RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN ISLAM

TARIKH : 30 NEVEMBER 2009

HARI : ISNIN

MASA : 9.15-10.15 PAGI

KELAS : 1 ARIF

BILANGAN PELAJAR : 10 ORANG

BIDANG: PEMULIAHAN JAWI

TAJUK : HURUF JAWI TUNGGAL

FOKUS UTAMA: HURUF ‫ س‬DAN ‫ل‬

KEMAHIRAN :MENYEBUT HURUF JAWI TUNGGAL

PENGETAHUAN SEDIA ADA : MENGENAL HURUF ‫ س‬DAN ‫ ل‬TUNGGAL MELALUI

IQRA

HASIL PEMBELAJARAN: MURID DAPAT:-

ARAS 1 : MENGENAL HURUF TUNGGAL ‫ س‬DAN ‫ل‬

ARAS 2 : MENYEBUT HURUF TUNGGAL ‫ س‬DAN ‫ ل‬DENGAN BETUL

ARAS 3 : MENULIS HURUF TUNGGAL ‫ س‬DAN ‫ل‬ DENGAN BETUL

KEMAHIRAN BERFIKIR : MEMBEZAKAN BUNYI HURUF

GABUNG JALIN : AL-QURAN

RENTASAN : BAHASA MELAYU

PENERAPAN NILAI : RAJIN, MINAT JAWI

BAHAN BANTU MENGAJAR:

PERMAINAN KOTAK MISTERI

LEMBARAN KERJA

KAD IMBASAN DAN KAD HURUF

LANGKAH / ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN & BAHAN BANTU CATATAN

MASA PEMBELAJARAN MENGAJAR
Pendahuluan Membaca doa belajar: Guru member salm Adab
(3minit) Guru meminta semua membaca
murid membaca doa doa.
bersma-sama.murid- Adab
murid membaca doa belajar.
bersama-sama dengan
guru
Set induksi 1-apa yang dipegang? Guru menunjukan Gambar Kaedah:
(5minit) dan memegang siku. siku dan
Guru mengarahkan lampu. Soal
murid menyingsing jawab.
lengan baju dan
memegang siku.
Guru bersoal jawab
dengan murid
berdasarkan apa
yang di pegang.
2- apa yang dilihat? Selepas itu guru
mengarahkan murid
mendongak keatas
dan bertanya apa
yang dilihat.
Guru mengaitkan
jawapan murid
dengan tajuk
pelajaran hari ini.
Langkah 1 1- Mengenal dan Guru menayangkan Kaedah :
(17 minit) menyebut huruf huruf (‫ )س‬dan (‫)ل‬ Kad soal
tunggal jawi. menggunakan kad huruf jawab
Apakah huruf ini? huruf. Latih tubi
Guru bertanya
kepada murid apakah
huruf yang di
pegang?
Guru menyebut
huruf tunggal (‫ ل‬,‫)س‬
dan murid2 mengikut
sebutan guru.

Guru meminta murid

melakarkan huruf
tunggal (‫ ل‬,‫ )س‬di
udara.
Murid menyebut
huruf tunggal(‫ ل‬,‫)س‬
secara kumpulan dan
individu berulang kali.

2- Cuba sebut Guru meminta murid

bunyi sesuatu menyebut bunyi
yang menyerap sesuatu yang
dengan huruf menyerap dengan
( ‫ ل‬,‫) س‬ huruf
(‫ ل‬,‫)س‬

 Satu
  Sikat

 Lampu

 Lalat
Guru menyusun huruf
3- Mencari huruf tunggal jawi di atas
yang di pelajari meja.

Murid dikehendaki
mengambil huruf dan,
kemudian menyebut,
murid lain mengikut
secara berkumpulan.

Penilaian aras 1:
- guru memastikan murid kenal huruf tunggal (‫ ل‬,‫)س‬
Langkah 2 1- Bermain 1- Cara permainan:-
(20Minit) permainan kotak Kad Kaedah:
mesteri Didalam kotak mesteri huruf Perma
- Dalam kotak terdapat huruf jawi dan inan.
terdapat tunggal. kotak.
huruf2 jawi Guru meminta murid
tinggal: membuat barisan dan

(‫)ج()ت()ب()ا‬ bergilir membuat

cabutan.
(‫)س()ر()د()خ‬ Murid yang Berjaya
mendapatkan huruf
(‫)ل‬ (‫ ل‬,‫ )س‬dikira pemenang
dan diminta menyebut
huruf tersebut dan di
ikuti murid lain secara
kumpulan

Penilaian aras 2:-

-8 orang murid dapat menyebut huruf yang diajar.
-2 orang murid lagi saya akan pastikan dapat menyebut dengan betul.
Langkah3 1- Murid menulis Guru mengarahkan
(12minit) dipapan seorang murid Papan Kemahir
hitam. menulis terlebih hitam. an :
dahulu huruf yang memb
2- Lembaran dipelajari di papan Lembara entuk
kerja hitam. n kerja. huruf
Guru mengedarkan
lembaran kerja yang
bersesuaian kepada
setiap murid.

Guru menerang
cara membuat
lembaran kerja
 dengan betul.

Guru memerhati
dan membetulkan
jika murid salah
dalam membuat
latihan.
Penilain aras 3:
-guru menyebut huruf yang di pelajari dan murid dikendaki menulis dipapan hitam.
- murid dapat menulis huruf tersebut.
Penutup 1- Pengukuhan Guru menyoal Penerap
(3minit) koknitif semula huruf2 an nilai:
yang di pelajari.
Yakin
2- Pengukuhan Guru pada
sosial mengingatkan diri.
kepada murid agar
terus membaca Rajin.
dan menyebut
huruf2 yang telah Kaedah :
dipelajari.
Lemba
3- Pengukuhan Murid-murid diberi ran
tambahan. lembaran kerja kerja
sebagai latihan
pengukuhan untuk
di siapkan
dirumah.

Ulasan kendiri:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________

Ulasan guru pembimbing:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________

Ulasan pensyarah pembimbing.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________ __________