Tutorial Precalculo Registrado (1) - Raulzinho - CB

TUTORIAL DE PRÉ-CÁLCULO
AUGUSTO CÉSAR DE CASTRO BARBOSA
CLÁUDIA FERREIRA REIS CONCORDIDO
2009
2
ISBN: 978-85-910456-0-0
Introdução
Os problemas referentes ao ensino de Cálculo Diferencial e Integral I têm motivado

diversos trabalhos de pesquisa na área de educação matemática. Em várias partes do mundo
é comum encontrar altos ı́ndices de reprovação nesta disciplina. A reprovação é, em grande
parte, fruto do baixo conhecimento de matemática por parte dos calouros. Uma proposta
pedagógica bastante utilizada para se enfrentar o problema é oferecer uma disciplina nos
moldes de Pré-Cálculo aos alunos que ingressam na Universidade. Tal disciplina possibilita
ao aluno rever conceitos importantes de matemática básica, assim como aprofundá-los.
Com freqüência, os estudantes apresentam grandes dificuldades no entendimento
do conceito de função e na construção e interpretação de seus gráficos. Além disso, é co-
mum também verificar que uma parcela significativa de estudantes possui deficiências nas
operações elementares com números racionais, na teoria elementar de polinômios e nos con-
ceitos básicos de geometria. Ocorrem também situações em que o estudante, apesar de
ter um conhecimento razoável dos pré-requisitos, não os domina no nı́vel exigido em uma
disciplina de Cálculo.
Essas deficiências se agravam pelo fato de os alunos demonstrarem muita dependência
do acompanhamento do professor para desenvolver seu estudo e dirigir seu raciocı́nio.
A questão que se coloca então é a escolha do caminho que se deve tomar de modo a
dar a formação mı́nima necessária ao estudante que ingressa na Universidade.
Em 2003, propusemos a criação de uma disciplina de Pré-Cálculo para os alunos
recém ingressantes na UERJ, que possuı́am Cálculo I na grade curricular. Ela foi oferecida
nos dois perı́odos letivos de 2003 com o nome de Matemática Instrumental, sem fazer parte
da grade curricular dos cursos de graduação e não podendo ser aproveitada como disciplina
eletiva na contagem de créditos.
Esta disciplina desenvolveu-se através do esquema de Ensino Colaborativo, visando
aumentar a participação e a interação entre os alunos no processo de aprendizagem. Esse
método envolve um conjunto de abordagens para a educação e algumas vezes é chamado de
“aprendizagem de pequenos grupos”. O objetivo principal desta técnica é criar um ambiente
que envolva os estudantes na construção de conhecimentos de forma solidária e os leve a
pensar sobre esses conhecimentos que eles construiram.
Cada turma ficou a cargo de um instrutor. Os instrutores eram alunos dos perı́odos
finais do curso de Licenciatura em Matemática, escolhidos através de exame curricular e
entrevista, e recebiam por esta tarefa uma bolsa de treinamento oferecida pela Sub-Reitoria
de Graduação da UERJ. No primeiro dia de aula realizou-se um teste e, a partir da notas
obtidas, as turmas foram divididas em grupos de 4 ou 5 estudantes de maneira a se ter o mais
3
4
alto grau de heterogeneidade no que tange ao seu nı́vel de conhecimento em Matemática.

Nas aulas, a exposição dos conceitos era breve, seguida da aplicação de listas de
exercı́cios de fixação, as quais eram desenvolvidas em grupo e corrigidas durante as aulas. As
atividades se desenvolveram neste esquema, com os estudantes ajudando e sendo ajudados
pelos companheiros do grupo. Durante a resolução dos exercı́cios, em caso de dúvida, os
grupos podiam solicitar a ajuda do instrutor. Vale mencionar que as atividades desenvolvidas
em sala estavam sempre focadas na compreensão conceitual.
Os estudantes foram avaliados de forma continuada, através de listas de exercı́cios
e provas. Estas listas, denominadas Listas de Avaliação, foram desenvolvidas como tarefa
semanal por cada grupo. As provas eram individuais e, junto com as Listas de Avaliação,
compunham a nota final de cada aluno, dada através da fórmula
P1 + P2 + P3 + ML
NF = .
4
Nesta fórmula,
• NF → nota final
• Pj → nota das provas individuais
• ML → média das Listas de Avaliação
A nota final servia apenas como um referencial para o aluno, uma vez que a disciplina
não reprovava.
A experiência que acabamos de descrever não corresponde à disciplina que havı́amos
inicialmente idealizado. Os alunos inscritos cursaram a disciplina Matemática Instrumental
simultaneamnte com suas disciplinas regulares, inclusive com o próprio Cálculo Diferencial e
Integral I. Essa sobreposição criou dificuldades que, em muitos casos, levaram ao abandono
da disciplina. Acreditamos que a maneira mais eficiente de funcionamento desta disciplina
é que ela seja oferecida no perı́odo anterior àquele em que o aluno cursar Cálculo I.
A partir dessa experiência, decidimos organizar um tutorial com base no material uti-
lizado na disciplina Matemática Instrumental. Esse material consiste das listas de exercı́cios
de fixação e de avaliação, assim como das provas aplicadas durante o curso.
Este livro fornece ao estudante um conjunto de exercı́cios selecionados, dispostos
em ordem crescente de dificuldade, visando a revisão e a fixação dos principais conceitos da
matemática básica. No entanto, sugerimos que o estudante realize um estudo teórico antes
de resolver os exercı́cios que tratem de conteúdos não estudados ou mal compreendidos por
ele.
Gostarı́amos de agradecer à Sub-Reitoria de Graduação (SR1) pelo apoio dado ao
Projeto através da concessão de uma Bolsa de Estágio Interno à aluna de graduação Sabrina
Ferreira Santana para digitação e construção de figuras e gráficos.
Instruções
Como já foi mencionado, este tutorial não pretende substituir livros-textos de matemá-
tica do Ensino Médio e sim possibilitar ao estudante fazer um trabalho minucioso de revisão
dos principais tópicos de matemática elementar, cujo domı́nio é imprescindı́vel para um
primeiro curso de Cálculo Diferencial e Integral.
Da mesma forma que foi implementado na disciplina Matemática Instrumental, o
primeiro passo no desenvolvimento desse trabalho é a realização da avaliação inicial, com o
objetivo de verificar o nı́vel do estudante no que diz respeito ao conhecimento e às habilidades
em Matemática. A partir daı́, o estudante terá um referencial para aferir de forma mais
efetiva o seu desenvolvimento em cada etapa desse tutorial.
O tutorial é composto por dez módulos destinados aos exercı́cios. Cada um desses
módulos está dividido em seções e pode envolver um, dois ou três assuntos distintos. Na
última seção de cada módulo, é feita uma revisão sobre os assuntos ali abordados.
A avaliação do estudante será feita através de três provas. A partir da média a-
ritmética dessas três provas e da comparação com a nota da Avaliação Inicial, o estudante
terá um referencial para aferir a evolução do domı́nio dos principais tópicos de matemática
básica.
A primeira prova abrange os seguintes assuntos: Conjuntos Numéricos e Introdução
às Expressões Algébricas; Introdução ao Estudo de Funções, Função Afim, Equações e I-
nequações de Primeiro Grau; Função Quadrática, Equações e Inequações do Segundo Grau.
Na segunda prova são avaliados os conhecimentos do estudante acerca de Números Complexos
e Polinômios; Propriedades de Funções e Função Modular; Função Exponencial e Função
Logarı́tmica. Na terceira e última prova abordamos questões de Polı́gonos; Circunferências
e Área de Figuras Planas; Trigonometria; Funções Trigonométricas Inversas.
Caso a nota final (média das três provas) seja inferior a 7,0 (sete), o estudante deve
refazer as Listas de Exercı́cios de Revisão localizadas ao final de cada módulo e fazer a
Avaliação Final (Módulo 15) - um teste sobre todo o programa. Se a nota nesta Avaliação
for inferior a 7,0, recomendamos que o estudante retorne aos livros-textos para um estudo
mais minucioso dos conceitos matemáticos abordados.
Os autores gostariam de receber um e-mail com a opinião a respeito do material
utilizado e de que forma ele pode ter sido útil na preparação para a disciplina Cálculo
Diferencial e Integral I.
5
6
Professor Augusto César de Castro Barbosa (accb@ime.uerj.br)

Doutor em Fı́sica (IF-UFF)
Departamento de Matemática Aplicada
Instituto de Matemática e Estatı́stica
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Professora Cláudia Ferreira Reis Concordido (concordido@ime.uerj.br)

Doutora em Matemática (IM-UFRJ)
Departamento de Análise Matemática
Instituto de Matemática e Estatı́stica
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Módulo 1
AVALIAÇÃO INICIAL
1. Calcule o valor de cada expressão:

1 1 3
(a) 4 + − + =
11 2 4
1 1

(b) + 0, 19 : 4 − 0, 8 : 0, 5 − =
4 2
1256 · 25−3
(c) 2 −3 =
(5 ) · 257
2. Sendo A =] − ∞, −1[, B =] − 5, 2[ e C =] − 1, 4], obtenha:

(a)A ∩ B (b)A ∪ B (c)A ∩ C
√
x+2
3. Encontre o domı́nio da função f (x) = .
x−2
4. Seja a função y = f (x) representada pelo gráfico abaixo. Construa o gráfico da função
y = 1 − f (x + 2).
7
8 MÓDULO 1. AVALIAÇÃO INICIAL
5. Considere as funções f, g : IR → IR tais que g(x) = 2x + 1 e g(f (x)) = 2x2 + 2x + 1.

Calcule f(7).
6. Esboce os gráficos das funções a seguir:

(a)f (x) = 2x − 3 (b)f (x) = 6x − x2 − 8
7. Resolva as seguintes equações:

(a)73x+4 = 492x−3 (b)log3 (x − 1)2 = 2
8. Se DE é paralelo a BC, determine x na figura abaixo:
9. Dois pescadores P1 e P2 estão na beira de um rio de margens paralelas e conseguem ver um

bote B na outra margem. Sabendo que P1 P2 = 63m, os ângulos B Pˆ1 P2 = α e B Pˆ2 P1 = β e
que tg α = 2 e tg β = 4, calcule a distância entre as margens (em metros).
10. Determine p para que a reta de equação 2x + 3y − p = 0 intercepte o eixo das ordenadas
no ponto de ordenada 5.
11. Uma caixa sem tampa tem V m3 de volume. O comprimento da base é o dobro da
largura. O material da base custa R$ p por metro quadrado, ao passo que o material das
laterais custa R$ q por metro quadrado. Expresse o custo total do material em função do
tamanho da base.
1.1. RESOLUÇÃO 9
1.1 RESOLUÇÃO
1.
1 1 3 176 4 22 33 191
(a)4 + − + = + − + = m.m.c(2, 4, 11) = 44
11 2 4 44 44 44 44 44
1 8 5 1
(b) + 0, 19 : (4 − : − )=
4 10 10 2
1 19 8 10 1
+ : (4 − . − ) =
4 100 10 5 2
1 19 8 1
+ : (4 − − ) =
4 100 5 2
1 19 40 16 5
+ :( − − )=
4 100 10 10 10
1 19 19 1 19 10
+ : = + . =
4 100 10 4 100 19
1 1 5 2 7
+ = + =
4 10 20 20 20
1256 .25−3 (53 )6 .(52 )−3 518 .5−6

(c) = = =
(52 )−3 .257 (52 )−3 .(52 )7 5−6 .514
518−6 512
= = 512−8 = 54 = 5.5.5.5 = 625
5−6+14 58
2. A=] − ∞, −1[ B=] − 5, 2[ C=] − 1, 4]
(a)
A ∩ B =] − 5, −1[
(b)
A ∪ B =] − ∞, 2]
(c)
A∩C =∅
√
x+2
3. f (x) =
x−2
x − 2 6= 0 ⇒ x 6= 2
x + 2 ≥ 0 ⇒ x ≥ −2
Df = {x ∈ IR | x 6= 2 ∧ x ≥ −2}
4.
5. g(x) = 2x + 1 f (7) =?
g(f (x)) = 2x2 + 2x + 1
g(f (x)) = (g ◦ f )(x) = 2(f (x)) + 1 = 2x2 + 2x + 1
⇒ 2(f (x)) = 2x2 + 2x ⇒ f (x) = x2 + x
f (7) = 72 + 7 = 56
1.1. RESOLUÇÃO 11
6. (a)f (x) = 2x − 3 f (0) = −3 f (1) = −1
(b)f (x) = 6x − x2 − 8
a = −1 < 0 → concavidade para baixo; ∆ = b2 − 4ac = 62 − 4.(−1).(−8) = 36 − 32 = 4
b ∆
V = (− , − ) = (3, 1); f (0) = −8
2a 4a
+ √ + √ +
2 −b − ∆ −6 − 4 −6 − 2
f (x) = 6x − x − 8 = 0 ⇐⇒ x = = =
2a 2.(−1) −2
−6 + 2 −6 − 2
Zeros de f : x1 = = 2 e x2 = =4
−2 −2
7. (a) 73x+4 = 492x−3 ⇒ 73x+4 = (72 )2x−3 ⇒ 73x+4 = 74x−6 ⇒ 3x + 4 = 4x − 6 ⇒ 4x − 3x =

4 + 6 ⇒ x = 10
S = {10}
(b) log3 (x − 1)2 = 2 ⇒ (x − 1)2 = 32 ⇒ x − 1 = ±3
x1 = −2, x2 = 4 ⇒ S = {−2, 4}
8. Da figura segue que
6+3 6 9 6 12.6
Logo, = ⇒ = ⇒ x= =8
12 x 12 x 9
9.
h h
tg α = =2 tg β = = 4
63 − x x
h = 126 − 2x

⇒ 4x = 126 − 2x ⇒ 6x = 126 ⇒ x = 21 ⇒ h = 84m
h = 4x
1 2
10. 2x + 3y − p = 0 ⇒ 3y = p − 2x ⇒ y = 3
p− 3
x
x = 0, y = 5 ⇒ 5 = 13 p ⇒ p = 15
11. V = c.l.h = 2l.l.h = 2l2 h

custoda base: R$ p.l.2l = R$ 2l2 p
custodas laterais: R$ q.l.h.2+R$ q.2l.h.2 =R$ 6lhq
custototal: c = 2l2 p + 6lhq
V 6lqV 2 3qV
Mas h = 2 , então c = 2l2 p + = 2l p +
2l 2l2 l
1.2. PONTUAÇÃO DA PROVA 13
1.2 PONTUAÇÃO DA PROVA
1a Q : 0.9 p (0.3 p cada item)

3a Q : 0.5 p
4a Q : 1.0 p
5a Q : 0.7 p
8a Q : 1.0 p
9a Q : 1.0 p
10a Q : 1.0 p
11a Q : 1.0 p
OBS: Em caso de erro de conta em uma dada questão, retire 0.2 p.

Módulo 2
Conjuntos Numéricos e Introdução às

Expressões Algébricas
2.1 PRIMEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Represente, por extensão, os conjuntos:
(a) A = {x ∈ IN | x > 6} (b) B = {x ∈ IN∗ | x ≤ 5}
(c) C = {x ∈ IN | 2 < x < 7}
2. Considere uma operação simbolizada pelo sinal ∗, definida para os números naturais a e
b pela seguinte fórmula: a ∗ b = a + 2b. Calcule o valor de 4 ∗ 3 e de 2 ∗ 5.
3. Calcule as potências : a = 33 , b = (−2)3 , c = 3−2 e d = (−2)−3 . Escreva os números

a, b, c, d em ordem crescente.
4. Represente, usando a notação de intervalos, os seguintes subconjuntos de IR:

(a) (b)
5. Represente sobre a reta real cada um dos seguintes conjuntos:

(a) A = {x ∈ IR | 1 ≤ x ≤ 2} (c) C = {x ∈ IR | x ≤ 0 ou x > 1}
(b) B = {x ∈ IR | 0 < x < 3} (d) D = {x ∈ IR | − 1 ≤ x < 0 ou x ≥ 3}
15
16MÓDULO 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTRODUÇÃO ÀS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
6. Sendo E = {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 1}, F = {x ∈ IR | x ≤ 3} e G = {x ∈ IR | 1 < x ≤ 5},

obtenha:
(a) E ∩ F (b) E ∪ F (c) F ∩ G (d) F ∪ G (e) E ∩ G (f) E ∪ G
7. Efetue:
(a) (+9) + (+15) = (e) (+15) − (+3) = (i) − 3 − 4 =
(b) (−220) + (−309) = (f) (−8) − (−10) = (j) − 13 + 7 =
(c) (−15) + (+3) = (g) (+6) − (−2) = (k) 6 + 4 − 1 =
(d) (+15) + (−3) = (h) − 5 + 9 = (l) − 2 − (−12) =
8. Efetue:
(a) (+5) · (+7) = (d) 0 · (−3) =
(g) (+15) : (−3) =
(b) (−5) · (−7) = (e) (−15) : (−3) =
(h) 0 : (+8) =
(c) (−5) · (+7) = (f) (−15) : (+3) =
9. Calcule:
(a) (−4)2 = (d) (−2)0 =
(g) − 32 =
(b) (−1)6 = (e) (+3)0 =
(h) − 16 =
(c) (−3)3 = (f) (+3)2 =
10. Aplique as propriedades das potências:

(a) (−7)3 · (−7)5 = (d) [(−12)3 ]6 =
(b) (−1)4 · (−1)0 = (e) [(−3)4 ]0 =
(c) a15 : a = (f) (34 )2 : (32 )3 =
11.Calcule:
(a) {[(0 − 2) − (0 + 4)] + [(0 − 6) − (0 + 8)]} =
(b) 15 − [(−30) : 2] + [(−18) : (−2)] − [(−8) : (−8)] =
(c) [5 · (−1)3 ] + [(−6)2 : (−3)] =
(d) (−4)2 − {(−5) · (+2)3 + [(−14) : (−2) · (−3)] − (+8)} =
12. Determine:
3
(a) | − 183| = (b) |0| = (c) |+ | = (d) | − 1, 8| =
4
√
13. Dados n = 3 e m = 3 2, efetue as operações indicadas e classifique as afirmações em
V(verdadeira) ou F(falsa):
2.2. SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS 17
(a) n + m é racional. (c) m2 é irracional.

