
partes del átomo
- Ecuación de Albert ESTADO GASEOSO
Einstein. Teoría de la - Propiedades generales partículas subatómicas
relatividad de la masa. - TCM tipos de núclidos
CONCEPTOS FISICOS - Ecuación universal
Densidad - Ecuación general QUIMICA NUCLEAR
Peso especifico - Difusión gaseosa • Radiactividad
Presión - Mezcla de gases • Fusión y Fisión nuclear
Temperatura • Beneficios y riesgos de las
ESTEQUIOMETRIA centrales nucleares. Impacto
QUIMICA NUCLEAR Leyes de las combinaciones humano sobre los ecosistemas
químicas: Ponderales y -
• Radiactividad
volumétricas. ESTRUCTURA ATOMICA
• Fusión y Fisión nuclear
• Modelos atómicos.
• Beneficios y riesgos de las
SOLUCIONES • Estructura atómica: el
centrales nucleares. Impacto - Componentes núcleo- isótopos y nube
humano sobre los - Clases electrónica
ecosistemas Concentraciones: físicas y • Configuración electrónica:
- químicas. Regla de Sarrus y Hund.
ESTRUCTURA ATOMICA CINÉTICA QUÍMICA • Números quánticos.
• Modelos atómicos. EQUILIBRIO QUÍMICO
• Estructura atómica: el TEORIAS ACIDO – BASE TABLA PERIODICA DE
núcleo- isótopos y nube ELECTROQUÍMICA LOS ELEMENTOS
electrónica CELDAS GALVÁNICAS QUIMICOS
• Configuración electrónica: Clasificación Berzelius
Regla de Sarrus y Hund. QUIMICA ORGANICA Hipótesis de Proust
• Números quánticos. • Hidrocarburos: Triadas de Dobereiner
Clasificación y Octavas de Newlands
TABLA PERIODICA DE nomenclatura. El petróleo.
Tabla periódica de
LOS ELEMENTOS • Alcoholes: nomenclatura, Mendeleiev y Meyer
QUIMICOS clases, propiedades y
Tabla Periódica Moderna.
Clasificación Berzelius aplicaciones.
Descripción.
Hipótesis de Proust • Aldehídos: Nomenclatura y Propiedades periódicas de
Triadas de Dobereiner propiedades. los elementos químicos
Octavas de Newlands • Cetonas: Nomenclatura y ENLACES QUIMICOS
propiedades
Tabla periódica de • Regla del octeto
• Compuestos nitrogenados
Mendeleiev y Meyer • Clases de enlaces: iónico,
Tabla Periódica Moderna. covalente y metálico.
MOLECULAS
Descripción. • Enlaces intermoleculares
BIOLOGICAS Y SU
Propiedades periódicas de • Geometría molecular
IMPORTANCIA EN LA
los elementos químicos
COMPOSICION DE LA
ENLACES QUIMICOS FUNCIONES QUÌMICAS
MATERIA VIVA
• Regla del octeto INORGANICAS
Macromoléculas biológicas:
• Clases de enlaces: iónico, Carbohidratos, proteínas, Formulación y
covalente y metálico. lípidos y ácidos nucleicos. nomenclatura.
• Enlaces intermoleculares - Hidruros
- Óxidos
FUNCIONES QUÌMICAS EFECTO INVERNADERO, - peróxidos
INORGANICAS LA CAPA DE OZONO Y - Hidróxidos
Formulación y LLUVIAS ACIDAS. - Ácidos
nomenclatura. Implicancias en la salud y la - Sales
- Hidruros
- Óxidos sociedad TRANSFORMACIONES
- peróxidos QUIMICAS
- Hidróxidos Reacciones químicas: Clases
- Ácidos Ecuaciones químicas
- Sales Reacciones de Oxido-
TRANSFORMACIONES reducción.
QUIMICAS Balanceo de Ecuaciones
Reacciones químicas: químicas
Clases
Ecuaciones químicas UNIDADES QUIMICAS DE
Reacciones de Oxido- MASA
reducción. Peso atómico
Balanceo de Ecuaciones Átomo gramo
químicas Peso molecular
Molécula gramo
UNIDADES QUIMICAS DE GASES IDEALES
MASA
Leyes de los gases ideales
Peso atómico
Átomo gramo ESTEQUIOMETRIA
Peso molecular Leyes de las combinaciones
Molécula gramo químicas: Ponderales y
GASES IDEALES volumétricas.
