SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BIMESTRE DE CIENCIAS III
(ÈNFASIS EN QUIMICA)

ESCUELA SECUNDARIA “GENARO DE LA HUERTA JIMENEZ” C. C. T 12DES185R

ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO
CIENCIAS 3 3° “B” TERCERO JAIME ADAME REDUCINDO
TEMA Subtema 2.1. ¿Cómo contar lo muy pequeño?
Bloque III. La transformación de 2. La medición de las
los materiales: la reacción química reacciones químicas. • Las dimensiones del mundo químico.
• El vínculo entre los sentidos y el microcosmos.
• Número y tamaño de partículas. Potencias de 10.
• El mol como unidad de medida.
Competencias APRENDIZAJES ESPERADOS

■ Capacidad de aprendizaje permanente •

Compara la escala humana con la astronómica y la microscópica.
■ Capacidad de expresión • Representa números muy grandes o muy pequeños en términos de potencias de 10 y reconoce que
■ Capacidad para resolver problemas es más sencillo comparar e imaginar dichas cantidades de esta manera.
• Explica y valora la importancia del concepto de mol como patrón de medida para determinar la
cantidad de sustancia.
MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES (Tiempo estimado 7 sesiones) RECURSOS ORIENTACIONES PARA LA
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APERTURA: (50 minutos )  Pizarrón Registro de información
 Laptop Actitud científica
• Conformación de equipos por afinidad  Proyector Iniciativa
• Preguntas generadoras ¿Qué es el macrocosmos? ¿Qué es el microcosmos?  Hojas para Apuntes y notas
rotafolios Trabajo en equipo
• Proyección de un video sobre el macrocosmos y microcosmos.
 Revistas y Elaboración de esquemas
• Conformación de equipos con dulces de colores
periódicos
• Representar números muy grandes y muy pequeños en términos de potencia de 10 con  Marcadores
la técnica de collage y con apoyo de los libros de matemáticas y química.  Pegamento
 Tijeras
 Libro de texto
 Libro de
matemáticas

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:  Cuaderno Investigación

 Plumas, Información
Actividad 1: (50 minutos) Exposición de trabajos y reflexiones acerca de que la notación colores y Elaboración de diagramas
científica. lápiz Trabajo en equipo
 Pizarrón Trabajo individual
ELABORO: PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO AUTORIZÓ JEFE DE ENSEÑANZA 1

EDMUNDO RENDÓN D.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BIMESTRE DE CIENCIAS III
(ÈNFASIS EN QUIMICA)

Actividad 2: (50 minutos) Conformación de equipos con papeles de colores y enumerados del 1 al  Marcadores Apuntes y notas
cinco. Entrega del protocolo del proyecto y su lectura, realización de una práctica “el Iniciativa
conteo de los químicos” donde los alumnos miden y registran la masa de semillas de frijol.
Donde se puede deducir cierta cantidad de granos conociendo la masa relativa.

Actividad 3: (50 minutos) Actividad en el rio donde los alumnos tienen que reflexionar acerca
de cómo saber la cantidad de arena del rio. En química, la cantidad de una sustancia se mide en
la unidad llamada “mol”. Esta actividad tiene como propósito presentar al alumno un ejemplo
que en el entorno es útil y divertido y puede servir de antecedente para comprender de manera
paulatina el significado de esta medida (mol).

Actividad 4: (50 minutos). Para explicar y valorar la importancia del concepto de mol como
medida para determinar la cantidad de sustancia se llevara a cabo la práctica, determinar el
número de objetos en una muestra sin contarlos directamente.

Actividad 5: (50 minutos). Los alumnos comprenderán el concepto mol, poniendo en práctica
los conocimientos previos de su investigación. Las actividades anteriores servirán de base para
conceptualizar el concepto “mol” y el número de Avogadro.

Actividad 6: (50) utilizar la información del libro de texto, notas e internet y modelos
elaborados en el bloque II. Representar mediante trabajos realizados en clase los arreglos de
las moléculas que determinan propiedades de los materiales de acuerdo a los cambios
conceptuales en el alumno; exposición e intercambio de los trabajos.

ACTIVIDADES DE CIERRE: 

Actividad 7: (50 minutos) exposición y evaluación de por medio de rúbricas proyectos

ELABORO: PROFR. JAIME ADAME REDUCINDO AUTORIZÓ JEFE DE ENSEÑANZA 2

EDMUNDO RENDÓN D.