(b) n · m é irracional. (d) m3 é irracional.
2.2 SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Aplicando a decomposição em fatores primos, determine o mdc dos números:

(a) 30 e 48 (b) 125 e 35 (c) 198, 126 e 54
2. Aplicando o processo das divisões sucessivas, determine o mdc dos números:

(a) 72 e 40 (b) 90 e 54
3. Aplicando a decomposição em fatores primos, determine o mmc dos números:

(a) 12 e 15 (b) 8,12 e 20 (c) 32, 48 e 80
4. Determine pela decomposição simultânea em fatores primos o mmc dos números:

(a) 8,15 e 20 (b) 12, 15, 20 e 36
5. Escreva na forma decimal os números racionais:

8 23 48 1 3
(a) − (b) − (c) − (d) − (e) −
10 10 100 2 4
6. Escreva na forma irredutı́vel os números racionais:

62 20 3 72
(a) − (b) (c) − (d)
12 54 21 −9
7. Escreva na forma de fração:

(a) −2, 9 (b) 0, 3 (c) −0, 001 (d) −2, 08
8. Relacione com >, < ou = :

−1 2 4 5
(a) , (d) − ,
4 3 2 4
3 6 4
(b) − , (e) , 1
4 8 3
5 4 2 5 3
(c) − , (f) , ,
6 3 3 6 4
9. Efetue:
5 1

1 1 5

(a) + − − = (d) − · − = (g) + : (+2) =
8 8 3 4 11
1 1

1 3 3

(b) − − − = (e) + · (−2) = (h) − : + =
6 4 2 8 2
3 5

(c) − + + = (f) (−4) · (−0, 25) = (i) (−0, 5) : (−0, 2) =
8 6
10. Calcule o valor numérico das expressões:

(a) (−5) − (+2, 3) − (−0, 25) + (+5, 3) =
1 12

(b) + + (−2, 7) − + − (−3) =
10 10
2.3 TERCEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Calcule:
2 4
4 5 5
2 1 1

(a) + = (b) − = (c) + = (d) − =
3 3 2 2
2. Calcule, quando for possı́vel, em ZZ:

√ √ √
3
√
3
(a) − 100 (b) −81 (c) −27 (d) 125
3. Calcule o valor numérico das expressões:

−2 −1
(a) 14 + (−2)4 − (−2)3 + 07 + 320 + 8 · 22 = −1 2 1
(e) 2 +6· − =
2 3√ 3
(b) (0, 5) : 5 − 2 · (0, 3 · 1, 2 − 0, 72 : 2, 4) =
(f) 4 · (0, 5)4 + 0, 25 + 8−2/3 =
2
1 4 2 2 3

(c) · + : = 93 · 274 · 3−7
4√ 5 5 3 (g) =
1 2
(d) − 3 8 + 161/4 − (−2) + 271/3 = · 243
3
4. Simplifique as expressões: √ √
√ √ √ 3
24 − 3 81
(a) 2 150 − 4 54 + 6 24 (b) q√ √
3
9+ 33
5. Racionalize os denominadores das expressões: √

2 5 1 2
(a) √ (b) √ (c) √ 3
(d) √ √
10 2 5 2 2+ 3
2.3. TERCEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS 19
6. Efetue: √ √
2 + 3 2 − 3 1 1
(a) √ + √ = (b) √ −√ =
1 − 5 1 + 5 1 − 2 2 + 1
7. Desenvolva os seguintes produtos notáveis:

(a) (2x + 3)2 ! !
k 2 k 2
(d) − · +
(b) (2a2 − 3)2 2 3 2 3
(e) (2a2 + 3b) · (2a2 − 3b)
(c) (a + b − c)2
8. Fatore ao máximo as expressões:

(a) 4ax − 8ay 3 1
(d) a − b
5 5
(b) x2 + 6x + 9 2
(e) 5x + 20x + 20
(c) a4 − b4 (f) x3 − 10x2 + 25x
9. Simplifique:
(a) (m − 1)2 − (m + 1) · (m − 1) (d) (x − 2)2 + x2 − 2(x − 1)2
x2 + xy a4 + a3 b − ab3 − b4
(b) (e)
2x a2 − b 2
4ac + 10ac2 7ax + ay + 7bx + by
(c) (f)
12a2 c ax − ay + bx − by
10. Efetue as operações indicadas:

x + 1 x − 1
(a) + =
x − 1 x + 1 x2 + 8x + 16 x2 − 4
(d) · =
a + 2b a − 2b 4bx − 2a2 3x + 6 ! 5x + 20
(b) − − 2 = !
x + a x − a x − a2 a − b a − b
(e) 1 + : 1− =
x + 3 (x + 1)2 a + b a + b
(c) · =
2(x + 1) (x + 3) · (x − 3)
2.4 RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS

2.4.1 1a LISTA
1. (a) A = {7, 8, 9, ...} (b) B = {1, 2, 3, 4, 5} (c) C = {3, 4, 5, 6}
2. 4 ∗ 3 = 10 e 2 ∗ 5 = 12
1 1 1 1
3. a = 27, b = −8, c = , d = − ; {−8, − , , 27}
9 8 8 9
√
4.(a) ]−∞, − 23 ] (b) [ 3, 6[
5.
6.
(a) {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 1} (d) {x ∈ IR | x ≤ 5}
(b) {x ∈ IR | x ≤ 3} (e) ∅
(c) {x ∈ IR | 1 < x ≤ 3} (f) {x ∈ IR | − 3 ≤ x ≤ 5x 6= 1}
7.
(a) + 24 (c) − 12 (e) + 12 (g) + 8 (i) − 7 (k) 9
(b) − 529 (d) + 12 (f) + 2 (h) + 4 (j) − 6 (l) + 10
8. (a) +35 (b) +35 (c) −35 (d) 0 (e) +5 (f) −5 (g) −5 (h) 0
9. (a) 16 (b) +1 (c) −27 (d) 1 (e) 1 (f) +9 (g) −9 (h) −1
10. (a) (−7)8 (b) (−1)4 (c) a14 (d) (−12)18 (e) (−3)0 (f) 32
11. (a) −20 (b) 38 (c) −17 (d) 85
3
12. (a) 183 (b) 0 (c) 4
(d) 1, 8
13. (a) F (b) V (c) V (d) F
2.4.2 2a LISTA
1. (a) 6 (b) 5 (c) 18
2.4. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 21
2. (a)
8 (b) 18
3. (a)
60 (b) 120 (c) 480
4. (a)
120 (b) 180
5. −0, 8 (b) −2, 3 (c) −0, 48 (d) −0, 5 (e) −0, 75
(a)
31 10 1 8
6. (a) − (b) (c) − (d)
6 27 7 −1
29 3 1 −208
7. (a) − (b) (c) − (d)
10 10 1000 100
1 2 3 3 5 8 8 5 4 2 3 5
8. (a) − < (b) − < (c) − > − (d) − < − (e) > 1 (f) < <
4 3 4 4 6 6 4 4 3 3 4 6
3 1 11 1 5 1 5
9. (a) (b) (c) (d) + (e) − 1 (f) 1 (g) (h) − (i)
4 12 24 12 22 4 2
1
10. (a) −1, 75 (b)
5
2.4.3 3a LISTA
16 16 1 1
1. (a) (b) (c) (d) −
81 81 32 32
2. (a) −10 (b) ∈ / ZZ (c) −3 (d) 5
7
3. (a) 58 (b) −0, 07 (c) (d) 5 (e) 17 (f) 1 (g) 9
5
√
4. (a) 10 6 (b) − 12
√ √ √
10 5 3
4 √
5. (a) (b) (c) (d) 6 − 2
5 2 2
√
−2 − 15 √
6. (a) (b) −2 2
2
7.
(a) 4x2 + 12x + 9 (c) a2 + b2 + c2 + 2(ab − ac − bc)
k2 4 (e) 4a4 − 9b2
(b) 4a4 − 12a2 + 9 (d) −
4 9
8.
(a) 4a(x − 2y) (c) (a2 + b2 )(a + b)(a − b) (e) 5(x + 2)2
1
(b) (x + 3)2 (d) (3a − b) (f) x(x − 5)2
5
9.
(a) − 2m + 2 2 + 5c (e) a2 + ab + b2
x+y (c) 7x + y
(b) 6a (f)
2 (d) 2 x−y
10.
x+1
2(x2 + 1) (c) a
(a) 2(x − 3) (e)
x2 − 1 (x + 4)(x − 2) b
(b) 0 (d)
15
2.5. PRIMEIRA LISTA DE REVISÃO 23
2.5 PRIMEIRA LISTA DE REVISÃO
1. Quais das proposições abaixo são falsas:

(a) IN ⊂ ZZ ⊂ Q
I (c) ZZ ⊃ Q
I I ∗+ ∩ ZZ = IN
(e) Q
(b) ZZ ∩ II = O
/ (d) {0} ⊂ Q
I I ∩ IR = Q
(f) Q I
2. Usando a notação de desigualdades e a de intervalos, escreva:

(a) o intervalo aberto de extremos -2 e 1;
(b) o intervalo semi-aberto à esquerda de extremos 3 e 8;
(c) o intervalo formado pelos números reais maiores ou iguais a 2;
1
(d) o subconjunto de IR formado pelos números menores ou iguais a .
2
3. Faça a representação gráfica dos seguintes intervalos:

(a) A = { x ∈ IR | x ≥ 3} (c) C = { x ∈ IR | x < 2}
(b) B = { x ∈ IR | 0 ≤ x < 4} (d) D = [−2, 5]
4. Determine os conjuntos A ∪ B e A ∩ B, sendo A =] − 3, 1] e B = {x ∈ IR | 0 ≤ x < 2}.
2
5. Se −4 < x < −1 e 1 < y < 2, então xy e estão no intervalo:
x
1 1 1

(a) ] − 8, −1[ (b) ] − 2, −1[ (c) −1, − (d) −2, − (e) −8, −
2 2 2
10 1 −3 5 √ −
6. Represente sobre uma reta orientada os números −1, − , , , , 6 e −0, 3 .
3 10 10 2
7. Determine:
(a) | + 16| = 2 (e) |10 − 15 + 7| =
(c) |− | =
5
(b) |0| = (d) | − 5, 25| = (f) |1 − |2 − 3|| =
8. Cada uma das√letras minúsculas

√ da figura abaixo representa um único dos seguintes
números: -8, -4, − 7, 0,3333..., 3/7, 5/3, 2 e 3. Descubra qual é o número representado
pela respectiva letra, sabendo que:
•a−b=1 • c = 2d •e>f • |g| > |h|
9. Efetue:
(a) (+7) + (+4) = (e) (+7) − (+12) = (i) + 12 + 9 =
(b) (−15) + (−3) = (f) (−4) − (−4) = (j) − 3 + 12 =
(c) (−12) + (−9) = (g) (+6) − (−2) = (k) 5 + 3 − 1 =
(d) (+195) + (+187) = (h) − 9 + 14 = (l) 17 − (−8) =
10. Efetue:
(a) (+3) · (−8) = (d) (+15) : (+3) =
(g) (+8) : (−1) =
(b) (−6) · 0 = (e) (−12) : (−6) =
(h) 0 : (−4) =
(c) (−9) · (−4) = (f) (−20) : (+5) =
11. Calcule:
(a) (−3)4 = (d) (−2)1 =
(g) − 23 =
(b) (−1)5 = (e) (+3)1 =
(h) − 42 =
(c) (−4)3 = (f) (−5)2 =
12. Aplique as propriedades das potências:

(a) (+3)7 · (+3) = (e) (52 )4 : (52 )2 =
(b) (−4)10 : (−4)2 = (f) [(+5)4 ]2 =
(c) m5 · m8 = (g) [(−2)0 ]3 =
(a3 · b2 )5
(d) , ab 6= 0 (h) [(a2 · b−3 )2 ]−3 , ab 6= 0
ab
13. Calcule:
(a) {[(24 − 22) + 22] − 20} + 20 = (e) {[(−2)2 ]3 : (−2)3 } + [(−1)10 · (−1)5 ] =
√
(b) (−32) : [(−24) : (−3)] − [(+8) · (−2)] = (f) − (−2)3 + (−1)0 − 25 − 32 − 53 : 25 =
(c) 42 − (5 − 72 ) = √
−(−2)2 − 3 27
(g) =
(d) (3−1 + 5−1 ) · (3 + 5)−1 (−3 + 5)0 − 2
14. Calcule o valor de:

2 7 √
(a) (−27) 3 (b) (−1) 9 (c) 3
−1 (d) 81−0,25
15. Escreva na forma de fração:

(a) 0,125 (b) 0,75 (c) −11, 5 (d) −32, 75
16. Escreva os números racionais na forma decimal:

3 5 1 4
(a) (b) (c) (d) −
5 3 6 9
17. Escreva na forma irredutı́vel as frações:

81 −24 68 75
(a) (b) (c) (d) −
18 6 144 50
mmc(a, b)
18. Determine o valor de r dado pela expressão r = , onde a = 23 × 32 × 52 × 11
mdc(a, b)
e b = 22 × 32 × 5 × 72 .
19. Numa disputa de arremessos de bola ao cesto, foram obtidos os seguintes resultados
pelos competidores:
• Alberto acertou 11 bolas em cada 18 arremessos;
• André acertou 5 bolas em cada 12 arremessos;
• Lucas acertou 5 bolas em cada 9 arremessos;
• Marcos acertou 7 bolas em cada 15 arremessos;
• Pedro acertou 1 bola em cada 2 arremessos;
Nessa disputa, quem se saiu melhor?
20. Escreva em ordem decrescente as frações:

1 7 3 2 9 9 9 1 5
(a) , , , (c) − , − , − (e) −2, − , −
8 6 4 3 4 5 8 5 3
3 2 4 3 1 4 1 5 3
(b) , , (d) − , , (f) , ,
5 10 15 10 6 9 6 8 4
21. Efetue:
5 2

2 3 1

(a) + − − = (d) − · − = (g) + : (+3) =
6 3 3 4 4
3 7

2 2 4 2

(b) − − − = (e) + · − = (h) − : + =
4 8 7 3 9 5
2 5

(c) − + + = (f) (−5) · (+0, 75) = (i) (+2, 3) : (−5, 6) =
5 3
22. Calcule:
3 3 3 −3 1 4

(a) + = (c) − = (e) + =
4 4 3
3 3 115 0 1 4

(b) − = (d) − = (f) − =
4 217 3
23.Calcule o valor numérico das expressões:

3 2 1 2
( " #)
1 109

2
7

(a) − · − + 3− : = (e) 4, 7 − 0, 3 + : (2, 5 − 0, 6) =
7 4 2 4 2

1

1 √
1− −(−2)2 − 3 27
(b) 2 + 5 2 = (f) =
3 4 (−3 + 5)0 − 2
1−
1 2

3 −2
3
2 1 −2

−4
4 5 0 (g) − · + + · − =
1 1 −1 2 1 2 2 3 3
(c) : · (4 ) + − =
2 2 6
 s 
1/2
25 9 1 3

0, 1 − 0, 01 (h) − +  : + − 9 · 80 =
(d) = 9 16 2 5
0, 2 − 0, 02
√ √
3
√
24. Qual é o valor de 25 − 16 + 0 − 3 27 ?
25. Simplifique as expressões:

√ √
(a) 80 + 20
√ √ √ √ √ √ √
(b) 3 5 + 45 − 2 20 (d) 8+ 32 + 72 − 50
√3
√ 2 1 1
(e) (125 3 + 16 2 + 343 3 ) 2
1
16 + 3 54
(c) √
3
125
26. Racionalize os denominadores:

√
7 5
(a) √ (c) √
3
√3 √10 −√2
3 7 6− 2
(b) √3 (d) √ √
7 2
6+ 2
27. Fatore as expressões:

(a) x3 + x2 − x − 1 2x 1
(c) x2 + +
3 9
(b) 16x4 − 1 (d) x + y + z 2 + 2xy + 2xz + 2yz
2 2
q √ q √ 2
28. Calcule 2+ 3+ 2− 3 .
29. Efetue, usando produtos notáveis:

√
(a) (2 + 3)2 √ √
√ (d) ( 3 + 1)( 3 − 1)
(b) ( 3 − 1)2 q √ q √
√ 2 (e) 7 − 24 · 7 + 24
(c) (5 + 2 3)
30. Racionalize o denominador de cada uma das seguintes frações:

1 3 2
(a) √ (b) √ √ (c) √
2+1 5− 2 3+2 2
q √ q √
31. O número 4 + 2 3 − 4 − 2 3 é racional ou irracional? Justifique.
2.5.1 RESPOSTAS DA 1a LISTA DE REVISÃO

1. (c) e (e)
2.
(a) {x ∈ IR | − 2 < x < 1}; ] − 2, 1[ (c) {x ∈ IR | x ≥ 2}; [2, ∞[
(b) {x ∈ IR | − 3 < x ≤ 8}; ] − 3, 8] (d) {x ∈ IR | x ≤ 1/2}; ] − ∞, 1/2]
3.
4. A ∪ B =] − 3, 2[ e A ∩ B = [0, 1]
5. (d)
6.
7. (a) 16 (b)0 (c)2/5 (d)5,25 (e)2 (f)0

√ √
8. a = 3, b = 2, c = −8, d = −4, e = 5/3, f = 0, 333..., g = − 7, h = 3/7
9.
(a) + 11 (c) − 21 (e) − 5 (g) + 8 (i) + 21 (k) 7
(b) − 18 (d) + 382 (f) 0 (h) 5 (j) 9 (l) 25
10. (a) −24 (b) 0 (c) +36 (d) +5 (e) +2 (f) −4 (g) −8 (h) 0
11. (a) 81 (b) −1 (c) −64 (d) −2 (e) 3 (f) 25 (g) −8 (h) −16
12. (a) (+3)6 (b) (−4)8 (c) m13 (d) a14 b9 (e) 5 (f) (+5)8 (g) 1 (h) a−12 b18
13. (a) 24 (b) 12 (c) 60 (d) 1/15 (e) −9 (f) 0 (g) 7
14. (a) 9 (b) −1 (c) −1 (d) 1/3
15. (a) 1/8 (b) 3/4 (c) −23/2 (d) −131/4
16. (a) 0, 6 (b) 1, 666... (c) 0, 1666... (d) −0, 444...
17. (a) 9/2 (b) −4 (c) 17/36 (d) −3/2
18. 5390
19. Alberto
20.
7 3 2 1 9 9 9 1 5
(a) , , , (c) − , − , − (e) − , − , −2
6 4 3 8 8 5 4 5 3
3 4 2 4 1 −3 3 5 1
(b) , , (d) − , , (f) , ,
5 15 10 9 6 10 4 8 6
21. (a)+3/2 (b)+1/8 (c)+19/15 (d)+1/2 (e)−4/21 (f)−3, 75 (g)+1/12 (h)−10/9 (i)−0, 4
22. (a) 27/64 (b) −27/64 (c) −64/27 (d) 1 (e) 1/27 (f) 1/27
23. (a) −1/28 (b) 17/3 (c) 3 (d) 1/2 (e) 7, 29 (f) 7 (g) 25/9 (h) −59/6
24. 0
√ √ √ √
25. (a) 6 5 (b) 2 5 (c) 3 2 (d) 7 2 (e) 6
√ √ √ √
5 √
3
7 3 3 72 50 + 2 5
26. (a) (b) (c) (d) − 3
3 7 6 2
1 1 1 1 2

2 2
27. (a) (x + 1) (x − 1) (b) 16 x − x+ x + (c) x + (d) (x + y + z)2
2 2 4 3
28. 6
√ √ √
29. (a) 7 + 4 3 (b) 4 − 2 3 (c) 37 + 20 3 (d)2 (e)5
√ √ √ √
30. (a) 2 − 1 (b) 5 + 2 (c) 6 − 4 2
31. Racional, pois é igual a 2.
Módulo 3
Introdução ao Estudo de Funções,

Equações e Inequações
3.1 QUARTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Determine os gráficos cartesianos dos produtos A × B e B × A, onde:

(a) A = {2, 4, 5, 6} e B = {1, 2, 3, 4, 5};
(b) A = {x ∈ IR | 1 ≤ x < 6} e B = {y ∈ IR | 3 < y ≤ 5}.
2. A figura abaixo mostra o gráfico de A × B. Represente A e B por notação de intervalo e

desenhe o gráfico de B × A.
3. Observe a relação R de A em B representada no diagrama de flechas a seguir:
31
32MÓDULO 3. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE FUNÇÕES, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
(a) Dê o domı́nio e o conjunto-imagem de R.

(b) Represente R por extensão.
(c) Represente R no plano cartesiano (gráfico de R).
4. Sejam A = {1, 4, 9} e B = {−2, 2, 3}. Represente, por extensão e em diagramas de

flechas, estas relações:
(a) R1 = {(x, y) ∈ A × B | x + y ≤ 6};
(b) R2 = {(x, y) ∈ A × B | y 2 = x};
(c) R3 = {(x, y) ∈ A × B | x − y > 3}.
5. Dados os conjuntos A = [−2, 2] e B = [−4, 4], faça os gráficos das seguintes relações:
(a) R1 = {(x, y) ∈ A × B | y = x2 };
(b) R2 = {(x, y) ∈ A × B | y = x + 1}.
6. Caracterize num gráfico as regiões do plano caretesiano que satisfazem às relações binárias
abaixo:
n o
(a) R = (x, y) ∈ IR2 | x ≥ 4 ;
n o
(b) R = (x, y) ∈ IR2 | − 1 ≤ x ≤ 4 ;
n o
(c) R = (x, y) ∈ IR2 | 2 ≤ x ≤ 3 ∧ −1 ≤ y ≤ 1 ;
n o
(d) R = (x, y) ∈ IR2 | |x| ≤ 3 .
7. Sejam os conjuntos A = {1, 2, 3, 4}, B = {4, 6, 7, 8} e a relação f de A em B tal que

f = {(1, 6), (2, 4), (3, 7)}. Determine:
(a) o conjunto de partida;
(b) o conjunto de chegada;
(c) o domı́nio de f ;
(d) o conjunto imagem de f ;
(e) o diagrama representativo de f ;
(f) o gráfico cartesiano de f .
3.2. QUINTA LISTA DE EXERCÍCIOS 33
8. Sejam os conjuntos A = {0, 1, 2} e B = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e R : A → B definida por

R = {(x, y) ∈ A × B | y = x + 3}.
(a) Dê os pares ordenados de R.
(b) Faça a representação em diagrama.
(c) Dê o domı́nio e a imagem de R.
(d) Construa o gráfico de R.
9. Se A = {x ∈ IR | 1 ≤ x ≤ 3} e B = {y ∈ IR | 1 ≤ x ≤ 4}, qual é o domı́nio e a imagem da

relação R = {(x, y) ∈ A × B | y = 2x}?
3.2 QUINTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Estabeleça se cada um dos esquemas das relações abaixo define ou não uma função de
A = {−1, 0, 1, 2} em B = {−2, −1, 0, 1, 2, 3}. Justifique.
2. Qual é a notação das seguintes funções de IR em IR?

(a) f associa cada número real ao seu oposto;
(b) g associa cada número real ao seu cubo;
(c) h associa cada número real ao seu quadrado menos 1;

(d) k associa cada número real ao número 2.
3. Quais das relações de IR em IR cujos gráficos aparecem a seguir são funções? Justifique.
4. Qual é a notação das seguintes funções?

(a) f é a função de Q
I em Q
I que associa cada número racional ao seu oposto adicionado de 1;
(b) g é a função de ZZ em Q I que associa cada número inteiro à potência de base 2 desse
número;
(c) h é a função de IR∗ em IR que associa cada número real ao seu inverso.
5. Seja f a função de IR em IR definida por f (x) = x2 − 3x + 4. Calcule:

√ √
(a) f (−1) (b) f ( 21 ) (c) f (− 31 ) (d) f ( 3) (e) f (1 − 2)
6. Seja f a função de ZZ em ZZ definida por f (x) = 3x − 2. Calcule:

(a) f (2) (b) f (−3) (c) f (0) (d) f ( 23 )
1, se x ∈ Q
I

7. Seja f a função de IR em IR definida por f (x) = . Calcule:
x + 1, se x 6∈ Q
I
3.3. SEXTA LISTA DE EXERCÍCIOS 35
√ √ √
(a) f (− 73 ) (b) f ( 2) (c) f ( 4) (d) f ( 3 − 1) (e) f (0, 75)
2x − 3
8. Seja f a função de IR em IR definida por f (x) = . Qual é o elemento do domı́nio
5
3
que tem − como imagem?
4
9. A função f é definida por y = 3x − 1. Qual é a imagem do elemento 5?
10. Dada a função f definida por y = 2x + 5, qual é o elemento do domı́nio cuja imagem
pela função f é 11?
3.3 SEXTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Construa os gráficos das seguintes funções de IR em IR:

(a) y = x + 3 (b) y = −x + 2 (c) y = 2x − 3 (d) y = −2x + 4
x x
2. Construa, num mesmo sistema cartesiano, os gráficos das funções f (x) = e g(x) = − .
3 3
3. Dados os gráficos das funções de IR em IR, obtenha a lei de correspondência de cada uma
dessas funções:
4. O custo C de produção de x litros de certa substância é dado por uma função afim de x,
com x > 0, cujo gráfico está representado abaixo:
Nessas condições, o custo de R$810,00 corresponde à produção de quantos litros?
−3, se x ≤ −2


 3



x, se − 2 ≤ x ≤ 2
5. Faça o gráfico da função de IR em IR dada por f (x) = 2 .