Leyes de los gases ideales
SOLUCIONES
ESTEQUIOMETRIA Componentes
Leyes de las combinaciones Clases
químicas: Ponderales y Concentraciones: físicas y
volumétricas. químicas.
CINÉTICA QUÍMICA
SOLUCIONES EQUILIBRIO QUÍMICO
Componentes TEORIAS ACIDO – BASE
Clases ELECTROQUÍMICA
Concentraciones: físicas y CELDAS GALVÁNICAS
químicas.
QUIMICA ORGANICA
• El carbono y sus
propiedades
• Hidrocarburos: Clasificación
y nomenclatura. El petróleo.
• Funciones químicas
orgánicas oxigenadas
• Funciones químicas
orgánicas nitrogenadas
• El petróleo y sus derivados
MOLECULAS BIOLOGICAS
Y SU IMPORTANCIA EN LA
COMPOSICION DE LA
MATERIA VIVA
Macromoléculas biológicas:
Carbohidratos, proteínas, lípidos
y ácidos nucleicos.
EFECTO INVERNADERO,
LA CAPA DE OZONO Y
LLUVIAS ACIDAS.
Implicancias en la salud y la
sociedad
CARTEL DE CAPACIDADES DEL ÁREA / TALLER CURRICULAR:
QUÍMICA
I. PANEL DE CAPACIDADES DE AREA Y ESPECIFICAS:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA/ TALLER : QUÍMICA
1.2. GRADO DE ESTUDIOS: TERCERO SECCIÓN : A y B
1.3. PROFESOR : WILFREDO ALEGRE PAREDES
II. PRESENTACIÓN:
El área de ciencia, Tecnología y Ambiente, surge como una nueva forma de mirar la
naturaleza y la realidad; de manera holística y sistemática que cuestiona la objetividad de las
ciencias y alcanza la noción de globalización. Este nuevo paradigma plantea la necesidad de
construir un nuevo humanismo más solidario a escala internacional que comprometa a todos
los habitantes del planeta.
En este contexto el área busca el mejoramiento de la calidad de vida, es por su importancia
ya que por su naturaleza contribuye con su desarrollo sostenible, situando a los alumnos
como protagonista de su aprendizaje y busca desarrollar sus potencialidades de manera
integral mediante competencias que permiten el logro de saberes conceptuales,
procedimentales y actitudinales, en este sentido, promueve en el alumno una actitud creativa
que le permite innovar, modificar o desarrollar nuevas alternativas de respuesta a sus
necesidades para transformar y actuar sobre la realidad.
III.1. Desarrollar las capacidades fundamentales y específicas en los estudiantes para dar
respuesta desde la perspectiva científico-tecnológico y crítica-reflexiva, a los
fenómenos naturales de procesos cotidianos, que contribuyan al mejoramiento de la
calidad de vida del país.
III.2. Plantear alternativas de solución que permitan tomar decisiones que contribuyan en
las transformaciones de la realidad ambiental y el desarrollo local y regional.
Describe el desarrollo de las capacidades del área o taller curricular a través de
los contenidos diversificados del grado.
VI. EVALUACIÓN
- Comprensión de hechos y teorías.
- Desarrollo de la investigación.
- Manejo de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio.
- Desarrollo del pensamiento crítico
- Disposición ante el área.
VII. BIBLIOGRAFÍA
7.2. Para el alumno: textos de química del tercer grado de secundaria
Compendio
Texto de química academia “Integral”
V°B°
..................................................... ...............................................
Director/Coordinador Académico Docente
UNIDADES DE APRENDIZAJES : N° 01-02-03
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 ÁREA: CTA
1.2 Grado Y Sección: 3° “A y B”
1.3 Duración: Del 12 de Marzo al 14 de abril del 2008.
1.4 Docente: Wilfredo Alegre Paredes
2 JUSTIFICACIÓN:
5 EVALUACIÓN:
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.1. Institución Educativa: CEP “ INTEGRAL ”
1.2. GRADO Y SECCIÓN: 4º de secundaria Sección : B
1.3. Docente: Wilfredo Alegre Paredes
2. PRESENTACIÓN:
El área de ciencia, Tecnología y Ambiente, surge como una nueva forma de mirar
la naturaleza y la realidad; de manera holística y sistemática que cuestiona la objetividad de
las ciencias y alcanza la noción de globalización. Este nuevo paradigma plantea la
necesidad de construir un nuevo humanismo más solidario a escala internacional que
comprometa a todos los habitantes del planeta.
