Daniel Varo Domínguez
Título de la unidad:
La extraña pareja
Contexto:
La unidad está dirigida a un grupo de alumnos extranjerosya sean estudiantes o residentes en nuestro país que tengan unaedad de 18 años en adelante. La clase tiene lugar en un aula delCSLM de la Universidad de Cádiz.
Nivel:
El nivel de competencia lingüística en español que requiereesta unidad es de un B1 según lo establecido por el
Marco comúneuropeo de referencia para las lenguas
.
Nivel de conocimientos previos:
Muy heterogéneo debido a suprocedencia diversa. Se requiere que el alumno ya haya estudiado elPretérito Indefinido, el Pretérito Imperfecto de Indicativo y el PretéritoPerfecto de Indicativo.
Objetivos:
El objetivo principal de esta unidad es que el alumno seacapaz de contar historias del pasado, en forma oral y escrita. Además,y dependiendo de la actividad, nuestros objetivos son que el alumnoconsiga:- Pedir y dar información sobre acontecimientos ocurridos en elpasado- Contar la vida de alguien y la suya propia- Contrastar presente y pasadoPara lograr estos objetivos vamos a trabajar las cuatro destrezaslingüísticas (comprensión y expresión tanto oral como escrita),aunque vamos a dedicar más tiempo a la expresión y comprensiónoral.
Contenidos:
a)
Funcionales:
Hablar del pasado. Hablar y escribir sobre elámbito deportivo.
b)
Gramaticales:
Presente de IndicativoPretérito IndefinidoPretérito PerfectoPretérito ImperfectoMarcadores de tiempoExpresión del tiempo para narrar hechos
c) Léxicos:
Vocabulario relacionado con el deporte.
d)
Culturales:
Conocer los deportes más practicados en España yalguno de sus deportistas más representativos a lo largo de lahistoria.
Metodología:
La unidad está pensada para llevarla a cabo de unaforma principalmente comunicativa, usando el apoyo de otrosmétodos como el tradicional y el estructuralista. La dinámica de laclase será lúdica y buscará la participación e interacción de todos losalumnos.
Temporización:
Una sesión (60 min. aprox.)
Desarrollo de la unidad:
PUESTA EN PRÁCTICA
Precalentamiento (15 min.)
Antes de comenzar la unidad vamos a inducir a nuestros alumnos quenos hablen de su vida y con ello van a empezar a trabajar losdiferentes tipos de pasado que es lo que vamos a ir trabajando a lolargo de la unidad. Para ello proponemos un debate con el ámbitodeportivo como tema de opinión y discusión. Con el fin de que seaorganizado, proponemos una serie de preguntas que van a guiar eltranscurso del debate.- ¿Qué deporte practicabais en vuestra infancia? ¿Y durante laadolescencia?- ¿Cambiasteis de deporte con el paso del tiempo?- ¿Cuál es hoy en día vuestro deporte favorito?- ¿Habéis practicado algún deporte de riesgo? ¿Y acuático?- ¿Cuál era vuestro ídolo deportivo? ¿Y vuestro equipo favorito?Fruto del debate van a salir términos deportivos que iremosapuntando en la pizarra para que los alumnos puedan recordarlos.
Actividad 1 (10 min.)
Antes de empezar esta actividad, pregunta a los alumnos quépersonas son o fueron famosos en su país. Hazles hablar lo que sepansobre esas personas. Una vez introducido el tema que vamos atrabajar nuestra intención es dar a conocer a los alumnos figuras deldeporte español. Vamos a dar algunos datos sobre las vidas de estosdeportistas y los alumnos tendrán que relacionar la información con lafoto de cada personaje y tratar de adivinar también su nombre.
Rafael Nadal
a)
Nació en Manacor el 3 de marzo de 1986b) Es el mejor jugador de tierra batida de la historia y ha ganadoRoland Garros en 4 ocasiones consecutivasc) Ha logrado una medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Pekín2008.d) Quería ser futbolista cuando era un niño.
Miguel Induráin
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