 3 9
− x + , se x ≥ 2



4 2
6. Em cada item, obtenha a equação da reta que:

(a) passa pelos pontos (2, 3) e (3, 5);
(b) passa pelo ponto (−2, 4) e tem coeficiente angular igual a −3.
7. Verifique se os pontos A, B e C estão alinhados quando:

(a) A(0, 2), B(−3, 1), C(4, 5) (b) A(−2, 6), B(4, 8), C(1, 7)
8. Determine o zero de cada uma das seguintes funções:

(a) f (x) = 5x + 10 (b) f (x) = x (c) f (x) = (x − 1)2 − (x + 2)2
9. Resolva as equações:
(a) 3x − 5 = 2x − 4
2x + 4 9x − 7 x + 12 11 + 9x
(b) 2 − 5x = 2x + 3 (d) − = −
2 8 4 16
z 3z z (e) 3y − (5 − y) = 4y + 3
(c) − = −3
5 20 10
3.4. SÉTIMA LISTA DE EXERCÍCIOS 37
10. Dê o conjunto solução em IR da equação do 1o grau
(3x + 1)(x − 1) − 3(x + 2)2 = −9.
11. Resolva as inequações:

2−x 5x − 1
(a) > x x−1 x−2 x−3
3 2 (d) + +x≤ −
1 3 2 5 4

(b) 3(x − 1) + 5 < 4 x −
2 10x − 15
x x 1 (e) ≤0
(c) + 1 > − 5 − 4x
2 5 3
12. Encontre os valores de x para os quais está definida a função

q
f (x) = (x − 1)(−x + 4).
3.4 SÉTIMA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Resolva os seguintes sistemas de equações:

2x + y = 11

2x + 3y = 7

(a) (d)
5x − 3y = 7 5x = 3y
3x + 2y = 26

5x − 2y = 1

(b) (e)
2x + 3y = 8 2x + 3y = 29
3x − 4z = −2

x−y = −1

 

4y + 3z = 1
 
(c) x y (f) 8

 − =1  x + 6y

 + 5z =
3 2 3
2. Diga,
sem resolver, se os sistemas abaixo são determinados, indeterminados ou impossı́veis:
x + 2y = 4 8x + 10y = 18

5a + 8b = 101
(a) (b) (c)
2x + 4y = 8 4x + 5y = 15 3a + b = 34
3. Resolva os seguintes sistemas de inequações:

3x − 5
> 2x

3x − 5 > 2x − 1


(a) (b)  x −2 3
5x + 2 > 3x 
 <x
5

3.5.1 4a LISTA
1.
2. A = [−2, 4[ e B =]1, +∞[

3. (a) D(R) = {1, 3, 4, 5}, I(R) = {2, 4, 6, 8} (b) R = {(1, 2), (1, 4), (3, 6), (4, 8), (5, 8)}
(c)
4. (a) R1 = {(0, −2), (0, 2), (0, 3), (4, −2), (4, 2)}
(b) R2 = {(4, −2), (4, 2), (9, 3)}
(c) R2 = {(4, −2), (9, −2), (9, 2), (9, 3)}
5.
6.
7. (a) A = {1, 2, 3, 4} (b) B = {4, 6, 7, 8} (c) Df = {1, 2, 3} (d)Imf = {4, 6, 7}

(e) (f)
8. (a) R = {(0, 3); (1, 4); (2, 5)} (c) DR = {0, 1, 2} , ImR = {3, 4, 5}
(b) (d)
9. D = {x ∈ IR | 1 ≤ x ≤ 2} , I = {y ∈ IR | 2 ≤ x ≤ 4}
3.5.2 5a LISTA
1.(a) não define função de A em B, pois o elemento 2 ∈ A não está associado a nenhum
elemento de B.
(b) não define função de A em B, pois o elemento 1 ∈ A está associado a dois elementos de
B.
(c) e (d) definem funções de A em B, pois todo elemento de A está associado a um único
elemento de B.
2.
(a) f : IR −→ IR (c) h : IR −→ IR
x 7−→ −x x 7−→ x2 − 1
(b) g : IR −→ IR (d) k : IR −→ IR
x 7−→ x3 x 7−→ 2
3. (a) é função.
(b) não é função de IR em IR, pois qualquer reta vertical conduzida pelos pontos (x, 0), com
x < 9, encontra o gráfico da relação em dois pontos.
(c) não é função de IR em IR, pois qualquer reta vertical conduzida pelos pontos (x, 0), com
−3 < x < 3, não encontra o gráfico da relação.
(d) é função.
(e) é função
(f) não é função de IR em IR, pois a reta vertical conduzida pelo ponto (5, 0) encontra o
gráfico da relação em mais que dois pontos e as retas verticais conduzidas pelos pontos
(x, 0), com x 6= 3, não encontram o gráfico da relação.
4.
I −→ Q
(a) f : Q I (b) g : ZZ −→ QI (c) h : IR∗ −→ IR
x 7−→ −x + 1 x 7−→ 2x x 7−→ 1/x
√ √
5. (a) 8 (b) 11/4 (c) 46/9 (d) 7 − 3 3 (e) 4 + 2
6. (a) 4 (b) −11 (c) −2 (d) não tem significado, pois 3/2 6∈ ZZ
√ √
7. (a) 1 (b) 1 + 2 (c) 1 (d) 3 (e) 1
8. −3/8 9. 14 10. 3
3.5.3 6a LISTA
1.
2.
3 1 x
3. (a) y = x + (b) y = − + 3
4 2 2
4. 26 l
5.
6. (a) y = 2x − 1 (b) y = −3x − 2

7. (a) Não (b) Sim
8. (a) −2 (b) 0 (c) −1/2
9. (a) x = 1 (b) x = −1/7 (c) z = 60 (d) x = −3 (e) Impossı́vel
10. S = {−2/7}
11.
(a) {x ∈ IR | x < 7/17}
(d) {x ∈ IR | x ≤ 51/113}
(b) {x ∈ IR | x > 4}
(e) {x ∈ IR | x < 5/4 ∧ x ≥ 3/2}
(c) {x ∈ IR | x > −40/9}
12. {x ∈ IR | 1 ≤ x ≤ 4}
3.5.4 7a LISTA
(a) x = 2, y = 1 (c) x = −9, y = −8 (e) x = 4, y = 7

1.
(b) x = 1, y = 2 (d) x = 3, y = 5 (f) x = 2/3, y = −1/2, z = 1
2. (a) Indeterminado (b) Impossı́vel (c) Determinado
3. (a) x > 4 (b) As inequações são incompatı́veis

3.6 SEGUNDA LISTA DE REVISÃO
1. Dados os subconjuntos de IR, A = [−2, 5[, B =]1, 6] e C =] − ∞, 4], desenhe os gráficos

dos seguintes produtos cartesianos:
(a) A × B (b) B × A (c) C × B (d) A × C
2. Seja R uma relação de A = {−2, −1, 0, 1, 2} em B = {−8, −4, −1, 0, 1, 4, 8} expressa pela
fórmula y = x3 , com x ∈ A e y ∈ B. Faça um diagrama e diga se R é uma função de A em B.
3. Considerando que os gráficos abaixo representam funções, estabeleça o domı́nio e a ima-

gem de cada uma:
4. Seja a função f definida por y = x2 + 3x + 2. Calcule f (1).
5. A função f é definida de ZZ em ZZ por f (x) = x2 − 4.

(a) Calcule f (−1), f (0), f (−5) e f (5).
(b) Determine x de modo que se obtenha f (x) = 0.
(c) Calcule, se existir, x ∈ ZZ, tal que f (x) = −4.
3.6. SEGUNDA LISTA DE REVISÃO 45
6. Uma pessoa, hoje com 35 anos, nasceu com 50cm de altura e atingiu a estatura atual, de
1,84m, aos 20 anos. Qual dos seguintes gráficos pode representar a altura dessa pessoa em
função de sua idade ?
7. Construa o gráfico de cada uma das funções:

(a) f (x) = 2x (e) y = 2x + 5
(b) f (x) = −3x (f) y = x − 2
1 (g) y = −3x − 4
(c) f (x) = x
2
1 4 − 3x
(d) f (x) = − x (h) y =
3 2
8. Determine a lei de função em cada um dos gráficos:

 −1,
se x < −2

9. Uma função é definida de IR em IR por g(x) = x + 1, se − 2 ≤ x ≤ 2 .


3, se x > 2
Esboce o gráfico de g.
10. O gráfico da função f (x) = ax + b corta o eixo Ox no ponto de abscissa -7 e o eixo Oy

no ponto de ordenada 8. Calcule a e b.
11. Identifique o coeficiente angular e o coeficiente linear das seguintes retas:

−x + 1 √
(a) y = 2x − 5 (b) y = (c) y = 2x (d) y = (x − 1)2 − x2
2
12. Obtenha a equação da reta que passa pelos pontos (1,3) e (-2,-6).
13. Uma reta passa pelo ponto (3,5) e seu coeficiente linear é o dobro de seu coeficiente
angular. Qual é a equação dessa reta ?
14. Uma função f é definida por f (x) = kx + 3. Sabendo que f (1) + f (−2) = 8, determine
o valor de f (−1).
15. A raiz da função y = −kx + 3 é 2. Determine k.
16. Resolva as seguintes equações de 1o grau:

(a) 2−2(x+5) = 3x−2 (b) 3(x+2)+2 = 5+2(x−1)+x (c) 3(x+2) = 2(x−7)+x+20
17. Dê o conjunto solução da equação do 1o grau em IR:

x + 1 2x − 5
+ = 3.
x−1 x−3
18. Resolva as equações literais na variável x:

x−b x
(a) ax + bx + c = 2a + 2b + c (b) + =2
a a+b
19. Dona Clara, de 52 anos, tem dois filhos: um de 23 anos e o outro de 26 anos.
(a) Há quanto tempo a soma das idades dos três era 65 anos?
(b) Daqui a quanto tempo a soma das idades dos três será igual a 128 anos?
4 2
20. São dadas as funções f (x) = 3x + 1 e g(x) = x + a. Sabendo que f (1) − g(1) = ,
5 3
calcule o valor de a.
21. Seja a função definida por f (x) = mx + n, com m,n ∈ IR. Se f (2) = 3 e f (−1) = −3,
calcule m e n.
22. Resolva, em IR, as inequações:

(a) 3 − x ≤ −1 + x (e) (4 − 3x)(2x − 7) > 0

(b) x + (x + 1) > 3(1 − x) x+2
(f) ≤2
x+1 x+3 1−x
(c) > 1 2 3
x+2 x+4 (g) + − <0
(d) 1 ≤ 2x + 3 < x + 5 x−1 x−2 x−3
s
x+1
23. Qual é o domı́nio da função definida por f (x) = ?
1 − 2x
4x − 1
24. Considere as funções f (x) = 2x + 3 , g(x) = 2 − 3x e h(x) = definidas em IR.
2
Para que valores de x ∈ IR tem-se:
(a) f (x) ≥ g(x) (b) g(x) < h(x) (c) f (x) ≥ h(x)
√
25. Qual o menor inteiro que satisfaz a desigualdade 3(x + 1) − 3 > 2x ?
26. Resolva os sistemas abaixo:

x − 3y = −3

(a)
4x − 5y = 3
2x − y = 14 (d)
x + 5y = 7
0, 1x + 0, 5y = 0, 35

(b) −z =2
3, 1x − 2y = 2, 1  x + 2y

(e) 2x − y + 2z = 6
x + 2y = 4

3x − y − z = 4

(c)
2x + 4y = 8
27. Observe a figura:
As duas retas representam equações de 1o grau com duas variáveis. Pode-se afirmar que o
sistema representado por essas equações:

(a) não tem solução.
(d) tem infinitas soluções.
(b) tem como solução o conjunto {(−2, 0), (2, 0)}
(e) tem uma única solução.
(c) tem como solução o conjunto {(0, −3), (0, 3)}
2mx + 3y = 5

28. Calcule m e n de modo que o sistema seja indeterminado.
4x + 6y = n
29. Resolva os seguintes sistemas de inequações:

3x − 5 > 2x − 1

(a)
5x + 2 > 3x
3x − 5 > 4x
(c)

5x − 4 < 3x + 8 x − 3 < 5x
(b)
3x + 10 < 8 + 5x
1.
2.
3.
(a) D = {−3, −2, −1, 0, 1, 2, 3}, Im = {2, 3, 4, 5}
(b) D = {x ∈ IR | − 2 ≤ x ≤ 4}, Im = {y ∈ IR | − 4 ≤ y ≤ 2}
(c) D = {x ∈ IR | − 2 ≤ x ≤ 4}, Im = {y ∈ IR | 1 ≤ y < 6}
(d) D = {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 5}, Im = {y ∈ IR | 1 ≤ y < 3}
(e) D = [−4, 4], Im = [−3, 5]
(f) D = [−3, 4[, Im = {−3, −2, −1, 0, 1, 2, 3}
4. 6
5. (a) f (−1) = −3, f (0) = −4, f (−5) = 21, f (5) = 21 (b) x = ±2 (c) x = 0
6. c
7.
3x + 7 2
8. (a) y = − (b) y = 2x + 4 (c) y = − x + 3 (d) y = −2x − 4
2 3
9.
10. a = 8/7 e b = 8
√
11. (a) a = 2, b = −5 (b) a = −1/2, b = 1/2 (c) 2, b = 0 (d) a = −2, b = 1
12. y = 3x 13. y = x + 2 14. 5 15. 3/2
16. (a) S = {−6/7} (b) S = ∅ (c) S = IR 17. S = {7/3}
18. (a) S = {2}, com a 6= −b (b) S = {a + b}
19. (a) Há 12 anos (b) Daqui a 9 anos
20. 38/15 21. m = 2, n = −1
22.
(a) {x ∈ IR | x ≥ 2}
(e) {x ∈ IR | 4/3 < x < 7/2}
(b) {x ∈ IR | x > 2/5}
(f) {x ∈ IR | x ≤ 0 ∧ x > 1}
(c) {x ∈ IR | − 4 < x < −2}
(g) {x ∈ IR | x < 1 ∧ 3/2 < x < 2 ∧ x > 3}
(d) {x ∈ IR | − 1 ≤ x < 2}
23. {x ∈ IR | − 1 ≤ x < 1/2}
24. (a)x ≥ 1/5 (b)x > 1/2 (c)∀x ∈ IR
25. −1
26. (a) x = 9, y = 4 (b) x = 1, y = 1/2 (c) Indeterminado
(d) x = 2, y = 1 (e) x = 2,y = 2/3,z = 4/3
27. (a) 28. m=1, n=10
29. (a) {x ∈ IR | x > −1} (b) {x ∈ IR | 1 < x < 6} (c) Incompatı́veis
Módulo 4
Função Quadrática, Equações e

Inequações do Segundo Grau
4.1 OITAVA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Determine os valores de p para que seja do 2o grau a função real f , definida por
f (x) = (p2 − 5p + 4)x2 − 4x + 5.
2. Determine os valores de m para que o conjunto solução da equação x2 + 2mx + (m2 −

3m + 5) = 0, em IR, seja o conjunto vazio.
3. Determine os zeros reais das funções:

(a) f (x) = x2 − 3x + 3
(d) f (x) = −x2 + 3x − 4
(b) f (x) = x2 − 2x + 2
(e) f (x) = 2x2 − 4x
(c) f (x) = x2 + 4x + 4
√
4. Resolva a equação x2 − 4 3x + 12 = 0.
5. Obtenha uma equação do 2o grau de raı́zes:

(a) 2 e −3 (b) 1/2 e −3/2 (c) 0, 4 e 5
6. Determine os zeros reais das funções:

(a) f (x) = x4 − 5x2 + 4 (b) f (x) = x4 − x2 − 6
53
54MÓDULO 4. FUNÇÃO QUADRÁTICA, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
4.2 NONA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Encontre o vértice de cada uma das parábolas:

(a) y = x2 − 4 (b) y = 2x2 − 5x + 2
2. Determine m na função real f (x) = −3x2 + 2(m − 1)x + (m + 1) para que seu valor
máximo seja 2.
3. Construa os gráficos das seguintes funções:

(a) y = 2x2 − 5x + 2 (b) y = x2 − 2x + 1 (c) y = −x2 − x − 3
4. Estude o sinal das seguintes funções quadráticas:

(a) y = x2 − 5x + 6 (b) y = −x2 + 6x − 9 (c) y = −2x2 + 7x − 11
4x2 + x − 5
(a) 2x2 + 3x + 1 < −x(1 + 2x) (b) 1 < x2 ≤ 4 (c) >0
2x2 − 3x − 2
6. Determine o domı́nio das funções reais:

s s
2x − 1 2x2 − x
(a) f (x) = (b) f (x) =
x2 − 4 x2 + 2x
7. Determine m ∈ IR para que mx2 + 2x + 3 > 0 para todo x real.
4.3 DÉCIMA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Resolva os seguintes sistemas de equações:

2
x + y 2 = 34 x+y =5

(a) (c)
x−y =2 xy = 6
2
+ y2 = 5
2
x+ y 2 = 41 (d)
x
(b)
x+y =9 xy = 2

4.4.1 8a LISTA
1. p 6= 1 e p 6= 4 2. m < 5/3
3. (a) x = 1 ou x = 2 (b) ∃
/ (c) x = −2 (d) ∃
/ (e) x = 0 ou x = 2
√
4. 2 3 5. (a) x + x − 6 = 0 (b) 4x + 4x − 3 = 0 (c) x2 − 5, 4x + 2 = 0
2 2
√ √
6. (a) x = 1 ou x = −1 ou x = 2 ou x = −2 (b) x = 3 ou x = − 3
4.4.2 9a LISTA
1. (a) (0, −4) (b) (5/4, −9/8)

2. −2 ou 1
3.
4.
(a) y > 0 ⇐⇒ (x < 2 ∨ x > 3); y < 0 ⇐⇒ 2 < x < 3
(b) y < 0, ∀x 6= 3; ∃/ x tal que y > 0
(c) y < 0, ∀x; ∃/ x tal que y > 0
5.
(a) S = ∅
(b) −2 ≤ x < −1 ∨ 1 < x ≤ 2
(c) S = {x ∈ IR | x < −5/4 ∨ −1/2 < x < 1 ∨ x > 2}
6. (a) D = {x ∈ IR | − 2 < x ≤ 1/2 ∨ x > 2} (b) D = {x ∈ IR | x ≤ 0 ∨ x ≥ 3}
7. m > 1/3
4.4.3 10a LISTA
1.
(a) x1 = 5, y1 = 3 ∨ x2 = −3, y2 = −5
(b) x1 = 4, y1 = 5 ∨ x2 = 5, y2 = 4
(c) x1 = 2, y1 = 3 ∨ x2 = 3, y2 = 2
(d) x1 = 1, y1 = 2 ∨ x2 = 2, y2 = 1 ∨ x3 = −1, y3 = −2 ∨ x4 = −2, y4 = −1
4.5. TERCEIRA LISTA DE REVISÃO 57
4.5 TERCEIRA LISTA DE REVISÃO
f (x)
1. Considere a função f (x) = x2 − x + 3. Calcule x de modo que = 5.
f (1)
2. Calcule o valor de m a fim de que uma das raı́zes da equação 3x2 − mx − 15 = 0 seja 3.
√ √
3. Forme uma equação de 2o grau cujas raı́zes sejam 1 + 2 e 1− 2.
4. Qual o valor de k para que na equação (k − 2)x2 − (k + 16)x + 18 = 0 a soma das raı́zes
seja 7 ?
5. Determine os zeros de cada função abaixo:

(a) f (x) = x2 − 4x − 5 (b) y = x2 − 2x + 6 (c) f (x) = 4x2 + 20x + 25
6. Determine o parâmetro real k, de modo que a função f (x) = x2 − 2x + k tenha:

(a) dois zeros reais diferentes; (b) um zero real duplo; (c) nenhum zero real.
7. Calcule a de modo que a soma dos quadrados dos zeros da função f (x) = x2 + (a − 5)x −
(a + 4) seja igual a 17.
8. Ache as raı́zes das equações: (a) x4 − 13x2 + 36 = 0 (b) 4x4 − 17x2 + 4 = 0

(a) f (x) = x2 − 5x + 6 (b) y = x2 + 2x + 5 (c) f (x) = −x2 + 3x
10. Sabe-se que a parábola definida pela função y = x2 − 10x + c tem vértice no eixo das
abscissas. Assim sendo, o valor de c deverá ser um número:
(a) múltiplo de 2.
(d) divisor de 32.
(b) múltiplo de 3.
(e) divisor de 100.
(c) múltiplo de 4.
11. Sabendo-se que o gráfico abaixo é uma parábola, a única função que este gráfico pode
representar é:
(a) x(x + 2)
(b) x(x2 + 2)
(c) (x + 2)(x + 1)/2
(d) −x(x − 4)
(e) −x(x2 − 4)
12. O lucro mensal L de um posto de gasolina é dado em função do número x de carros que
lá abastecem por: L = 24000x − x2 − 108000. Qual a quantidade de carros que deve ser
abastecida durante um determinado mês para que o lucro seja máximo?
13. Na figura abaixo, estão representadas as funções y = x e y = x2 − 9. A região A,

sombreada na figura, em conjunto com sua fronteira, representa o seguinte subconjunto do
plano IR2 :
(a) A = {(x, y) ∈ IR2 | − 3 ≤ x ≤ 3}

(b) A = {(x, y) ∈ IR2 | − 3 ≤ x ≤ 3 ∧ x2 − 9 ≤ y}
(c) A = {(x, y) ∈ IR2 | − 3 ≤ x ≤ 3 ∧ y ≤ x}

(d) A = {(x, y) ∈ IR2 | x ≤ y ≤ x2 − 9}
(e) A = {(x, y) ∈ IR2 | x2 − 9 ≤ y ≤ x}
t f(t)
0 3
14. Considere a seguinte tabela:
1 4
2 7
(i) A única dentre as expressões algébricas abaixo que pode representar a função f apresen-
tada na tabela é:
(a) f (t) = t + 3
(b) f (t) = 2t + 3 (d) f (t) = t2 + 3
3 5 (e) f (t) = −2t + 3
(c) f (t) = t +
2 2
(ii) Apresente uma outra função F que satisfaça os dados da tabela.
15. Considere a função f (x) = αx2 . Na figura abaixo estão representados na reta numérica
os números reais −1, α, 0, 1, e um determinado valor de x.
Localize o número real que expressa o valor correspondente de f (x) nesta reta.
16. Resolva as seguintes inequações:

x2 + 3 3x − 1 3x2 − 8x + 4
(a) 2x2 + x − 15 < 0 (b) − >2 (c) >0
3 4 x2 − 6x + 5
17. Determinar os valores de k, para que o trinômio (k + 1)x2 − 2(k − 1)x + 3k − 3 seja
negativo para qualquer valor de x.
18. Determine o domı́nio da função dada por:

s s
−x2 + 1 x−2
(a) f (x) = (b) f (x) =
x2 − 4x x2 +x−6
x2 − 6x + 5
19. Determine o conjunto solução da inequação ≥ 0.
(x + 1)(x2 − 7x + 10)
1. x = −3 ∨ x = 4 2. 4 3. x2 − 2x − 1 = 0 4. 5
5. (a) 5 e −1 (b) Não tem raı́zes reais (c) −5/2
6. (a) k < 1 (b) k = 1 (c) k > 1
7. 4 8. (a) ±2 ∧ ±3 (b) ±2 ∧ ±1/2
9.
10. (e) 11. (a) 12. 12000 13. (e) 14(i). (d)
15.
16. (a) −3 < x < 5/2 (b) x > 3 ∨ x < −3/4 (c) x < 2/3 ∨ 1 < x < 2 ∨ x > 5
17. k < −2
18. (a) {x ∈ IR | x > −3 ∨ 1 ≤ x < 4} (b) {x ∈ IR | x > −3 ∧ x 6= 2}
19. {x ∈ IR | − 1 < x ≤ 1 ∨ 2 < x < 5 ∨ x > 5}
Módulo 5
PRIMEIRA PROVA
1. Resolva as expressões:
" 2 2 # 2
3 3 5 1 7 1

(a) + −2· − · + + − : − +
2 4 2 2 4 2
1 1
1 33

2
3
(b) (−0, 2) + · 1
25 5− 2
2. Simplifique:
1 1
+ x4 − y 4
(a) t − 1 t + 1 (b)
1 1 x4 − 2x2 y 2 + y 4
− 2
t t
3. Em cada item abaixo, determine se a curva dada é o gráfico de uma função de x. Se for
o caso, obtenha o domı́nio e a variação da função; caso não seja função, justifique:
63
64 MÓDULO 5. PRIMEIRA PROVA
4. Uma fábrica produz óleo de soja sob encomenda, de modo que toda produção é co-
mercializada. O custo de produção é composto de duas parcelas. Uma parcela fixa, in-
dependentemente do volume produzido, corresponde a gastos com aluguel, manutenção de
equipamentos, salários, etc.; a outra parcela é variável, depende da quantidade de óleo fa-
bricado.
No gráfico que segue, a reta r representa o custo de produção e a reta s descreve o

faturamento da empresa, ambos em função do número de litros comercializados. A escala
é tal que uma unidade representa 1000 reais no eixo das ordenadas e 1000 l no eixo das
abscissas.
(a) Determine, em reais, o custo correspondente à parcela fixa.

(b) Determine o volume mı́nimo de óleo a ser produzido para que a empresa não tenha
prejuı́zo.
s
x2 − 6x
5. Determine o domı́nio da função y =
x2 − 3x + 2
65
2x + 3y y


 = 10 −
5 3



6. Resolva o sistema:
4y − 3x 3x




 = +1
6 4
7. Uma função quadrática tem o eixo dos y como eixo de simetria. A distância entre os zeros
da função é de 4 unidades, e a função tem -5 como valor mı́nimo. Encontre a expressão que
define essa função quadrática.
8. Uma fábrica produz p(t) = t2 + 2t pares de sapatos, “t” horas após o inı́cio de suas ativi-
dades diárias. Se a fábrica começa a funcionar às 8 horas da manhã, determine o número de
pares de sapatos que serão produzidos entre 10 e 11 horas.
9. A população P (em milhares de habitantes) de uma dada cidade, de 1992 a 2002 está
mostrada na tabela. (São dadas as estimativas intermediárias)
t 1992 1994 1996 1998 2000 2002

P 697 715 734 780 800 816
(a) Esboce um gráfico de P como uma função do tempo.

(b) Use o gráfico para estimar a população em 1999.
5.1 RESOLUÇÃO DA PROVA
1. "
3 2 1 2 7 1 2
#
3 5

(a) −2· − · + + − : − +
2 4 2 2 4 2
2
9 3 5 1 5

= −2· − · + + : −
4 4 2 4 4
9 30 1 25

= − − + :
4 8 4 16
9 30 1 25

= + + :
4 8 4 16
18 30 2 25

= + + :
8 8 8 16
50 16
= · =2·2=4
8 25
1 1
1 33

2
3
(b) (−0, 2) + · 1
25 5− 2
" 3 #1
2 1 2
1 1
= − + · 33 · 52
10 25
#1
23
" !
1 2
1 1
= − 3 + · 33 · 52
10 25
#1
23
"
1 2
1 1
= − 3 3+ 2 · 33 · 52
2 5 5
1
1 1

2 1 1
= − 3+ 2 · 33 · 52
5 5
1
−1 + 5

2 1 1
= · 33 · 52
53
5.1. RESOLUÇÃO DA PROVA 67
1
4 2 1 1

= 3 · 33 · 52
5
1
(Sugestão 3 = 5−3 )
5
3 1 1 1
= 2 · 5− 2 · 3 3 · 5 2 = 2 · 5−1 · 3 3
1 √
2 · 33 2 33
= =
5 5
2.
1 1 t+1+t−1
+ 2t t2
(a) t − 1 t + 1 = t2 − 1 = 2 ·
1 1 t−1 t −1 t−1
− 2
t t t2
2t t2 2t3
= · =
(t − 1)(t + 1) t − 1 (t − 1)2 (t + 1)
x4 − y 4 (x2 + y 2 )(x2 − y 2 ) x2 + y 2
(b) = =
x4 − 2x2 y 2 + y 4 (x2 − y 2 )2 x2 − y 2
3.
(a) Sim, o gráfico é de uma função de x.
D(f ) = {x ∈ IR | − 3 ≤ x ≤ 2}
Imf = {y ∈ IR | − 2 ≤ y ≤ 3}
(b) Não, o gráfico não é de uma função de x, pois cada x ∈ (−4, 4) está associado a dois
elementos do conjunto de chegada.
(c) Não, o gráfico não é de uma função de x, pois existem infinitos elementos do conjunto
de chegada associados a x = −1 .
(d) Sim, o gráfico é de uma função de x.
D(f ) = {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 4}
Imf = {y ∈ IR | − 2 ≤ y ≤ 3}
4.
reta r → custo de produção (y1 = a1 x + b1 )
reta s → faturamento da empresa (y2 = a2 x)
(a) y1 (0) = b1 = R$10.000, 00
b1
(b) y1 = y2 ⇒ a1 x + b1 = a2 x ⇒ x =
a2 − a1
10 10 50
x= 9 3 = 6 =
−5
5 5
6
V m = 8, 33 × 103 l
90 9 40 − 10 3
a2 = = a1 = =
50 5 50 5
5. s
x2 − 6x
y=
x2 − 3x + 2
√
2 2
3± 9−8
x − 3x + 2 = 0 ⇒ x = 2
=
1
2
x − 6x = 0 ⇒ x(x − 6) = 0 ⇒ x = 0, x = 6
0 1 2 6
2
x − 6x + 0 − − − − − 0 +
x2 − 3x + 2 + + + 0 − 0 + + +
f (x) + 0 − ∃
/ + ∃
/ − 0 +
Df = {x ∈ IR | x ≤ 0, x ≥ 6, 1 < x < 2}
6.
2x + 3y y


 = 10 −
5 3

6x + 9y = 150 − 5y 6x + 14y = 150 150 − 6x


⇒ ⇒ ⇒y=


 4y − 3x 3x 8y − 6x = 9x + 12 8y − 15x = 12 14

 = +1
6 4
150 − 6x
8· − 15x = 12 ⇒ 600 − 24x − 105x = 84
14
− 129x = −516 ⇒ x = 4
150 − 24 126
y= = =9 S = {(4, 9)}
14 14
!
b ∆
7. V = − , − = (0, −5), uma vez que a função tem o eixo y como eixo de simetria.
2a 4a
∆
Daı́, b = 0 e − = −5 ⇒ c = −5. Além disso, x1 = −2 e x2 = 2, pois a distância entre os
4a
zeros é de 4 unidades e existe a simetria em relação ao eixo y. Mas,
c 5 5
x1 · x2 = ⇒ (−2) · 2 = − ⇒ a = .
a a 4
5
Logo, f (x) = ax2 + bx + c = x2 − 5
4
8.
p(t) = t2 + 2t
∆p = p(3) − p(2) = 32 + 2 · 3 − (22 + 2 · 2)
= 9 + 6 − 4 − 4 = 15 − 8 = 7
9. (a)
y − y1 x − x1
(b) =
y2 − y1 x2 − x1
P1 = (1998, 780)
P2 = (2000, 800)
y − 780 x − 2000
= ⇒ y = 10x − 20000 + 780
20 2
y = 10x − 19220
P (t) = 10t − 19220
P (1999) = 19990 − 19220 = 770

3a Q : 1.0 p (itens (a) e (d) 0.3 p cada, sendo 0.15 p referente ao domı́nio e 0.15 p referente
à imagem; itens (b) e (c) 0.2 p cada com justificativa correta)
4a Q : 1.5 p (item (a) 0.5 p e item (b) 1.0 p)
5a Q : 1.0 p
6a Q : 1.0 p
7a Q : 1.0 p
8a Q : 1.0 p (erro de conta -0.5 p)
OBS: Em caso de erro de conta em uma dada questão diferente da oitava, retire 0.2 p.
Módulo 6
Números Complexos e Polinômios

6.1 DÉCIMA PRIMEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Resolva as seguintes equações em C:
I
2
(a) x − 4x + 5 = 0 (b) x2 − 2x + 4 = 0
2. Determine o número α para que z = (α2 − 4) + (α − 2)i seja imaginário puro.
3. Efetue:
2
5

(a) (−2i)2 (f) +i
√ 2
(b) ( 5i)2 (g) (2 + 3i)(2 − 3i)
(c) (2 + 4i)(3 + 2i) (h) 2 + (3 − i) + (−1 + 2i) + i
(d) − 2 + 7i + 2i(5 − 3i) (i) − 1 − (−2 + i) + (5 − i) − (3 − 7i)
(e) (2i − 3)(4 + i) − 3i(2 + i) (j) (2 + i)2 − i(2 + i)(2 − i)
4. Determine x ∈ IR de modo que z = (2x + i)(1 − xi) seja um número real.
5. Determine z ∈ C
I tal que :
(a) z 2 = −16 (b) z 2 = 2i
6. Sejam os números complexos z1 = (2x + 1) + yi e z2 = −y + 2i. Determine x e y de modo

que z1 + z2 = 0.
7. Efetue:
71
72 MÓDULO 6. NÚMEROS COMPLEXOS E POLINÔMIOS
(a) 1 + 2i − i(−1 + i) (b) 7 − 4i − 7 + 4i (c) −3i + 4(2 − i) − (−3 − 2i)
8. Dados z1 = 4 + 3i e z2 = −3 − i, determine:
(a) z1 + z2 (b) z1 + z2 (c) Compare os resultados obtidos em (a) e (b).
9. Sejam os números complexos z1 = −1 + 2i e z2 = 3 + i, determine:

(a) z1 · z2 (b) z1 · z2 (c) Compare os resultados obtidos em (a) e (b).
I de modo que (z)2 = −2i.

10. Determine z ∈ C
11. Efetue:
3 − 2i −5 + 3i 3 + 4i 4 + 3i
(a) (b) (c) (d)
4−i −3 + i −2i −i
2+i
12. Obtenha o conjugado de z = .
7 − 3i
1 + 2i
13. Determine a ∈ IR de modo que z = seja real.
2 + ai
2 + xi
14. Determine x ∈ IR de modo que z = seja imaginário puro.
1 − xi
15. Efetue:
(a) i108 (d) i73 (g) − i78
i45 + i37
(b) i63 (e) i17 − i 1+i 9 (i)
(h) i78
462 31 −3 + i27
(c) i (f) − i
16. No plano de Gauss, as imagens de z1 , z2 , z3 são, respectivamente, (3, 2), (4, −1) e (−3, 0).
(a) Escreva z1 , z2 , z3 na forma algébrica.
(b) Qual é a imagem do complexo z1 − 2z2 ?
17. Calcule os módulos dos seguintes números complexos:

(a) − 1 + i
√ (e) − i(3 + 4i)
(b) 3 − i 2 − 3i
(f)
(c) − 2i 1−i
(g) i62 + i123
(d) (3 + 4i) − (2 − i) + 4
6.2. DÉCIMA SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS 73
6.2 DÉCIMA SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Discuta, em função de m, o grau g do polinômio p(x) = (m2 − 4)x2 + (m − 2)x − 3.
1
2. Seja o polinômio p(x) = x4 − 3x2 − 5. Calcule o valor de p(2) − p(3).
7
3. Determine a, b e c de modo que o polinômio p(x) = (a − b + 1)x2 + (b − 2c)x + (2c − 1)

seja identicamente nulo.
4. Determine m, n e p que verificam

(m − n)x2 + (3m + 2n)x + (2n − p) ≡ 5x − 1.
1
5. Sejam os polinômios f (x) = x3 + 2, g(x) = 2x3 + 4x2 − 3x − 5 e h(x) = x2 − 1. Deter-
2
mine:
(a) f (x) + g(x) (b) g(x) − h(x) (c) f (x) · h(x)
6. Sejam os polinômios f (x) = 2x − 3, g(x) = −4 − x e h(x) = x2 − x + 1. Determine o

polinômio p(x) = f (x) · g(x) + h(x).
7. Sejam os polinômios p1 (x) = x3 + ax2 + bx + c e p2 (x) = bx2 + 4x − 3. Determine a, b e c

de modo que p1 (x) − 2p2 (x) = x3 + x2 + x + 1.
8. Determine o quociente q(x) e o resto r(x) da divisão de f (x) por g(x) em cada caso:
(a) f (x) = 2x2 − 5x + 3 e g(x) = 2x − 1;
(b) f (x) = −x3 − 4x2 + 3 e g(x) = x2 − 2x;
(c) f (x) = x4 − 1 e g(x) = x2 + 1.
9. Determine a e b de modo que o resto da divisão de x3 − 5x2 + ax + b por x2 + 3x seja

igual a 12x − 7.
10. Determine k de modo que o polinômio x3 − 2x + k seja divisı́vel por x − 1.
11. Aplicando o Teorema do resto, determine o resto da divisão de f (x) por g(x) em cada
caso:
(a) f (x) = x4 − 3x2 + 5x − 1 e g(x) = x + 2;
√
(b) f (x) = x3 + x2 + x + 1 e g(x) = x − 3;
(c) f (x) = x50 + x25 + 1 e g(x) = x + 1.
12. Encontre m para que o resto da divisão de f (x) = 2x3 − mx2 − x + 5 por g(x) = x + 3
seja igual a 3.
13. Calcule o quociente e o resto da divisão de f (x) por g(x) em cada caso, utilizando o
dispositivo de Briott-Ruffini:
(a) f (x) = 3x3 − 4x2 − x + 1 e g(x) = x − 2;
(b) f (x) = x5 − 3x3 + x2 − 1 e g(x) = x + 1;
(c) f (x) = x6 − 1 e g(x) = x − 1.
1
14. Determine o valor de m para que o resto da divisão de 2x3 − 5x2 + 3x − m por x −
2
3
seja igual a .
2
6.3 DÉCIMA TERCEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Fatore o polinômio p(x) = x3 − 7x2 + 17x − 15, sabendo que suas raı́zes são 3, 2 + i e 2 − i.
I a equação x2 − 4x + 13 = 0.
2. Considere em C,
(a) Encontre suas raı́zes. (b) Fatore x2 − 4x + 13.
3. Escreva uma equação de 3o grau cujas raı́zes são −1, 1 e 2.
4. Considere a equação x3 + 6x2 + 13x + m = 0.

(a) Determine m, sabendo que −2 é uma de suas raı́zes.
(b) Determine as demais raı́zes dessa equação.
5. A respeito da equação (x − 2)5 (x − 1)2 (x + 3)4 = 0, determine:

(a) suas raı́zes e as respectivas multiplicidades;
(b) seu grau;
(c) seu conjunto solução.
6.3. DÉCIMA TERCEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS 75
6. Escreva uma equação polinomial cujas raı́zes são −i, i e 2, com multiplicidade 2, 2 e 1,
respectivamente.
I a equação x4 − 8x3 + 18x2 − 16x + 5 = 0, sabendo que 1 é raiz tripla dessa

7. Resolva, em C,
equação.
8. Escreva uma equação polinomial de coeficientes reais, com grau mı́nimo, de modo que 2,
3 e 2 − i sejam raı́zes simples.
9. Resolva a equação x4 − 5x2 − 10x − 6 = 0, sabendo que duas raı́zes são −1 e 3.
10. Sejam r1 e r2 as raı́zes da equação 3x2 − x + 5 = 0. Calcule:

1 1
(a) r1 + r2 (b) r1 r2 (c) + (d) r12 + r22
r1 r2
11. Resolva a equação x3 + 5x2 − 2x − 24 = 0, sabendo que uma das raı́zes é o quádruplo da
soma das outras duas.
12. Pesquise as raı́zes racionais da equação 2x4 − 9x3 + 4x2 + 21x − 18 = 0.
13. Pesquise as raı́zes inteiras da equação x3 + 2x2 − x − 2 = 0.