En este contexto el área busca el mejoramiento de la calidad de vida, es por su
importancia ya que por su naturaleza contribuye con su desarrollo sostenible, situando a los
alumnos como protagonista de su aprendizaje y busca desarrollar sus potencialidades de
manera integral mediante competencias que permiten el logro de saberes conceptuales,
procedí mentales y actitudinales, n este sentido, promueve en el alumno una actitud
creativa que le permite innovar, modificar o desarrollar nuevas alternativas de respuesta a
sus necesidades para transformar y actuar sobre la realidad.
3. PROPÓSITOS DEL GRADO:
3.1.1. Desarrollar las capacidades fundamentales y específicas en los
estudiantes para dar respuesta desde la perspectiva científico-tecnológico y crítica-
reflexiva, a los fenómenos naturales de procesos cotidianos, que contribuyan al
mejoramiento de la calidad de vida del país.
3.2. Plantear alternativas de solución que permitan tomar decisiones que contribuyan en
las transformaciones de la realidad ambiental y el desarrollo local y regional.
4. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
CRONOGRAMA
N° DE NOMBRE DE LA TIPO DE
TIEMPO
UNIDAD UNIDAD UNIDAD I II III IV
6. EVALUACIÓN
- Comprensión de hechos y teorías.
- Desarrollo de la investigación.
- Manejo de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio.
- Desarrollo del pensamiento crítico
- Disposición ante el área.
7. BIBLIOGRAFÍA
7.1. Para el alumno: textos de química de secundaria
Compedio
Texto de química academia “Integral”
2. DATOS INFORMATIVOS:
5.1 ÁREA: CTA
5.2 Grado Y Sección: 4° de secundaria Sección: B
5.3 Duración: Del 12 de Marzo al 28 de abril del 2007.
5.4 Docente: Wilfredo Alegre Paredes
6 JUSTIFICACIÓN:
9 EVALUACIÓN:
IX. PRESENTACIÓN:
El área de ciencia, Tecnología y Ambiente, surge como una nueva forma de mirar la
naturaleza y la realidad; de manera holística y sistemática que cuestiona la objetividad de las
ciencias y alcanza la noción de globalización. Este nuevo paradigma plantea la necesidad de
construir un nuevo humanismo más solidario a escala internacional que comprometa a todos
los habitantes del planeta.
En este contexto el área busca el mejoramiento de la calidad de vida, es por su importancia
ya que por su naturaleza contribuye con su desarrollo sostenible, situando a los alumnos
como protagonista de su aprendizaje y busca desarrollar sus potencialidades de manera
integral mediante competencias que permiten el logro de saberes conceptuales,
procedimentales y actitudinales, n este sentido, promueve en el alumno una actitud creativa
que le permite innovar, modificar o desarrollar nuevas alternativas de respuesta a sus
necesidades para transformar y actuar sobre la realidad.
X.1. Desarrollar las capacidades fundamentales y específicas en los estudiantes para dar
respuesta desde la perspectiva científico-tecnológico y crítica-reflexiva, a los
fenómenos naturales de procesos cotidianos, que contribuyan al mejoramiento de la
calidad de vida del país.
X.2. Plantear alternativas de solución que permitan tomar decisiones que contribuyan en
las transformaciones de la realidad ambiental y el desarrollo local y regional.
Describe el desarrollo de las capacidades del área o taller curricular a través de
los contenidos diversificados del grado.
XIII. EVALUACIÓN
- Comprensión de hechos y teorías.
- Desarrollo de la investigación.
- Manejo de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio.
- Desarrollo del pensamiento crítico
- Disposición ante el área.
XIV. BIBLIOGRAFÍA
7.4. Para el alumno: textos de química del tercer grado de secundaria
Compendio
Texto de química academia “Integral”
7.5. el docente: Química …………………… Walter Cartolin
Química I …………………… Academia Vallejo
Química ……………………. Carlos Jara
V°B°
..................................................... ...............................................
Director/Coordinador Académico Docente
UNIDADES DE APRENDIZAJES : N° 01-02-03
3. DATOS INFORMATIVOS:
9.1 ÁREA: CTA
9.2 Grado Y Sección: 5° “C”
9.3 Duración: Del 12 de Marzo al 14 de abril del 2008.
9.4 Docente: Wilfredo Alegre Paredes
10 JUSTIFICACIÓN:
13 EVALUACIÓN: