INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO HUMBOLDT

FORTUL ARAUCA
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: DECIMO
I.H.S: 3 HORAS

ESTANDARES LOGROS CONTENIDOS COMPETENCIAS

Me aproximo al conocimiento como Desarrollo compromisos  Concepto de química
científico natural PROCESOS QUIMICOS personales y sociales  Historia de la química Explorar hechos y
 Materia, propiedades, fenómenos
•Observo y formulo preguntas específicas sobre •Explico la estructura de los •Escucho activamente a mis cambios estructura Analizar problemas
Aplicaciones de teorías científicas. átomos a partir de diferentes compañeros y Maneja los conceptos básicos energía Observar, recoger y
•Formulo hipótesis con base en el conocimiento teorías. compañeras, reconozco otros puntos sobre química, materia  Estructura atómica organizar
cotidiano, teorías y modelos científicos. •Explico la obtención de energía de vista, estructura atómica, tabla  Tabla periodica Información
•Identifico variables que influyen en los resultados nuclear a partir de la alteración los comparo con los míos y puedo periódica y enlace químico.  Enlace químico relevante.
de un de la estructura del átomo. modificar lo Utilizar diferentes
experimento. •Identifico cambios químicos en la Que pienso ante argumentos más métodos de
•Propongo modelos para predecir los resultados de vida cotidiana y en el ambiente. sólidos. análisis.
 Nomenclatura química
mis •Explico los cambios químicos •Reconozco y acepto el Evaluar los
experimentos y simulaciones. desde diferentes modelos. escepticismo de mis  Función química
Identifica y nombra  Grupo funcional métodos.
•Realizo mediciones con instrumentos y equipos •Explico la relación entre la compañeros y compañeras ante la Compartir los
correctamente cualquier  Óxidos
adecuados. estructura de los átomos y los información resultados
compuesto inorgánico utilizando  Bases
•Registro mis observaciones y resultados utilizando enlaces que realiza. que presento. Fomentar la
los tres sistemas de  Ácidos
esquemas, gráficos y tablas. •Verifico el efecto de presión y •Reconozco los aportes de curiosidad
nomenclatura.
•Registro mis resultados en forma organizada y sin temperatura en los cambios conocimientos  Hidrácidos
Fomentar la
alteración alguna. químicos. diferentes al científico.  Sales
flexibilidad
•Establezco diferencias entre descripción, •Uso la tabla periódica para •Reconozco que los modelos de la  Iones y cationes Fomentar la
explicación determinar propiedades físicas y ciencia cambian  Disociaciones honestidad
y evidencia. químicas de los elementos. con el tiempo y que varios pueden  radicales Fomentar la
•Establezco diferencias entre modelos, teorías, •Realizo cálculos cuantitativos en ser válidos
persistencia.
leyes cambios químicos. simultáneamente.
Fomentar la crítica
e hipótesis. •Identifico condiciones para •Cumplo mi función cuando trabajo
y la
•Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y controlar la velocidad de en grupo y  Reacciones y
apertura Mental.
presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, cambios químicos. respeto las funciones de otras ecuaciones químicas
La disposición para
funciones y conversiones. •Caracterizo cambios químicos personas.  Clases de reacciones el
•Busco información en diferentes fuentes, escojo la en condiciones de equilibrio. •Me informo para participar en  Ecuación química trabajo en Equipo.
pertinente y doy el crédito correspondiente. debates sobre  Como escribir una Argumentativa
•Establezco relaciones causales y multicausales temas de interés general en ciencias. ecuación química
Reconoce la importancia de las Propositiva
entre los •Diseño y aplico estrategias para el  Equilibrio de una
datos recopilados. manejo de reacciones químicas en la Interpretativa.
ecuación química
•Relaciono la información recopilada con los datos basuras en mi colegio. naturaleza y los procesos  Oxidación y reducción
de •Cuido, respeto y exijo respeto por inherentes a ellas.
 Relaciones
mis experimentos y simulaciones. mi cuerpo y estequiometricas
•Interpreto los resultados teniendo en cuenta el por el de las demás personas.
 Leyes ponderales
orden •Tomo decisiones responsables y
 Ley de la conservación
de magnitud del error experimental. compartidas
de la materia
•Saco conclusiones de los experimentos que sobre mi sexualidad.
realizo, •Analizo críticamente los papeles  Ley de la composición
aunque no obtenga los resultados esperados. tradicionales definida
•Persisto en la búsqueda de respuestas a mis de género en nuestra cultura con  Cálculos
preguntas. respecto a estequiometricos
•Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y la sexualidad y la reproducción. reactivo limite
las •Tomo decisiones sobre  Porcentaje de
rendimiento y pureza
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AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: DECIMO
I.H.S: 3 HORAS

comparo con las de otros y con las de teorías alimentación y práctica de

científicas. ejercicio que favorezcan mi salud.  Los gases
•Comunico el proceso de indagación y los •Me informo sobre avances  Volumen
resultados, tecnológicos para  Presión
utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas discutir y asumir posturas  Como se mide la
y algebraicas. fundamentadas sobre presión
•Relaciono mis conclusiones con las presentadas sus implicaciones éticas.  Temperatura
por Explico las fuerzas
 Teoría cinetica de los
otros autores y formulo nuevas preguntas.
gases
…me apr
 Propiedades de los
gases
 Ley de Boyle
 Ley de charles
 Ley de Dalton
 Presión de vapor de
agua
Conozco las características  Ley de gay-lussac
generales de un gas y las leyes  Principio de avogadro
que los rigen; como también la  Ecuación de estado o
importancia de las soluciones en ley de los gases
la vida diaria. ideales
 Soluciones y coloides
 Concepto de solución.
 Componentes y clases
de soluciones
 Proceso de disolución
 Solubilidad
 Factores que afectan la
solubilidad
 Concentración de las
soluciones