6.4.1 11a LISTA
√ √
1. (a) S = {2 − i, 2 + i} (b) S = {1 − 3i, 1 + 3i} 2. α = −2
3. (a) −4 (b) −5 (c) −2 + 16i (d) 4 + 17i (e) −11 − i (f) 21/4 + 5i (g) 13
(h) 4 + 2i (i) 3 + 5i (j) 3 − i
√
4. ± 2/2
5. (a) ±4i (b) 1 + i ou −1 − i 6. x = −3/2, y = −2
7. (a) 2 − i (b) 8i (c) 11 − 3i
8. (a) 1 − 2i (b) 1 − 2i (c) z1 + z2 = z1 + z2
9. (a) −5 − 5i (b) −5 − 5i (c) z1 · z2 = z1 · z2
10. 1 + i ou −1 − i
11. (a) 14/17 − (5/17)i (b) 9/5 − (2/5)i (c) −2 + (3/2)i (d) −3 + 4i
√
12. 11/58 − (13/58)i 13. 4 14. ± 2
15. (a) 1 (b) −i (c) −1 (d) i (e) 0 (f) i (g) −1 (h) (−2 − i)/5 (i) −2i
16. (a) z1 = 3 + 2i, z2 = 4 − i e z3 = −3 (b) (−5, 4)
√ √ √ √
17. (a) 2 (b) 2 (c) 2 (d) 5 2 (e) 5 (f) 26/2 (g) 2
6.4.2 12a LISTA
1. m 6= 2 ∧ m 6= −2 ⇒ g = 2, m = −2 ⇒ g = 1, m=2⇒g=0
2. −8 3. a = 0, b = 1, c = 1/2 4. m = 1, n = 1, p = 3
5. (a) 3x3 + 4x2 − 3x − 3 (b) 2x3 + 27 x2 − 3x − 4 (c) 12 x5 − x3 + x2 − 2
6. −x2 − 6x + 13 7. a = 19, b = 9, c = −5
8. (a) q(x) = x − 2 e r(x) = −1 (b) q(x) = −x − 6 e r(x) = −12x + 3
2
(c) q(x) = x − 1 e r(x) = 0
9. a = −12, b = −7 10. 1
√
11. (a) −7 (b) 4 3 + 4 (c) 1 12. −49/9
13. (a) q(x) = 3x2 + 2x + 3 e r = 7 (b) q(x) = x4 − x3 − 2x2 + 3x − 3 e r = 2
(c) q(x) = x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 e r = 0
14. −1
6.4.3 13a LISTA
1. (x − 3) · (x2 − 4x + 5)
2. (a) S = {2 + 3i, 2 − 3i} (b) (x − 2 − 3i) · (x − 2 + 3i)
3 2
3. k(x − 2x − x + 2) = 0, com k 6= 0
4. (a) 10 (b) −2 + i e −2 − i
raı́zes multiplicidades
2 5
5. (a) (b) 11 (c) S = {2, 1, −3}
1 2
−3 4
6. k(x5 − 2x4 + 2x3 − 4x2 + x − 2) = 0, com k 6= 0
7. S = {1, 5}
8. x4 − 9x3 + 31x2 − 49x + 30 = 0
9. S = {−1, 3, −1 + i, n − 1 − i}
10. (a) 1/3 (b) 5/3 (c) 1/5 (d) −29/9
11. S = {−4, −3, 2}
12. São raı́zes 1, 2, 3 e −3/2.
13. São raı́zes −1, 1 e −2.
6.5 QUARTA LISTA DE REVISÃO

1. Obtenha x e y para que o número complexo z = (x + 6) − (y 2 − 16)i seja:
(a) um número real (b) um número imaginário puro
2. Considere as seguintes afirmativas:

I. O produto de dois números irracionais é um número irracional.
II. A soma de um número racional com um número irracional é um número irracional.
III. Se um número natural a é divisor do produto de dois outros naturais b e c então a é
divisor de b ou de c.
IV. O produto de um número complexo pelo seu conjugado é um número real.
Pode-se afirmar que :
(a) todas as afirmativas são falsas;
(b) todas as afirmativas são verdadeiras;
(c) apenas a afirmativa IV é verdadeira;
(d) apenas as afirmativas I e III são falsas;
(e) apenas a afirmativa I é falsa.
3. Se a soma de dois números complexos é 1 e o seu produto também é 1. Qual é a soma

dos quadrados dos dois números?
4. Determine x ∈ IR de modo que z = (x + 2i)(1 + i) seja imaginário puro.
5. Determine a e b em z1 = (a2 − 16) + 3i e z2 = 4 + (b − 1)i de modo que z1 − z2 = 0.
1
6. Dados os números complexos z1 = + 3i e z2 = 2 − 5i, calcule:
2
(a) 2z1 + z2 (b) z2 − z1 (c) z1 · z2 (d) z22
z z+2 3 7
7. Obtenha o número complexo z, tal que + = + i.
1−i 1+i 2 2
8. Efetue:
(e) (−4 + i)(3 − 2i) + (2 + i) (i) (4 + i)(3 − i)
(a) (2 + 3i) + (4 + i) + (−3 − 2i) (f) (2 + 3i) − (1 + i)(2 − i) 2+i
(b) (−1 − i) + 3 + (2 + i) (g) (2 − 3i)2 (j)
(c) (1 + i) − (1 − i) √ !3 i
−1 + 2i (k) |8
√ − 6i|
(d) 4i − (1 − 3i) − (−2 + i) (h) (l) | 3 − i|
2
6.5. QUARTA LISTA DE REVISÃO 79
9. Qual é o inverso de z = 1 − 2i ?
z z 1 2
10. Qual é o número complexo que satisfaz a igualdade − =− + i?
2 4 6 3
1−i i
11. Coloque na forma a + bi a expressão + .
1+i i−2
4 − 8i
12. Determine o conjugado do número complexo z = .
1 + 2i
13. Ache o módulo dos números complexos:

1 + 4i (4 − 3i)(12 − 5i)
(a) (3 − i)(2 + i) (b) (c) √
i 2i
14. Considere os polinômios A(x) = x2 − x + 1; B(x) = −2x2 + 3 e C(x) = x3 − x + 2.

Represente sob a forma de polinômio reduzido e dê o grau de:
(a) A − 2B + C (b) (A − B)2 − 3(C + B)
P (2) − 2P (−1)
15. Dado o polinômio P (x) = 2x3 − x2 + x + 3, calcule .
1

P
2
16. Sendo P (x) = x2 − 2x + 1, calcule:

(a) P (i) (b) P (1 + i) (c) P (2 − i)
17. Determine o polinômio de 2o grau p(x) tal que p(0) = 3, p(1) = 7 e p(−2) = 9.
18. Determine a, b e c de modo que
(a − 1)x3 + (a − b)x2 + (2b − c)x ≡ 4x3 − x2 + 5x.
19. Dados: A(x) = (m + 1)x2 + (n − 1)x + l e B(x) = mx2 + nx − 3l.

Calcule m, n e l, para que A(x) + B(x) ≡ 0.
20. Se p(x) é um polinômio de grau 5, qual é o grau de [p(x)]3 + [p(x)]2 + 2p(x)?
21. Um polinômio P (x) é tal que P (x) + x · P (2 − x) ≡ x2 + 3. Calcule o valor de P (−2).
22. Sejam os polinômios p1 (x) = 2x2 + ax + b e p2 (x) = cx2 + (b − 1)x − 3. Determine a, b e

c de modo que p1 (x)+p2 (x) seja o polinômio nulo.
23. Sejam dois polinômios, f (x) e g(x), tais que f (x) = ax2 + (b − 1)x + 3 e g(x) =
bx2 + (−a + 2)x − 1. Determine a e b de modo que f (x) + g(x) seja um polinômio indepen-
dente de x.
24. Determine o quociente q(x) e o resto r(x) da divisão de f (x) por g(x) em cada caso:
(a) f (x) = 6x3 − x2 − 2x + 4 e g(x) = 3x − 2;
(b) f (x) = 5x4 + 3x3 − 2x2 + 4x − 1 e g(x) = x2 − 4;
(c) f (x) = x4 + x3 − 5x2 + x − 6 e g(x) = x2 + x − 6.
25. Sendo f (x) = x4 + px3 + q e g(x) = x3 + 2x2 , determine p e q de modo que o resto
da divisão de f (x) por g(x) seja igual a −x2 +3. Determine também o quociente dessa divisão.
26. Encontre a para que a divisão do polinômio x2 + ax − 5 por x − 3 seja exata.
27. Aplicando o teorema do resto, determine o resto da divisão de f (x) por g(x), em cada
caso:
1
(a) f (x) = 3x3 − 4x + 2 e g(x) = x − ;
2
(b) f (x) = −4x3 + 5x2 − 6x − 1 e g(x) = x − 2;
(c) f (x) = 3x2 + 4ix + 3i e g(x) = x − 1.
28. Determine m de modo que f (x) = x4 + 3x3 − x2 + mx − 1 seja divisı́vel por g(x) = x − 2.
29. Um polinômio p(x), dividido por x − 1, dá resto 2 e, dividido por x + 1, dá resto 3. Qual
é o resto da divisão de p(x) por (x − 1)(x + 1) ?
6.5. QUARTA LISTA DE REVISÃO 81
30. Utilizando o dispositivo de Briot-Ruffini, determine o quociente e o resto da divisão de

f (x) = x4 − 21x2 − 10x − 1 por g(x) = x − 5.
31. O polinômio f (x) = x3 + px + q, quando dividido por g(x) = x − 2, deixa resto 10.
Sabendo que o quociente desta divisão é x2 + 2x + 5, obtenha p e q.
32. Determine o valor de m para que a divisão de f (x) = 2x4 − x3 + 5x + m por g(x) = x + 1
seja exata.
33. Escreva uma equação de 4o grau cujas raı́zes são 0, 2, −3i e 3i.
I a equação x4 − 6x3 + 9x2 + 6x − 10 = 0, sabendo que duas raı́zes são −1 e 1.

34. Resolva em C
35. Escreva uma equação polinomial cujas raı́zes são 3 − 2i, 3 + 2i e 1, cada uma com
multiplicidade 1.
√ √
36. Escreva uma equação de coeficientes reais, com grau mı́nimo, de modo que i 2 e i 3
sejam raı́zes simples.
37. Em relação à equação x3 − 3x2 + 2x + 1 = 0, calcule:

1 1 1 1 1 1
(a) + + (b) + + (c) r12 + r22 + r32
r1 r2 r3 r1 r2 r1 r3 r2 r3
(Sugestão: utilize a identidade (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc))
38. Resolva a equação 3x3 + 5x2 + 4x − 2 = 0.

1. (a) ∀ x ∈ IR e y = ±4 (b) ∀ y ∈ IR e x = −6
2. d 3. −1
√
4. 2 5. a = ±2 5, b = 4
6. (a) 3 + i (b) 3/2 − 8i (c) 16 + (7/2)i (d) −21 − 20i
7. z = 1/2 + (9/2)i
8.
(a) 3 + 2i (d) 1 + 6i (g) − 5 − 12i
√ (j) 1 − 2i
(b) 4 (e) − 8 + 12i (h) 5/8 + ( 2/8)i (k) 10
(c) 2i (f) − 1 + 2i (i) 13 + i (l) 2
9. 1/5 + (2/5)i 10. −2/3 + (8/9)i
11. 1/5 − (7/5)i 12. −12/5 + (16/5)i
√ √ √
13. (a) 5 2 (b) 17 (c) 65 2/2
14. (a) x3 + 5x2 − 2x − 3, grau 3 (b) 9x4 − 7x2 + 12x, grau 4
15. 38/7 16. (a) −2i (b) −1 (c) −2i
17. 37 x2 + 53 x + 3
18. a = 5, b = 6, c = 7
19. m = −1/2, n = 1/2, l = 0
20. 15 21. 5
22. a = −2, b = 3, c = −2 23. a = 1/2, b = −1/2
2
24. (a) q(x) = 2x + x e r(x) = 4 (b) q(x) = 5x2 + 3x + 18 e r(x) = 16x + 71
(c) q(x) = x2 + 1 e r(x) = 0
25. p = 3, q = 3; q(x) = x + 1
26. −4/3 27. (a) 3/8 (b) −25 (c) 3 + 7i
28. −35/2 29. − 12 x + 5
2
30. q(x) = x3 + 5x2 + 4x + 10 e r = 49
31. p = 1, q = 0 32. 2
4 3 2
33. k(x − 2x + 9x − 18x) = 0, com k 6= 0
34. S = {3 + i, 3 − i, −1, 1}
35. k(x3 − 7x2 + 19x − 13) = 0, com 6= 0
36. x4 + 5x2 + 6 = 0
37. (a) −2 (b) −3 (c) 5
38. S = { 13 , −1 + i, −1 − i}
Módulo 7
Propriedades de Funções e Função

Modular
7.1 DÉCIMA QUARTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Sejam as funções reais f e g, definidas por f(x) = x2 − x − 2 e g(x) = 1 − 2x. Pede-se:

(a) obter as leis que definem f ◦ g e g ◦ f ;
(b) calcular (f ◦ g)(−2) e (g ◦ f )(−2);
(c) determinar os valores do domı́nio da função f ◦ g que produzem imagem 10;
√
2. Sejam f(x) = x − 1 e g(x) = 2x2 −5x+3. Determine os domı́nios das funções f ◦g e g ◦f .
x+1
3. Sejam as funções f (x) = definida para todo x real e x 6= 2 e g(x) = 2x + 3 definida
x−2
para todo x real. Pedem-se:
(a) o domı́nio e a lei que define f ◦ g;
(b) o domı́nio e a lei que define g ◦ f ;
4. Sejam as funções reais f (x) = 2x + 1, g(x) = x2 − 1 e h(x) = 3x + 2. Obtenha a lei que

define (h ◦ g) ◦ f .
5. Sejam as funções g(x) = 2x − 3 e (f ◦ g)(x) = 2x2 − 4x + 1. Determine a lei da função f.
83
84 MÓDULO 7. PROPRIEDADES DE FUNÇÕES E FUNÇÃO MODULAR
6. Sejam f e g as funções reais definidas por
2
f (x) = x − 4x + 3 se x ≥ 2 e g(x) = 2x + 3.
2x − 3se x < 2
Obtenha as leis que definem (f ◦ g) e (g ◦ f ).
7. Indique qual das funções abaixo é injetora, sobrejetora ou bijetora:
8. Para as funções em IR abaixo representadas, qual é injetora? E sobrejetora? E bijetora?

7.1. DÉCIMA QUARTA LISTA DE EXERCÍCIOS 85
9. Nas funções que seguem classifique em:

(i) injetora. (ii) sobrejetora. (iii) bijetora. (iv) não é sobrejetora nem injetora.
(a) f : IR → IR tal que f (x) = 2x + 1
(b) g : IR → IR tal que g(x) = 1 − x2
(c) h : IR → IR+ tal que h(x) = |x − 1|
1
(d) p : IR∗ → IR∗ tal que p(x) =
x
(e) q : IR → IR tal que q(x) = x3
10. Nas funções reais que seguem classifique em:

(i) injetora. (ii) sobrejetora. (iii) bijetora. (iv) não é sobrejetora nem injetora.
x − 1 se x ≥ 1

3x − 2 se x ≥ 2 4 − x2 se x ≤ 1

(a)  0 se − 1 < x < 1 (b) (c)
x − 2 se x < 2 x2 − 6x + 8 se x > 1
x + 1 se x ≤ −1
11. Nas funções abaixo de IR em IR, obtenha a lei de corresponência que define a função
inversa:
√
(a) f(x) = 2x + 3 (b) g(x) = x3 + 2 (c) h(x) = 3 1 − x3
12. Seja a função de IR− em IR+ , definida por f (x) = x2 . Qual é a função inversa de f?
13. Obtenha a função inversa de f : A → IR+ , onde A = {x ∈ IR|x ≤ 1} e f (x) = (x − 1)2 .
x+1
14. Seja a função bijetora f, de IR − 2 em IR − 1, definida por f(x) = . Qual é a função
x−2
inversa de f?
4x − 3
15. Seja a função f, de IR − {−2} em IR − {4}, definida por f (x) = . Qual é o valor
x+2
do domı́nio de f −1 com imagem 5?
16. Represente f e f −1 em um mesmo gráfico, sendo f a função real definida por:

(a) f (x) = 2x + 3 (b) f (x) = x3 + 2
17. Estude, segundo os valores do parâmetro m, a variação (crescente, decrescente ou cons-

tante) da função y = (m − 1)x + 2.
18. Sobre a função f , de [a, b] em IR, cujo gráfico se vê abaixo, é verdade que:
(a) f tem apenas duas raı́zes reais;

(b) f é crescente no intervalo [0, b];
(c) f (e) > f (d);
(d) f (x) ≥ 0 para todo x no intervalo [d, e];
(e) f (x) > 0 para todo x no intervalo [a, 0].
7.2 DÉCIMA QUINTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Construa os gráficos das seguintes funções reais:

7.2. DÉCIMA QUINTA LISTA DE EXERCÍCIOS 87
(g) f (x) = |x − 2| + 2x + 1
(a) f (x) = |3 − 2x|
(h) f (x) = x2 − 4|x| + 2
(b) f (x) = |x2 − 5x + 6|
(i) f (x) = |2x − 1| + |x + 1|
(c) f (x) = |9 − x2 |
(j) f (x) = ||2x + 3| − 4|
(d) f (x) = |2x − 1| − 3
(k) f (x) = ||x2 − 1| − 2|
(e) f (x) = |x2 − 4| + 2 ( x
se x 6= 0
(f) f (x) = |x| − x (l) f (x) = |x|
0 se x = 0
2. Resolva as seguintes equações em IR:

(a) |3x − 1| = 2
(e) |2x − 5| = x − 1
(b) |x2 − 3x − 1| = 3
(f) |2x2 + 15x − 3| = x2 + 2x − 3
(c) |3x + 2| = |x − 1|
(g) |x − 2| − x|x + 1| = 2
(d) |x2 + x − 5| = |4x − 1|
3. Resolva em IR as inequações que seguem:

(a) |4 − 3x| ≤ 5 (f) |2x + 1| + 4 − 3x > 0
(b) 1 < |x − 1| ≤ 3 (g) |x2 − 4x| − 3x + 6 ≤ 0
(c) |x2 − 5x + 5| < 1 (h) |3x + 2| − |2x − 1| > x + 1
2x − 3

(i) |x + 3| ≤ |1 − x|
(d) >2
3x − 1 |x| + 3
(e) ||x| − 2| > 1 (j) ≤2
|x| − 1
4. Determine o domı́nio das funções:

1 q
(a) f (x) = (b) f (x) = |x| − 5
|x − 2| − 3

7.3.1 14a LISTA
1.(a) (f ◦g)(x) = 4x2 −2x−2 e (g ◦f )(x) = 5+2x−2x2 (b) (f ◦g)(−2) = 18, (g ◦f )(−2) =
−7 (c) x = 2 ou x = −3/2
2. D(f ◦ g) = {x ∈ IR|x ≤ 1/2 ∨ x ≥ 2}; D(g ◦ f ) = {x ∈ IR|x ≥ 1}
2x + 4
3. (a) D(f ◦ g) = IR − {−1/2} ; D(g ◦ f ) = (b) D(g ◦ f ) = IR − {2} ;
2x + 1
5x − 4
(g ◦ f )(x) =
x−2
x2 + 2x − 1
4. [(h ◦ g) ◦ f ](x)= 12x2 + 12x + 2 5. f (x) =
2
(
1
4x2 + 4x se x ≥ − 2 2
e (g ◦ f )(x) = 2x − 8x + 9 se x ≥ 2

6. (f ◦ g)(x) = 1
4x + 3 se x < − 2 4x − 3 sex < 2
7. (a) injetora (b) sobrejetora (c) bijetora (d) não é injetora nem sobrejetora
8. (a) injetora (b) bijetora (c) sobrejetora (d) não é injetora nem sobrejetora
9. (a) iii (b) iv (c) ii (d) iii (e) iii
10. (a) ii (b) i (c) ii
x−3 √ √
11. (a) f −1 (x) = (b) g −1 (x) = 3 x − 2 (c) h−1 (x) = 3 1 − x3
2
√
12. É a função de IR− em IR− definida por f −1 (x) = − x.
√
13. f −1 : x ∈ IR+ 7−→ 1 − x ∈ A
2x + 1
14. É a função de IR − {1} em IR − {2}, definida por f −1 (x) = .
x−1
15. 17/7
16.
17. Se m > 1, y é crescente. Se m < 1, y é decrescente. Se m = 1, y é constante.

18. (d)
7.3.2 15a LISTA
1.
2.
(a) S = {1, −1/3}
(d) S = {−6, −1, 1, 4} (f) S = {−13, −6}
(b) S = {−1, 1, 2, 4}
(e) S = {4, 2} (g) S = {0}
(c) S = {−3/2, −1/4}
3.
(a) S = {x ∈ IR | − 1/3 ≤ x ≤ 3}
(b) S = {x ∈ IR | − 2 ≤ x < 0 ∨ 2 < x ≤ 4}
(c) S = {x ∈ IR | 1 < x < 2 ∨ 3 < x < 4}
(d) S = {x ∈ IR | − 1/4 < x < 5/8 ∧ x 6= 1/3}
(e) S = {x ∈ IR | x < −3 ∨ −1 < x < 1 ∨ x > 3}
(f) S = {x ∈ IR | x < 5}
(g) S = {x ∈ IR | 3 ≤ x ≤ 6}
(h) S = {x ∈ IR | x < −2 ∨ x > 0}
(i) S = {x ∈ IR | x ≤ −1}
(j) S = {x ∈ IR | x ≤ −5 ∨ −1 < x < 1 ∨ x ≥ 5}
4. (a) D = {x ∈ IR | x 6= −1 ∧ x 6= 5} (b) D = {x ∈ IR | x ≤ −5 ∨ x ≥ 5}
7.4 QUINTA LISTA DE REVISÃO
1. Sejam as funções reais f e g, definidas f (x) = x2 − 4x + 1 e g(x) = x2 − 1. Obtenha as

leis que definem f ◦ g e g ◦ f .
2. Nas funções reais f e g, definidas por f (x) = x2 + 2 e g(x) = x − 3, obtenha as leis que
definem:
(a) f ◦ g (b) g ◦ f (c) f ◦ f (d) g ◦ g
3. Considere a função em IR definida por f (x) = x3 − 3x2 + 2x − 1. Qual é a lei que define
f (−x), f (1/x) e f (x − 1)?
4. Dadas as funções reais definidas por f (x) = 3x + 2 e g(x) = 2x + a, determine o valor de

a de modo que se tenha f ◦ g = g ◦ f .
5. Sejam as funções reais f (x) = 1 − x, g(x) = x2 − x + 2 e h(x) = 2x + 3. Obtenha a lei

que define h ◦ (g ◦ f ).
6. Sejam as funções reais f (x) = 2x+7 e (f ◦g)(x) = x2 −2x+3. Determinar a lei da função g.
2x + 5
7. Sejam as funções reais g(x) = 2x+3 definida para todo x real e x 6= 2 e (f ◦g)(x) =
x+1
definida para todo x real e x 6= 1. Determine a lei da função f .
8. Sejam as funções reais f e g definidas por
 2
 x + 2 se x ≤ −1
1


f (x) = se − 1 < x < 1 e g(x) = 2 − 3x.
 x − 22


4 − x se x ≥ 1
Obtenha as leis que definem f ◦ g e g ◦ f .
9. Nas funções seguintes, classifique em:

(i) injetora (ii) sobrejetora (iii) bijetora (iv) não é sobrejetora nem injetora
7.4. QUINTA LISTA DE REVISÃO 93
(a) f : IR → IR tal que f (x) = |x| · (x − 1);

(x , x par
(b) g : IN → IN tal que g(x) = 3x + 2; (e) g : IN → IN, g(x) = x+1
, x ı́mpar
2
(c) h : IR → ZZ tal que h(x) = [x].
2x , x ∈ QI

(f) h : IR → Q,
I h(x) =
2 [x] , x ∈ (IR − Q)
I
x , x≥0
(d) f : IR → IR, f (x) =
x , x<0
Observação: A função h, conhecida como função máximo inteiro ou função parte inteira
de x, é definida como h(x) = [x] = n, tal que n ≤ x < n + 1.
10. Determine o valor de b em B = {y ∈ IR | y ≥ b} de modo que a função f de IR em B

definida por f (x) = x2 − 4x + 6 seja sobrejetora.
11. Nas funções abaixo de IR em IR, obtenha a lei de correspondência que define a função
inversa:
4x − 1 √
(a) f (x) = (b) f (x) = (x − 1)3 + 2 (c) f (x) = 3 x + 2
3
12. Obtenha a função inversa da função f : IR+ → B, onde B = {y ∈ IR | y ≤ 4} e

f (x) = 4 − x2 .
13. Sejam os conjuntos A = {x ∈ IR | x ≥ 1} e B = {y ∈ IR | y ≥ 2} e a função f de A em

B definida por f (x) = x2 − 2x + 3. Obtenha a função inversa de f .
x−1
14. Seja f : IR → IR definida por f (x) = .
2
(a) Obtenha f −1 (b) Represente f e f −1 no mesmo gráfico.
15. Seja f uma aplicação de A = {1, 2, 3, 4} em B = {2, 4, 7, 9} definida por:

f (1) = 4, f (2) = 2, f (3) = 7 e f (4) = 9.
Pergunta-se: (a) existe f −1 ? (b) como se define f −1 ?
16. Seja f uma aplicação de IR em IR definida por f (x) = |x + 1| + |x − 3|. Pede-se:

(a) construir o gráfico de f ;
(b) dizer se f é invertı́vel.
17. Esboce os gráficos das funções inversas de f em cada caso:
18. Resolva as seguintes equações em IR:

(a) f (x) = |x + 2| = 3
(e) f (x) = |3x + 2| = 2x − 3
(b) f (x) = |x2 − 4x + 5| = 2
(f) f (x) = |3x − 2| = 3x − 2
(c) f (x) = |4x − 1| − |2x + 3| = 0
2 2
(g) f (x) = 2x|1 − x| − |x2 − 4| + x − 10 = 0
(d) f (x) = |x − 2x − 2| = |x − x − 1|
19. Construa os gráficos das seguintes funções reais:

(a) f (x) = |2x − 1| (f) f (x) = |x2 − 2|x| − 3|
(b) f (x) = |x2 + 4x| (g) f (x) = ||2x − 2| − 4|
(c) f (x) = |3x − 4| + 1 (h) f (x) = |x + 1| − |x − 1|
(d) f (x) = |x2 − 1| − 2 (i) f (x) = ||x| − 2|
(e) f (x) = |x + 1| − x + 3 (j) f (x) = ||x + 2| − |x − 2||
20. Resolva em IR as inequações que seguem:

(a) f (x) = |2x + 4| < −3 (f) f (x) = |x2 − x − 4| > 2
(b) f (x) = |4x − 7| ≥ −1 (g) f (x) = |x + 2| + |2x − 2| > x + 8
2x − 3 (h) f (x) = 3|x + 1| − |x − 1| ≤ 2x2 − 4x

(c) f (x) =
>2
3x − 1 (i) f (x) = |x| + |2x − 6| ≤ |x + 6|
(d) f (x) = |x2 − 6x + 5| + 1 < x
x − 1

(e) f (x) = |x − 1| − 3x + 7 ≤ 0 (j) f (x) =
>2
x + 1
1. (f ◦ g)(x) = x4 − 6x2 + 6, (g ◦ f )(x) = x4 − 8x3 + 18x2 − 8x

2. (a) (f ◦ g)(x) = x2 − 6x + 11 (b) (g ◦ f )(x) = x2 − 1
(c) (f ◦ f )(x) = x4 + 4x3 + 6 (d) (g ◦ g)(x) = x − 6
1
3 2
3. f (−x) = −x − 3x − 2x − 1, f (1/x) = x3
− x32 + x2 − 1, f (x − 1) = x3 − 6x2 + 11x − 7
4. a = 1 5. [h ◦ (g ◦ f )](x) = 2x2 − 2x + 7
x2 − 2x − 4 2x + 4
6. g(x) = 7. f (x) = para x 6= 1
2 x−1
 2
 9x − 12x + 6 se x ≥ 1
 −1

8. (f ◦ g)(x) = se 1/3 < x < 1
 3x 2


−9x + 12x se x ≤ 1/3
−3x2

 − 4 se x ≤ −1
2x − 7


(g ◦ f )(x) = se − 1 ≤ x < 1
 x 2− 2


3x − 10 se x ≥ 1
9. (a) (ii) (b) (i) (c) (ii) (d) (iii) (e) (ii) (f) (ii)
10. b = 2
3x + 1 √
11. (a) f −1 (x) = (b) f −1 (x) = 1 + 3 x − 2 (c) f −1 (x) = x3 − 2
4
√
12. f −1 : B → IR+ , f −1 (x) = 4 − x
√
13. f −1 : B → A, f −1 (x) = 1 + x − 2
14. (a) f −1 (x) = 2x + 1
15. (a) Existe (b) f −1 (4) = 1, f −1 (2) = 2, f −1 (7) = 3, f −1 (9) = 4

16.
(b) Não é invertı́vel.

17.
18.
(a) S = {1, −5}
(e) S = ∅ (i) S = {2, 0}
(b) S = {1, 3}
(f) S = {x ∈ IR | x ≥ 2/3} (j) S = {2}
(c) S = {2, −1/3}
(g) S = {3} (k) S = {4}
(d) S = {−3/2, 1/3, 1}
19.
20.
(a) S = ∅ (f) S = {x ∈ IR | x < −2 ∨ −1 < x < 2 ∨ x > 3}
(b) S = IR (g) S = {x ∈ IR | x < −2 ∨ x > 4}
(c) S = {x ∈ IR | x ≤ 1/5 ∨ x ≥ 1} (h) S = {x ∈ IR | x ≤ 0 ∨ x ≥ 3}
(d) S = {x ∈ IR | 4 < x < 6} (i) S = {x ∈ IR | 0 ≤ x ≤ 6}
(e) S = {x ∈ IR | x ≥ 3} (j) S = {x ∈ IR | − 3 < x < −1 ∨ −1 < x < −1/3}
Módulo 8
Função Exponencial e Função

Logarı́tmica
8.1 DÉCIMA SEXTA LISTA DE EXERCÍCIOS

1. Diga se as funções exponenciais são crescentes ou decrescentes:
x −x
−x
1 √
(a) y = 5 (b) y = 10 (c) f (x) = (d) f (x) = ( 3)x
3
2. Na figura estão representados os gráficos das funções f (x) = 3ax e g(x) = 3bx . A afirmativa
certa é:
(a) b < a < 0 (b) a < b < 0 (c) a < 0 < b (d) b < 0 < a (e) 0 < b < a
3. Esboce o gráfico das seguintes funções exponenciais:

x x+2
1 (c) y = 2x 1 x
(a) y = (e) y = 1
4 3 (g) f (x) = −1
(b) y = 3−x (d) y = 5x+1 7
(f) f (x) = 3x − 2
101
102 MÓDULO 8. FUNÇÃO EXPONENCIAL E FUNÇÃO LOGARÍTMICA
4. Esboce, num mesmo plano cartesiano, os gráficos das funções y = 3x e y = x + 2 e

responda quantas soluções tem a equação 3x = x + 2.
5. A função f : IR → IR, definida por f (x) = e|x| , é melhor representada por:
6. Resolva as seguintes equações exponenciais:

x
(a) 3x = 243 16 8 x
(i) 32 = 81
(e) =
(b) 53x−2 = 25
81 27 (j) 372x−1 = 232x−1
(f) (0, 7)x = 0, 2401 (k) 52x − 7 · 5x = 450
(c) 32x−1 = 1 2
(g) 2x −3x+7 = 32 15 23
(d) 162x−1 = 64 (h) (2x−3 )x−2 = 1 (l) 3x+1 − x−1 + 3x−2 = x−2
3 3

(a) 3x < 27
x2 +1
2
10
2 √ x 1 x−2
(b) > (e) ( 27) ≥
5 5 81
x2 −x+1
1 (f) 32x ≥ 4 · 3x − 3
(c) < 2−x (g) 2 · 44x < 9 · 42x − 4
2 2
(d) (0, 001)4x −2 ≥ 10x
√ x
3 −1
8. Determine o domı́nio da função f (x) = √ x .
2 −8
8.2. DÉCIMA SÉTIMA LISTA DE EXERCÍCIOS 103
x
2 ≤8
9. Determine o conjunto-solução do sistema .
3x − 6 > 0
8.2 DÉCIMA SÉTIMA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Determine, pela definição, o valor dos seguintes logaritmos:

√
3
(a) log5 625 (b) log1/5 25 (c) log0.2 0.008 (d) log √
5
729 81
2. Determine o valor de x em cada um dos casos:

8
(a) logx 8 = 3 (b) log√2 x = 5 (c) log2/3 =x (d) logx 0.0016 = 4
27
√
3
√ √
3. Determine o valor do número A = logx 16 + logx 2 4 2 para x = 3 4.
4. Determine x para que exista:

(a) log3 (−2x + 1) (b) log9x (x2 − 4x + 3)
5. Calcule os seguintes valores:

(a) 6log6 2 (b) log7 70.37
6. Dados os valores log 2 = 0.3010, log 3 = 0.4771, log 5 = 0.6990 e log 7 = 0.8451, deter-
mine o valor de:
√
(a) log 15 (b) log 49 (c) log 108 (d) log 5 7
s √
a3 a
7. Utilizando as propriedades operatórias dos logaritmos, desenvolva a expressão log √ √ .
3
a4a
8. Ache o logaritmo de 256 no sistema de base 16, conhecendo log2 256 e log2 16.
9. Ache com três ordens decimais o logaritmo neperiano de 5, conhecendo log 5 = 0.69897 e
log e = 0.43429.
10. Construa os gráficos das seguintes funções:

(a) f (x) = log3 x (b) f (x) = log 1 x (c) f (x) = 2+log2 x (d) f (x) = log2 (x−1)
3

(a) y = logx (3x − 6) (c) y = logx (x2 − x − 6)
2
(b) y = logx−3 (4x − 16) (d) y = log3−x (x2 − 9)
12. Resolva as seguintes equações exponenciais

por
x meio de logaritmos:
23 5 √x
√
2x
(a) 5x = 7 (b) (0, 17)5x+1 = 0, 08 (c) = (d) 5x−1 = 22x+1
59 11
13. Resolva as seguintes equações logarı́tmicas:

(a) 2 log x = 1 + log(x − 1, 6)
√ √ (d) log(2x − 5) − log x = 1
(b) log 5x + 1 + log 7x + 4 = 1 + log 2
(e) log(x − 4) + log(x + 4) = log 6x
(c) log2 (x − 3) = 3

(a) log 1 (x − 7) > log 1 (3x + 1) (d) log3 (2x + 1) ≤ 1
2 2
(b) log(x2 − x − 1) > log(x − 5) (e) log0,5 (x + 1) > −1

x

(c) log5 + 1 ≤ log5 2x (f) log4 (log2 x) > 1
2
8.3.1 16a LISTA
1. (a) crescente (b) decrescente (c) crescente (d) crescente

2. (b)
3.
4. Duas soluções.
5. (d)
6.
(a) S = {5} (e) S = {3/4} (i) S = {2}
(b) S = {4/3} (f) S = {4} (j) S = {1/2}
(c) S = {1/2} (g) S = {1, 2} (k) S = {2}
(d) S = {5/4} (h) S = {2, 3} (l) S = {2}
7.
(a) S = {x ∈ IR | x < 3}
(e) S = {x ∈ IR | x ≥ 16/11}
(b) S = {x ∈ IR | − 3 < x < 3}
(f) S = {x ∈ IR | x ≤ 0 ∨ x ≥ 1}
(c) S = {x ∈ IR | x 6= 1
(g) S = {x ∈ IR | − 1/4 < x < 1/2}
(d) S = {x ∈ IR | − 3/4 ≤ x ≤ 2/3}
8. D = {x ∈ IR | x > 3}
9. S = {x ∈ IR | 2 < x ≤ 3}
8.3.2 17a LISTA
1. (a) 4 (b) −2 (c) 3 (d) 10/9

√
2. (a) x = 2 (b) x = 32 (c) x = 3 (d) x = 0.2
3. A = 31/8
4. (a) S = {x ∈ IR | x < 1/2} (b) S = {x ∈ IR | 0 < x < 1 ∧ x 6= 1/9 ∨ x > 3}
5. (a) 2 (b) 0.37
6. (a) 1.1761 (b) 1.6902 (c)2.0333 (d)1.12155
35
7. 24
log a 8. 2 9. 1.609
10.
11.
(a) D = {x ∈ IR | x > 2} (c) D = {x ∈ IR | x > 3}
(b) D = {x ∈ IR | x > 3 ∧ x 6= 4} (d) D = {x ∈ IR | x < −3}
12.
log 7 5
log 11
(a) x = = 1, 209 (c) x = = 0, 837
log 5 log 23
! 59
1 log 0, 08 log 2 + 2 log 5
(b) x = − 1 = 0, 085 (d) x = = 2, 135
5 log 0, 17 2 log 5 − 2log2
13. (a) 8 ∧ 2 (b) 3 (c) 11 (d) ∅ (e) 8
14.
(a) S = {x ∈ IR | x > 7} (d) S = {x ∈ IR | − 1/2 < x ≤ 1}
(b) S = {x ∈ IR | x > 5} (e) S = {x ∈ IR | x > 1}
(c) S = {x ∈ IR | x ≥ 2/3} (f) S = {x ∈ IR | x > 16}
8.4 SEXTA LISTA DE REVISÃO

1. Qual das sentenças abaixo define uma função crescente em IR ?
x
2 5
(a) y = 2 − x (b) y = x − 1 (c) y = |x| (d) y = (e) y = −x3
4
2. Construa os gráficos das seguintes funções exponenciais:

1
(a) f (x) = 3x+ 2 (b) f (x) = 21−x
3. Para que valores de m a função f (x) = 2 · mx é crescente ?
4. Resolva as seguites equações exponenciais:

(a) 53x−1 = 1 16
(g) (0, 064)x =
√ 625
3x+2
(b) 2 =2 √
(h) 3x−1 = 3 3x
(c) 81x−2 = 27
(i) 32x − 10 · 3x + 9 = 0
4 x−1 8

(d) =
25 125 (j) 4 · 2x+3 = 384 · 3x−3
3x−1 3x−1
(e) 47 = 13 5
(k) 2x − 2x−4 = · (3x − 3x−2 )
3x 24
(f) 2 = 512

2x−1 x+4
1 1 x2 +2 x
(a) ≤ 1 1
3 3 (d) <
x2 −4x 1 2 4
(b) 5 > 2x + 5
125 (e) 2 <0
(c) 4x + 4 > 5 · 2x x −1
s
√ 1
6. Determine o domı́nio da função y = 2x − 1 + 2−x − .
4
2
7. Considere as funções f (x) = 9x −1 , g(x) = 2431−x e h(x) = x2 + 6x + 9.
Se A = {x ∈ IR | f (x) ≤ g(x)} e B = {x ∈ IR | h(x) > 0}, encontre o conjunto B − A.
x−3
2 > 16
8. Determine o conjunto-solução do sistema 2 .
x −9≥0
9. Sob certas condições, uma população de microorganismos cresce obedecendo à lei P =

C · 3kt , na qual t é o número de horas, P é o número de t = 10, determine C e k.
8.4. SEXTA LISTA DE REVISÃO 109
10. Determine,
√ pela definição,
√ o valor dos seguintes logaritmos: √
3 1
(a) log3 27 (b) log3 9 (c) log 1 343 (d) log512 2
7
11. Determine o valor de x em cada um dos casos:

1
(a) logx 16 = 2 (b) logx 25 =2 (c) log 2 x = 3 (d) log0.5 x = 2
3
12. Para um determinado valor de 4a, sabe-se que o logaritmo de 8a + 1, em uma base que
é o triplo de a, é 2. Determine a.
13. Determine x para que exista:

(a) log6x (x2 − 3x − 4) (b) logx+2 (2x − 7) (c) log2x−8 (x2 − 3x − 10)
14. Determine o domı́nio de cada uma das seguintes funções:

(a) f (x) = log3 (4 − x) (b) f (x) = log(5x − 4)
(c) f (x) = log(2−x) (x + 1) (d) f (x) = logx (−2x + 5)
15. Esboce os gráficos das seguintes funções:

(a) y = log2 (x + 1) (c) y = log 1 x
2
(e) y = log 1 (x − 1)
(b) y = log3 (x − 2) (d) y = log 1 (x + 1) 2
2
16. Resolva as equações exponenciais por meio de logaritmos:

x+1 x+3 x+4
(a) (0.052)x = 0.00741 3 5 2 2
(c) · · =
√ √ √ 5x 6 3 9
(b) x+1 2 · x−1 3 = x 6 (d) 57 = 425
17. Resolva as equações logarı́tmicas:

(a) log x = 2 log a + 3 log b
(e) log4 x + log4 x2 = 12
1 1
(b) log x = log a − log b
2 3 (f) (log x)2 − 3 log x = −2
(c) 2 log x = 1 + log(2, 4 − x)
(g) ((log2 )(x − 1))2 − 5 log2 (x − 1) = 0
(d) log(x + 3) + log(x − 3) = log 16

(a) log0.1 (x2 + 1) < log0.1 (2x − 5)

1 (e) log 1 x + log 1 (x − 1) > log 1 (x + 3)
3 3 3
(b) log2 (5x − 1) <
2 (f) log 1 (x2 − 8x) > −2
3
(c) log3 (2x − 5) < log3 x
(g) 2(log 1 x)2 − log 1 x > 6
2 2
2
(d) log2 (x − 6x) > log2 (x − 6)
1. (d)
2.
3. {m ∈ IR | m > 1}
4.
(a) S = {1/3} (d) S = {5/2} (g) S = {4/3}
(j) S = {2}
(b) S = {−1/3} (e) S = {1/3} (h) S = {3}
(k) S = {4}
(c) S = {11/4} (f) S = {2} (i) S = {2, 0}
5.
(a) S = {x ∈ IR | x ≥ 5}
(d) S = IR
(b) S = {x ∈ IR | x < 1 ∨ x > 3}
(e) S = {x ∈ IR | − 1 < x < 1}
(c) S = {x ∈ IR | x < 0 ∨ x > 2}
6. D = {x ∈ IR | 0 ≤ x ≤ 2}
7. B − A = {x ∈ IR | x < −3 ∨ x > 1/2}
8. S = {x ∈ IR | x > 7}
9. C = 2, k = 1/2
10. (a)3/2 (b)2/3 (c)3 (d)1/18
11. (a)4 (b)1/5 (c)8/27 (d)0.25
12. 1
13. (a) S = {x ∈ IR | x > 4} (b) S = {x ∈ IR | x > 7/2} (c) S = {x ∈ IR | x > 5}
14.
(a) S = {x ∈ IR | x < 4} (c) S = {x ∈ IR | − 1 < x < 2 ∧ x 6= 1}
(b) S = {x ∈ IR | x > 4/5} (d) S = {x ∈ IR | 0 < x < 5/2 ∧ x 6= 1}
15.
log 0.00741
16. (a) x = = 1.659 (b) −4.419 (c) −9.679 (d) 0.68
log 0.052
√
a
17. (a) a2 b3 (b) √
3
b
(c) 2 (d) 5 (e) 256 (f) 10 e 100 (g) 2 e 33
18.
(a) S = {x ∈ IR | x > 5/2}
√
(b) S = {x ∈ IR | 1/5 < x < (1 + 2)/5}
(c) S = {x ∈ IR | 5/2 < x < 5}
(d) S = {x ∈ IR | x > 6}
(e) S = {x ∈ IR | 1 < x < 3}
(f) S = {x ∈ IR | − 1 < x < 0 ∨ 8 < x < 9}
√
(g) S = {x ∈ IR | x > 8 ∨ 0 < x < 1/4}
Módulo 9
SEGUNDA PROVA
2
z

1. Sejam os números complexos z = 2 + 4i e w = 1 − i. Calcule .
w
2. Na divisão de um polinômio P (x) pelo binômio x+a usou-se o dispositivo de Briot-Ruffini

e encontrou-se:
1 p −3 4 −5
.
−2 q −4 5 r 7
Quais são os valores de “r”, “q”, “p” e “a”?
3. Construa o gráfico de f (x) = |2x − 1| + x − 2.
4. Dadas as funções f (x) = 5x+1 e g(x) = 6x−4, calcule o valor de x tal que f −1 (g(x)) = 0.
5. Um empregado está executando sua tarefa com mais eficiência a cada dia. Suponha que
N = 640(1 − 2−0,5t ) seja o número de unidades fabricadas por dia por esse empregado, após
t dias do inı́cio do processo de fabricação. Determine o valor de t1 se, para t = t1 , N = 635.
6. Se x1 e x2 são as raı́zes da equação 3x + 3−x = 4, sendo x1 > x2 , escreva x1 − x2 na forma

logc (a + b), onde a, b e c são números reais.
q
7. Determine o domı́nio da função f (x) = 1 + log0,1 (3x − 8).
115
116 MÓDULO 9. SEGUNDA PROVA
1. z = 2 + 4i w =1−i
z 2 + 4i 2 + 4i 1 + i 2 + 4i + 2i − 4 6i − 2
= = = = = 3i − 1
w 1−i 1−i 1+i 1+1 2
2
z
= (3i − 1)2 = −9 − 6i + 1 = −8 − 6i
w
2.
q=1 (−2).1 + p = −4 (−2).5 + 4 = r
a = −2 p = −2 r = −10 + 4 = −6
3.f (x) = |2x − 1| + x − 2

1

 2x − 1,
x≥

1

2x − 1 = 0 ⇒ x = ⇒ |2x − 1| = 2
2 1
 −2x + 1, x <


2
1 1
 
 2x − 1 + x − 2,x≥  3x − 3, x ≥

 

f (x) = 2 = 2
1 1
 −2x + 1 + x − 2, x <  −x − 1, x <

 

2 2
4. f (x) = 5x + 1 f −1 (g(x)) = 0
g(x) = 6x − 4
y−1 1 1
y = 5x + 1 ⇒ x = ⇒ f −1 (x) = y −
5 5 5
−1 1 1 6 4 1 6
f (g(x)) = (6x − 4) − = x − − = x − 1
5 5 5 5 5 5
6 5
f −1 (g(x)) = 0 ⇒ x−1=0⇒x=
5 6
5.
N = 640 (1 − 2−0,5t )
635 = 640 (1 − 2−0,5t )
635
= 1 − 2−0,5t ⇒ 0, 9921875 = 1 − 2−0,5t
640
2−0,5t = 0, 0078125 ⇒ −0, 5t ln 2 = ln[0, 0078125]
ln[0, 0078125]
t = −2
ln 2
(−4, 8520)
= −2 ≈ 14 dias.
0, 6932
6.
1
3x + 3−x = 4 ⇒ 3x + x = 4 ⇒ 32x + 1 = 4 · 3x
3
32x − 4 · √
3x + 1 = 0 ⇒ u2 − √ 4u +(1 = 0, onde√u = 3
x
4 ± 16 − 4 4±2 3
u= = ⇒ u1 = 2 + √3
2
√ 2 =2− 3
u2 √
3x1 = 2 + 3 ⇒ log
√ 3 3 x1
= log 3 (2 +
√ 3)
x1 = log3 (2 + 3), √ x2 = log3 (2 − √3)
x1 − x2 = log√3 (2!+ 3) − log3 (2 − 3)
2+ 3
= log3 √
√ 2 − 3
√ √ √
2+ 3 2+ 3 2+ 3 4+4 3+3
√ = √ . √ =
2 − 3√ 2 − 3 2 + 3 4−3
=7+4 3 √
x1 − x2 = log3 (7 + 4 3)
q
7. f (x) = 1 + log0,1 (3x − 8)
1 + log0,1 (3x − 8) ≥ 0 ⇒ log0,1 (3x − 8) ≥ −1 = log0,1 10.
Como a base (0, 1) é menor que 1, a função logarı́tmica é decrescente. Portanto,
log0,1 (3x − 8) ≥ log0,1 10 ⇒ 3x − 8 ≤ 10
3x ≤ 10 + 8 ⇒ 3x ≤ 18 ⇒ x ≤ 18 3
=6
Além disso,
3x − 8 > 0 ⇒ 3x > 8 ⇒ x > 83
Logo,
8

Df = x ∈ IR | < x ≤ 6
3
z

a
1 Q : 1.2 p ( Se so for calculado corretamente, atribuir 0.5 p à questão)
w
2a Q : 1.4 p
3a Q : 1.2 p ( Se os calculos estiverem corretos, porem o grafico for construido de forma
incorreta, atribuir 0.7 p à questão)
4a Q : 1.4 p
5a Q : 1.4 p
6a Q : 1.8 p ( Se o resultado esta incorreto, mas as raızes foram calculadas corretamente,
atribuir 0.9 p à questão)
7a Q : 1.6 p

Módulo 10
Geometria Plana - Polı́gonos
10.1 DÉCIMA OITAVA LISTA DE EXERCÍCIOS

1. Classifique cada afirmação a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F):
(a) Dois pontos quaisquer são sempre colineares. ( )
(b) Uma reta que tem um ponto comum com um plano está contida nele. ( )
(c) Uma reta qualquer de um plano divide-o em dois semi-planos. ( )
(d) Duas retas distintas que têm um ponto em comum são retas concorrentes. ( )
(e) Duas retas distintas que não têm ponto em comum são retas paralelas. ( )
(f) Duas retas coplanares são concorrentes. ( )
(g) Duas retas que estão num plano são paralelas. ( )
(h) Se duas retas são ortogonais, toda reta paralela a uma delas forma ângulo
reto com a outra. ( )
(i) Por um ponto passam infinitas retas. ( )
(j) Por três pontos dados passa uma só reta. ( )
(k) Três pontos distintos são sempre coplanares. ( )
(l) Dois ângulos adjacentes são opostos pelo vértice. ( )
(m) Dois ângulos suplementares são adjacentes. ( )
(n) Dois ângulos complementares são adjacentes. ( )
(o) Dois ângulos adjacentes são complementares. ( )
(p) Os ângulos de medida 30o e 60o são complementares. ( )
(q) Os ângulos de medida 60o e 90o são suplementares. ( )
2. Dê a medida do ângulo que vale o dobro do seu complemento.
3. Calcule um ângulo, sabendo-se que um quarto do seu suplemento vale 36o .
121
122 MÓDULO 10. GEOMETRIA PLANA - POLÍGONOS
4. Determine o valor de dois ângulos colaterais internos formado por duas retas paralelas
interceptadas por uma transversal, sabendo que a diferença entre eles é 40o .
5. Duas retas são cortadas por uma transversal. A soma de todos os ângulos agudos é 84o .
Calcule os ângulos obtusos.
6. Calcule o valor de x e, a seguir, os ângulos y e z:
7. Sendo r e s retas paralelas, calcule os ângulos indicados (por letras):
8. As retas r e s são paralelas, determine x e y:

10.2. DÉCIMA NONA LISTA DE EXERCÍCIOS 123
10.2 DÉCIMA NONA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Classifique em V (verdadeira) ou F (falsa):

(a) Se dois segmentos são consecutivos, então eles são colineares. ( )
(b) Se dois segmentos são colineares, então eles são consecutivos. ( )
(c) Se dois segmentos são adjacentes, então eles são colineares. ( )
(d) Se dois segmentos são colineares, então eles são adjacentes. ( )
(e) Se dois segmentos são adjacentes, então eles são consecutivos. ( )
(f) Se dois segmentos são consecutivos, então eles são adjacentes. ( )
(g) O número de diagonais de um polı́gono depende da congruência de seus lados. ( )
(h) Todo segmento é menor que qualquer poligonal de mesmos extremos. ( )
(i) Toda linha poligonal convexa é menor que qualquer linha poligonal
envolvente de mesmos extremos. ()
(j) O triângulo equilátero é o único que apresenta três diagonais. ()
2. Quantas diagonais podemos traçar do mesmo vértice de um eneágono?
3. Em que polı́gono podemos traçar 16 diagonais do mesmo vértice?
4. Qual é o polı́gono convexo em que o número de lados é a metade do número de diagonais?
5. Calcule a soma dos ângulos internos de um hexágono.
6. Calcule a soma dos ângulos externos de um icoxágono.
7. Um polı́gono possui a partir de seus vértices tantas diagonais quantas são as diagonais de
um hexágono. Ache:
(a) o polı́gono;
(b) o total de diagonais;
(c) a soma dos ângulos internos;
(d) a soma dos ângulos externos;
(e) a medida de cada ângulo interno e de cada ângulo externo.
8. ABCDE é um pentágono convexo no qual Â = 135o , D̂ = 110o e Ê = 80o . Calcule os

outros ângulos internos, sabendo-se que eles diferem de 75o .
9. Qual é o perı́metro de um quadrilátero cujos lados são, respectivamente, 1o lado: lado de

um triângulo equilátero de 27cm de perı́metro; 2o lado: lado de um pentágono regular de
35cm de perı́metro; 3o lado: lado de um hexágono regular de 30cm de perı́metro; 4o lado:
lado de um heptágono regular de 42cm de perı́metro?
10. Os ângulos externos de um quadrilátero medem, respectivamente, 80o , 65o , 85o e 130o .
Quanto medem os ângulos internos desse quadrilátero?
11. A diferença entre as medidas de dois ângulos consecutivos de um paralelogramo é 50o .

Calcule os ângulos desse paralelogramo.
12. As bissetrizes dos ângulos internos da base maior de um trapézio isósceles cortam-se
formando um ângulo que mede 100o . Quanto medem os ângulos desse trapézio?
10.3 VIGÉSIMA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Classifique em verdadeiro (V) ou falso (F):

(a) Todo triângulo isósceles é equilátero. ( )
(b) Todo triângulo equilátero é isósceles. ( )
(c) Um triângulo escaleno pode ser isósceles. ( )
(d) Todo triângulo isósceles é triângulo acutângulo. ( )
(e) Todo triângulo retângulo é triângulo escaleno. ( )
(f) Existe triângulo retângulo e isósceles. ( )
2. Considere os triângulos que seguem. Assinale os pares de triângulos congruentes e indique

o caso de congruência.
10.3. VIGÉSIMA LISTA DE EXERCÍCIOS 125
3. Um dos ângulos externos da base de um triângulo isósceles mede 154o . Quanto medem
os ângulos desse triângulo?
4. Um triângulo retângulo é isósceles. Quanto medem seus ângulos agudos?
5. Num triângulo ABC, as bissetrizes internas dos ângulos B e C formam um ângulo que
mede 130o . Calcule as medidas de todos os ângulos do triângulo, sabendo que a diferença
entre as medidas de B e C é 20o .
6. A altura relativa à hipotenusa de um triângulo retângulo forma com a mediana traçada

do vértice do ângulo reto um ângulo que mede 20o . Calcule os ângulos agudos desse triângulo.
7. Na figura que segue, o triângulo ABC é congruente ao triângulo CDE. Determine o valor
de α e de β.
8. Na figura abaixo, o triângulo ABC é retângulo em A e o triângulo DEC é retângulo em

D. Sabendo que AB = 8cm, AC = 15cm, BC = 17cm e CD = 3cm, determine DE.
9. Na figura abaixo, sabe-se que Q̂ ≡ B̂, AP = 7cm, AQ = 5cm, P Q = 4cm e AB =

10cm. Determine AC e BC.
10.3. VIGÉSIMA LISTA DE EXERCÍCIOS 127
10. Determine x nos casos:
11. A altura relativa à hipotenusa de um triângulo retângulo mede 4, 8m e a hipotenusa

mede 10m. Calcule as medidas dos catetos.
12. Calcule a, b, c e d no triângulo retângulo da figura abaixo:
13. Determine x nos casos:

10.4.1 18a LISTA
1.
(a) V (b) F (c) V (d) V (e) F (f) F (g) F (h) V (i) V (j) F
(k) V (l) F (m) F (n) F (o) F (p) V (q) F
2. 60o 3. 36o 4. 110o e 70o 5.159o
6. (a) x = 15o , y = 115o e z = 115o (b) x = 60o , y = 70o e z = 110o
7. (a) a = c = d = f = 110o e b = g = e = 70o (b) a = c = e = g = 50o e
b = d = f = 130o
8. x = 50o e y = 20o
10.4.2 19a LISTA
1. (a) F (b) F (c) V (d) F (e) V (f) F (g) F (h) V (i) V (j) F
2. 6 3. 19 lados 4. heptágono
o o
5. 720 6. 360
7. (a) dodecágono (b) 54 (c) 1800o (d) 360o (e) ae = 30o e ai = 150o
8. 70o e 145o
9. 27cm 10. 100o , 115o , 95o , 50o
11. 65o , 65o , 115o , 115o 12. 80o , 80o , 100o , 100o
10.4.3 20a LISTA
1. (a) F (b) V (c) F (d) F (e) F (f) V

2. T1 ≡ T12 (LAL) T2 ≡ T7 (LAL) T3 ≡ T9 (LAA)
T4 ≡ T11 (ALA) T5 ≡ T8 (LAL) T6 ≡ T10 (LLL)
3. 128o e 26o 4. 45o 5. 80o , 60o e 40o 6. 55o e 35o
7. α = 12o e β = 10o
8. DE = 85 cm 9. AB = 14cm e BC = 8cm
10. (a)x = 24 (b)x = 10 11. 6m e 8m
12. x = 8, y = 120
17
, z = 225
17
e t= 64
17
√ √
3 5
13. (a) x = 2 29 (b) x = 6 (c) x = 2
(d) x = 2
10.5. SÉTIMA LISTA DE REVISÃO 129
10.5 SÉTIMA LISTA DE REVISÃO
1. A razão entre dois ângulos suplementares é igual a 2/7. Determine o complemento do

menor.
2. Qual é o ângulo que excede o seu suplemento de 66o ?
3. Duas retas são cortadas por uma transversal, formando dois ângulos colaterais externos
cujas expressões são: â = 4x + 20o e b̂ = 2x − 20o . Calcule esses ângulos.
4. Calcule os valores dos ângulos β e θ para que as retas r e s sejam paralelas:
5. Sendo r//s, calcule a, b e c:

6. As retas u e v são paralelas, determine m e n:
7. Sendo r//s, determine α nos casos a seguir:
8. Assinale com V (verdadeira) ou F (falsa) cada afirmação a seguir:

(a) Três pontos distintos determinam três retas distintas.
(b) Duas semi-retas de mesma origem são sempre colineares.
(c) Por dois pontos distintos sempre passa uma única reta.
(d) Duas retas que são ortogonais formam ângulo reto.
(e) Quatro pontos todos distintos determinam duas retas.
(f) Existe triângulo isósceles obtusângulo.
(g) Existe triângulo retângulo equilátero.
9. Quantas diagonais podemos traçar do mesmo vértice de um decágono?
10. Qual o polı́gono convexo cujo número de diagonais é o quádruplo do número de lados?
11. Calcule a soma dos ângulos internos de um dodecágono.
12. Qual é o polı́gono cuja soma dos ângulos internos vale o triplo da soma dos ângulos
externos?
13. Quanto mede o ângulo interno do hexágono regular?
14. Na figura, o triângulo ABC é congruente ao triângulo CDA. Calcule m e n.
15. A razão entre o ângulo externo e o interno de um polı́gono é 2/3. Qual é o polı́gono?
16. Na figura, o triângulo ABC é congruente ao triângulo CDE. Determine o valor de x e

y e a razão entre os perı́metros desses triângulos.
17. Na figura seguinte, os triângulos ABC e CDA são congruentes. Calcule u e v.

18. Na figura, AD = 2(CD) e DE = 16. Calcule BC, sabendo que DE//BC.
19. Na figura, ABCE é um paralelogramo, os ângulos D̂ e F̂ são retos e os lados do

paralelogramo medem 10cm e 30cm, respectivamente. Sendo BD = 24cm, determine BF .
20. Na figura que segue, determine d:

21. Determine x e y da figura:
22. Determine o valor de x nos seguintes casos:

23. Um ângulo externo de um paralelogramo mede 38o . Quais são os ângulos desse paralelo-
gramo?
24. Dois ângulos de um trapézio medem 50o e 120o , respectivamente. Calcule os outros dois
ângulos.
25. Calcule os lados de um paralelogramo, sabendo que seu perı́metro mede 84m e que a
soma dos lados menores representa 2/5 da soma dos lados maiores.
26. A diagonal de um losango forma com um dos seus lados um ângulo igual à terça parte
de um reto. Determine os quatro ângulos do losango.
1. (a) 50o
2. 123o
3. â = 140o e b̂ = 40o
4. (a) β = 80o e θ = 100o (b) β = θ = 134o
5. (a) a = 70o , b = 100o , c = 30o (b) a = 12o , b = 144o , c = 36o
6. m = 20o e n = 30o 7. (a) α = 80o (b) α = 90o
8. (a) F (b) F (c) V (d) V (e) F (f) V (g) F
9. 7 10. undecágono(n=11)
o
11. 1800 12. octógono 13. 120o
14. m = 16, n = 8
15. pentágono regular
16. x = 14o , y = 10; 1
17. u = 42o , v = 14o
18. BC = 24 19. BF = 8cm
20. l = 7 21. x = 6, y = 10/3
√ √ √
22. (a) x = 3 2 (b) x = 2 5 (c) x = 11/8 (d) x = 2 2
23. 142o e 38o
24. 60o e 130o
25. 30m e 12m
26. 60o e 120o
Módulo 11
Geometria Plana - Circunferências e

Área de Figuras Planas
11.1 VIGÉSIMA PRIMEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Qual a posição relativa de duas circunferências cujos raios medem, respectivamente, 6cm
e 5cm, sendo a distância dos centros igual a 10cm ?
2. Duas secantes encontram-se num ponto A exterior a uma circunferência, formando um

ângulo que mede 20o . O maior dos arcos interceptados mede 75o . Quanto mede o menor?
3. Duas cordas AB e M N se interceptam num ponto I interior a uma circunferência.

d = 40o e BN
Sabendo que AM d = 136o , determine os ângulos que as cordas fazem entre si.
4. Observe as figuras e determine:
137
138MÓDULO 11. GEOMETRIA PLANA - CIRCUNFERÊNCIAS E ÁREA DE FIGURAS PLANAS
(a) o arco AB
d (b) o arco Pd
Q e o ângulo α (c) a, b e c
5. Observe as figuras e determine:

(a) os ângulos Â e Ĉ (b) o ângulo x e o arco BC
d
6. Na figura, os quatro vértices do quadrilátero ABCD equidistam de O. Sendo B̂ = 135o

e Ĉ = 100o , determine Â e D̂.
7. Um triângulo ABC está inscrito numa circunferência. O ângulo Â mede 55o . A corda
AB é o lado do hexágono regular inscrito. Quanto medem os ângulos B̂ e Ĉ desse triângulo?
8. Detemine o arco M na figura:

11.2. VIGÉSIMA SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS 139
9. O quadrilátero ABCD está inscrito numa circunferência . Os ângulos Â e B̂ medem,

respectivamente, 84o e 115o . Calcule os ângulos Ĉ e D̂.
10. Qual o perı́metro

√ de um triângulo equilátero inscrito numa circunferência circunscrita a
um quadrado de 2 6m de lado?
11. Ache a razão entre os perı́metros dos hexágonos regulares inscrito e circunscrito numa
mesma circunferência.
√
12. Calcule a distância entre dois lados paralelos de um hexágono regular convexo de 12 3m
de perı́metro.
13. Qual é o comprimento da base média de um trapézio isósceles circunscrito, sabendo que
um lado não paralelo mede 15cm ?
11.2 VIGÉSIMA SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. O ponteiro dos minutos num relógio tem comprimento de 12cm. Qual é a distância que
a ponta do ponteiro percorre num intervalo de tempo de 20min ?
2. Calcule os comprimentos das circunferências inscrita e circunscrita num quadrado de lado

2cm.
3. Calcule a área de um retângulo, sabendo que a base mede 12cm e que a altura é igual a
1/3 da base.
4. Uma sala retangular tem 3,6m de largura e 4,2m de comprimento. Quantos tacos de 6cm
de largura por 24cm de comprimento são necessários para cobrir o piso da sala?
5. A base maior de um trapézio mede 2,4m e a menor é igual a 1/3 da maior. Calcule a área
sabendo que sua altura mede 0,85m.
6. Calcule a área das superfı́cies assinaladas nas figuras abaixo (em m2 ):
7. Duas circunferências são concêntricas. O raio da maior mede 10cm e o da menor, 7cm.
Qual é a área da coroa?
8. Calcule a área da região hachurada abaixo:
9. Calcule a área do terreno a seguir, onde AB = 6cm, AF = 4cm, DE = 3cm, BC = 2cm:

11.2. VIGÉSIMA SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS 141
10. A figura representa parte de um escritório. As duas salas quadradas e o corredor

retangular têm, juntos, 40m2 de área. Cada sala tem a m de lado e o corredor tem 1m de
largura. Qual a área de cada uma das salas ?
11. Calcule a área da parte sombreada:
12. Calcule a área da parte sombreada sendo P Q = a e R o raio do cı́rculo maior.

13. Calcule a área das figuras sombreadas:
√
14. O apótema do triângulo equilátero ABC inscrito no cı́rculo mede 3 cm. Calcule a área
sombreada.
11.3.1 21a LISTA
1. Secantes 2. 35o 3. 88o e 92o

d = 76o
4. (a) AB (b) PdQ = 100o e α = 100o (c)a = b = c = 50o
5. (a) Â = 40o e Ĉ = 30o (b) x = 35o e BC
d = 130o
6. Â = 80o e D̂ = 45o 7. M = 110o

8. Ĉ = 96o e D̂ = 65o 9. B̂ = 95o e Ĉ = 30o
√
3
10. 18m 11.
2
12. 6m 13. 15cm
11.3.2 22a LISTA

√
1. 8πcm 2. 2πcm e 2π 2cm
3. 48cm2 4. 1050 tacos
5. 1, 36m2 6. (a) 58, 82m2 (b) 40m2 (c) 13, 5πm2
7. 51πcm2 8. 3, 44cm2
9. 28cm2 10. 16m2 , 16m2 e 8m2
4−π 2 π−2 2 4−π 2 πa2
11. (a) a (b) a (c) a 12.
4 2 4 8
√ √
13. (a) 9(π − 2) (b) 32(π + 2 3) 14. 3(4π − 3 3)cm2
11.4 OITAVA LISTA DE REVISÃO
1. Ache a posição relativa de duas circunferências cujos raios medem, respectivamente, 4cm
e 8cm, sendo a distância de seus centros igual a 3cm.
2. Ache a posição relativa de duas circunferências cujos raios medem, respectivamente, 9cm
e 2cm, sendo a distância de seus centros igual a 7cm.
3. Observe as figuras e determine x:
4. Uma roda de uma bicicleta tem diâmetro 80cm. Quando essa roda dá 100 voltas, qual é
a distância percorrida pela bicicleta?
5. Uma pista circular está limitada por duas circunferências concêntricas cujos comprimen-
tos valem, respectivamente, 3000m e 2400m. Determine a largura da pista.
11.4. OITAVA LISTA DE REVISÃO 145
√
6. O apótema do hexágono regular inscrito num cı́rculo mede 3cm. Calcule a área da
superfı́cie (em cm2 ) compreendida entre o hexágono e o cı́rculo.
7. Uma das bases de um trapézio excede a outra de 4cm. Determine as medidas dessas bases
sendo 40cm2 a área do trapézio e 5cm a altura.
8. O quadrado ABCD possui perı́metro de 8cm. Calcule a área da figura sombreada,

sabendo-se que as linhas que ligam os pontos B e D são arcos de circunferências centradas
em A e C, respectivamente.
9. Calcule a área da figura sombreada:
10. Calcule a área da figura sombreada, em função do raio R do cı́rculo inscrito no triângulo
equilátero ABC.
11. Considere o ponto P da diagonal AC do retângulo ABCD e os segmentos EF e GH

paralelos aos lados AB e BC, respectivamente, conforme a figura dada. A área A1 é menor,
maior ou igual a A2 ?
11.4. OITAVA LISTA DE REVISÃO 147
1. Interiores 2. Tangentes interiores

o o
3. (a) M
d N = 30 , x = 15 (b) x = 35o (c) x = 65o (d) x = 48o
√
4. 25120 cm 5. ≈ 95 m 6. 2(2π − 3 3)cm2
7. 10 cm e 6 cm 8. 2(4 − π)cm2
πa2
9.
3
√
10. (3 3 − π)R2
11. A1 = A2
Módulo 12
Trigonometria e Funções
Trigonométricas
12.1 VIGÉSIMA TERCEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Exprima em radianos:
(a) 30o (b) 60o (c) 90o (d) 270o
2. Expresse em graus:
π 2π 3π
(a) (b) π (c) (d)
5 3 4
3. Determine os quadrantes dos arcos:

25π 45π
(a) 1410o (b) (c) 3520o (d) −
3 12
4. Escreva a expressão geral dos arcos que seguem:

17π 23π
(a) 105o (b) (c) − (d) 30o
4 4
5. Classifique as funções abaixo, quando for o caso, como par ou ı́mpar:
(a) f (x) = −x2 (e) f (x) = x3 − 1

(b) f (x) = 2x (f) f (x) = 3x
x3
(c) f (x) = x2 + 3 (g) f (x) = −
(d) f (x) = x + 1 3
(h) f (x) = 5
149
150 MÓDULO 12. TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
6. Classifique como par ou ı́mpar a função representada em cada um dos gráficos:
12.2 VIGÉSIMA QUARTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Um dos ângulos agudos de um triângulo retângulo mede 60o e o lado oposto a esse ângulo,
9m. Quanto medem a hipotenusa e o outro lado?
12.2. VIGÉSIMA QUARTA LISTA DE EXERCÍCIOS 151
2. Determine o valor de x em cada caso:
3. Verifique os sinais de:

(a) sen 18o 5π
(d) sen 7π
π 6 (f) sen
(b) sen 4
3 7π
(e) sen (g) sen 315o
(c) sen 135o 6
4. Para cada uma das funções que seguem, dê o domı́nio, a imagem, o perı́odo e construa o
gráfico:
(a) f (x) = 2sen x (c) f (x) = sen 3x
x (e) y = |sen x|
(b) f (x) = 1 − sen x (d) y = sen
2
5. A hipotenusa de um triângulo retângulo mede 15cm. Quanto mede o cateto adjacente ao

ângulo de 60o ?
6. Um barco atravessa um rio de 80m de largura, seguindo uma direção que forma 70o com
a margem de partida. Qual a distância percorrida pelo barco? Quantos metros, em relação
ao ponto de partida, ele se desloca rio abaixo?
7. Verifique os sinais de:

7π 7π
(a) cos 72o (b) cos 135o (c) cos (d) cos
6 4
8. Calcule:
3π 9π

3sen 90o − 2 cos 180o + sen 270o 2sen − + 3 cos π + 5 cos −
(a) (b) 2 2
5 cos 0o + 3sen 360o − 2 cos 90o π 5π

3sen (−π) + 4 cos − − 2sen
2 2
9. Determine o valor de m para que exista o arco x que satisfaça a igualdade: cos x = 1−4m.
10. Para cada uma das funções que seguem, dê o domı́nio, a imagem, o perı́odo e construa
o gráfico:
(a) f (x) = 2 cos x (c) y = | cos x|
π

π
(e) y = 1 + 2 cos 3x −
(b) f (x) = −1 + cos 2x (d) y = 2 cos x − 2
3
12.3 VIGÉSIMA QUINTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Determine x em cada caso:
2. Calcule o comprimento da sombra projetada por um poste de 6m de altura, no instante

em que os raios solares que incidem sobre ele formam com o solo, horizontal, um ângulo de
69o .
3. Determine se existir:
12.3. VIGÉSIMA QUINTA LISTA DE EXERCÍCIOS 153
7π 5π 3π 5π

(a) tg (b) tg (c) tg 5π (d) tg − (e) tg −
6 2 4 4
π

4. Dê o domı́nio da função f (x) = tg 2x +
2
5. Sendo sen x = −0, 8 e 180o < x < 270o , determine a tg x.
tg 2π − sen 2π + cos π
6. Calcule o valor da expressão y = .
sen π + cos 2π − tg π
√
2
7. Sendo tg x = , π < x < 3π/2, encontre sen x e cos x.
2
π

8. Esboce o gráfico, dê o domı́nio, a imagem e o perı́odo da função f (x) = tg x − .
4
9. Calcule o valor de cada expressão:

cotg (π/3) + tg (π/3) sec π − sec 2π
(a)y = (b)y =
tg (π/6) + cotg (π/6) cos π − sen 2π
3
10. Dado sen x = , calcule cos x, tg x, cotg x, sec x e cossec x, sabendo que x é um arco do
5
1o quadrante.
11. O gráfico que segue representa a função:
(a) y = sec x (b) y = sen x (c) y = tg x (d) y = cos x (e) y = cossec x

12. Dê o domı́nio das funções:

π π π

(a) f (x) = cossec −x (b) f (x) = sec +x (c) f (x) = cotg x +
2 4 3
13. Se x é um arco compreendido entre 3π/2 e 2π, qual é o sinal da expressão

cossec x · cossec (x − π)
y= ?
sec(x + π/2) · tg (x − π/2)
12.4.1 23a LISTA
π π π 3π
1. (a) (b) (c) (d)
6 3 2 2
o o o
2. (a) 36 (b) 180 (c) 120 (d) 135o
3. (a) 4o quadrante (b) 1o quadrante (c) 4o quadrante (d) 1o quadrante
7π π π
4. (a) + 2kπ, k ∈ ZZ (b) + 2kπ, k ∈ ZZ (c) + 2kπ, k ∈ ZZ
12 4 4
π
(d) 30o + k · 360o ou + 2kπ, k ∈ ZZ
6
5. (a) par (b) não é par, nem é ı́mpar (c) par (d) não é par, nem é ı́mpar (e) não é par,
nem é ı́mpar (f) ı́mpar (g) ı́mpar (h) par
6. (a)ı́mpar (b)não é par, nem é ı́mpar (c)par (d)não é par, nem é ı́mpar (e)par (f)ı́mpar
12.4.2 24a LISTA
√
1. 3 3m 2. (a) x ≈ 5, 1 (b) x ≈ 72, 5o
3. (a) 1o Q (+) (b) 1o Q (+) (c) 2o Q (+) (d) 2o Q (+)
(e) 3o Q (−) (f) 4o Q (−) (g) 4o Q (−)
4. (a) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | − 2 ≤ f (x) ≤ 2} , p = 2π
(b) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | 0 ≤ f (x) ≤ 2} , p = 2π
(c) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | − 1 ≤ f (x) ≤ 1} , p = 2π/3
(d) D(f ) = IR, Im(f ) = {y ∈ IR | − 1 ≤ y ≤ 1} , p = 4π
(e) D(f ) = IR, Im(f ) = {y ∈ IR | 0 ≤ y ≤ 1} , p = π
5. 7, 5cm 6. 85, 13m; 29, 11m

7. (a) 1 Q (+) (b) 2 Q (−) (c) 3o Q (−) (d) 4o Q (+)
o o
8. (a) 4/5 (b) 1/2

9. 0 ≤ m ≤ 1/2
10. (a) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | − 2 ≤ f (x) ≤ 2} , p = 2π
(b) D(f ) = IR, Im(f ) = [−2, 0] , p = π
(c) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | 0 ≤ f (x) ≤ 1} , p = π/3
(d) D(f ) = IR, Im(f ) = [−2, 2] , p = 2π
(e) D(f ) = IR, Im(f ) = {y ∈ IR | − 1 ≤ y ≤ 3} , p = 2π/3
12.4.3 25a LISTA
1. (a) 3, 36m (b) 33, 7o (c) 10cm (d) 5, 82cm

2. 2, 3m
√
3. (a) 3/3 (b) Não existe (c) 0 (d) 1 (e) −1
kπ
4. D(f ) = {x ∈ IR | x 6= , k ∈ ZZ}
2
5. 4/3
6. −1
√ √
7. sen x = − 3/3, cos x = − 6/3
3π
8. D(f ) = {x ∈ IR | x 6= + kπ, k ∈ ZZ}, Im(f ) = IR, p = π
4
9. (a) 1 (b) 2
10. cos x = 4/5, tg x = 3/4, cotg x = 4/3, sec x = 5/4, cossec x = 5/3
11. (d)
π
12. (a) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= − kπ, k ∈ ZZ}
2
π
(b) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= + kπ, k ∈ ZZ}
4
π
(c) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= (3k − 1) · , k ∈ ZZ}
3
13. Negativo
12.5. NONA LISTA DE REVISÃO 159
12.5 NONA LISTA DE REVISÃO
1. Exprima em radianos:
(a) 15o (b) 75o (c) 225o (d) 240o
2. Exprima em graus:
π π 5π 5π
(a) (b) (c) (d)
4 6 6 3
3. As duas polias da figura giram simultaneamente em torno de seus respectivos centros, por
estarem ligadas por uma correia inextensı́vel. Quantos graus deve girar a maior polia para
que a menor dê uma volta completa?
4. Um pêndulo de 10cm de comprimento oscila entre P e Q através de um ângulo de 20o .

Qual é o comprimento da trajetória descrita por sua extremidade entre A e B?
5. A que quadrante pertence o ponto associado a cada número real abaixo?

3π 5π 7π 5π 5π 5π
(a) (b) (c) (d) − (e) − (f) −
5 3 6 3 4 6
6. Classifique em par ou ı́mpar as funções:

(a) f : IR → IR definida por y = x2 − 4; 1
x (d) f : IR → IR definida por f (x) = ;
(b) f : IR → IR definida por f (x) = ; x3
2 (e) f : IR → IR definida por y = x5 + 2x;
(c) f : IR → IR definida por f (x) = x2 + 2x + 1; (f) f : IR → IR definida por f (x) = −4.
√
7. Os catetos de um triângulo retângulo medem 2m e 12m. Calcule a hipotenusa e os
ângulos agudos do triângulo.
8. Quanto mede a hipotenusa de um triângulo retângulo se um dos catetos mede 5cm e o

ângulo oposto a esse cateto, 30o ?
9. Num triângulo ABC o ângulo B̂ mede 60o , a hipotenusa a, 10cm. Quanto mede o cateto b?
10. Considere o retângulo ABCD abaixo. Determine sua área e o perı́metro do triângulo
ABC.
11. Determine os valores de x e y na figura abaixo:

12. Um observador mira, de um ângulo de 60o , o topo de uma torre vertical apoiada num
plano horizontal. Afastando-se 40m do pé da torre, passa a mirar seu topo de um ângulo de
30o . Calcule a altura da torre.
13. Dê o valor de:

13π (g) cos 310o − cos 50o
(a) sen 150o (d) sen
4 11π
(b) sen 780o (e) cos 300o (h) cos
3
(c) sen 210o 9π 4π
(f) cos (i) tg
4 3
14. Verifique o sinal de:

(a) sen 100o 3π 11π 5π
(c) sen (e) tg (g) tg
4 6 2
17π 5π
(b) cos (d) cos 100o (f) cotg 3π (h) tg
18 3
15. Dê a imagem e o perı́odo e construa o gráfico das seguintes funções:

π

(a) 3 + sen 2x (c) 2 cos x −
2
x
π

(b) 1 + cos π (d) 3 cos 3x −
2 4
16. O gráfico que segue representa a função:

(a) y = sec x (b) y = cossec x (c) y = cotg x (d) y = |sen x| (e) y = | cos x|
4π √ 4π 4π 4π 4π
17. Dada tg = 3, ache cos , sen , cotg e cossec .
3 3 3 3 3
18. Sendo sec x = −2 e x um arco do 2o quadrante, calcule sen x e tg x.

π 5π 5π 4π
1. (a) (b) (c) (d)
12 12 4 3
o o o
2. (a) 45 (b) 30 (c) 150 (d) 300o
3. 120o
4. ≈ 3, 49cm
5. (a) 2o quadrante (b) 4o quadrante (c) 3o quadrante (d) 1o quadrante (e) 2o quadrante
o
(f) 4 quadrante
6. (a) par (b) ı́mpar (c) nem par nem ı́mpar (d) ı́mpar (e) ı́mpar (e) par
7. 4m, 30o , 60o
8. 10cm
√
9. 5 3
√ √
10. 200 3/3cm2 ; 20 3
(5 + 3)cm
√
11. x = 3 3, y = 6
12. 34, 64m
√ √ √
13. √(a) 1/2 (b) 3/2 (c) −1/2 (d) − 2/2 (e) 1/2 (f) 2/2 (g) 0 (h) 1/2
(i) 3
14. (a) positivo (b) negativo (c) positivo (d) negativo (e) negativo (f) não existe
(g) não existe (h) negativo
15.
(a) Im(f ) = [2, 4], p = π
(b) Im(f ) = [0, 2], p = 4π
(c) Im(f ) = [−2, 2], p = 2π
2π
(d) Im(f ) = [−3, 3], p =
3
16. (e)
4π 4π √ 4π √ 4π
17. cos = −1/2, sen = − 3/2, cotg = 3/3, sec = −2,
3 3 3 3
4π √
cossec = −2 3/3
3
√ √
18. sen x = 3/2, tg x = − 3
Módulo 13
Identidades e Funções
Trigonométricas Inversas
13.1 VIGÉSIMA SEXTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Verifique as identidades:
tgx + tgy
(a) = tgx · tgy (d) sen2 x + tg2 x = sec2 x − cos2 x
cotgx + cotgy
(b) cos4 x + 2sen2 x − sen4 x = 1 tga + tgb
(e) tg(a + b) =
1 + tga · tgb
(c) (1 + cotg2 x)(1 − cos2 x) = 1
2. Simplifique:
π
√
π

sen(π − x) + cos −x 2sen − x (1 + tgx)
(a) 2 (b) 4
tg(−x) · cos(π + x) sec x
3. Calcule o seno de 75o , usando a fórmula de adição de arcos.
4. Dê os valores de:

(a) cos 15o (b) sen15o (c) tg15o
5. Calcule os valores numéricos de:

5π 5π
(a) cossec (b) cotg
12 12
4 13 3π 3π
6. Ache cos(a − b), dados tg a = e cossec b = − , com π < a < e < b < 2π.
3 12 2 2
167
168 MÓDULO 13. IDENTIDADES E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS
3 π
7. Sendo sen a = e 0 < a < , calcule cos 2a e tg 2a.
5 2
8. Qual o perı́odo da função y = 2sen2 x?
13.2 VIGÉSIMA SÉTIMA LISTA DE EXERCÍCIOS
1 1

1. Encontre o valor de : (a) arcsen (b) arcsen −
2 2
1 1

2. Encontre o valor de : (a) arccos (b) arccos −
2 2
3. Encontre o valor de arctg 1.
4. Calcule:

3
√ !
(a) cos arcsen 3
5 (d) sen arcsen
2
2

(b) sen arccos − 1

3 (e) arctg tg −
4
5

(c) tg arcsec − (f) cotg(arccos 3)
2
5. Determine:
1 2 3 5

(a) sen arcsen + arcsen (b) tg arccos − arcsen
3 3 5 6
6. Determine:
5 1 7

(a) cos 2 arccos (b) sen arcsen −
13 2 25
7. Determine:
√ √
(a) Use a fórmula de mudança de fase para reescrever 2 cos 3x + 2 sen 3x.
√ √
(b) Desenhe o gráfico de f (x) = 2 cos 3x + 2 sen 3x.
13.3. VIGÉSIMA OITAVA LISTA DE EXERCÍCIOS 169
13.3 VIGÉSIMA OITAVA LISTA DE EXERCÍCIOS

(a) sen x = −1 √
π 3

(b) cos x = +1 (g) sen 2x + =
3 2
√ (h) sen 6x + sen 2x = 0
3
(c) cos x = −
π

π

2 (i) tg 2x − − tg x + =0
(d) tg x = 1 6 3
√ (j) 2 cossec x = 4
(e) tg x = − 3 √
(k) 3 cotgx = 1
(f) 2 cos x = +1
2. Encontre todas as soluções no intervalo [0, 2π) para 2 sen2 u + sen u = 0.

13.4.1 26a LISTA
√ √
6+ 2
2. (a) 2 (b) cos 2x 3.
4
√ √ √ √
6+ 2 6− 2 √
4. (a) (b) (c) 2 − 3
4 4
√ √ √
5. (a) 6 − 2 (b) 2 + 3 6. 33/65
7. cos 2a = 7/25; tg 2a = 24/7 8. π
13.4.2 27a LISTA
π π π 2π π
1. (a) (b) − 2. (a) (b) 3.
6 6 3 3 4
√ √ √
4 5 21 3 1
4. (a) (b) (c) (d) (e) − (f) Não é definida
5 3 2 2 4
√ √ √
5+4 2 125 11 − 432
5. (a) (b)
9 301
√
119 2
6. (a) − (b) −
169 10
π

7. (a) 2 cos 3x −
4
(b)
13.4.3 28a LISTA
3π
1.(a) S = {x ∈ IR | x = 2kπ + , k ∈ ZZ}
2
(b) S = {x ∈ IR | x = 2kπ, k ∈ ZZ}
5π
(c) S = {x ∈ IR | x = 2kπ ± , k ∈ ZZ}
6
π
(d) S = {x ∈ IR | x = kπ + , k ∈ ZZ}
4
2π
(e) S = {x ∈ IR | x = kπ + , k ∈ ZZ}
3
π
(f) S = {x ∈ IR | x = 2kπ ± , k ∈ ZZ}
3
π
(g) S = {x ∈ IR | x = kπ ∨ x = kπ + , k ∈ ZZ }
6
kπ kπ π
(h) S = {x ∈ IR | x = ∨ x= + , k ∈ ZZ }
4 2 4
π
(i) S = {x ∈ IR | x = kπ + , k ∈ ZZ }
2
π 5π
(j) S = {x ∈ IR | x = 2kπ + ∨ x = 2kπ + , k ∈ ZZ }
6 6
π 4π
(k) S = {x ∈ IR | x = 2kπ + ∨ x = 2kπ + , k ∈ ZZ }
3 3
7π 11π
2. 0, π, , .
6 6
13.5 DÉCIMA LISTA DE REVISÃO
1. Determine a medida do ângulo α:
2. No triângulo ABC da figura, determine as medidas de AB e BC:
3. Calcule o perı́metro do quadrilátero ABCD abaixo:

13.5. DÉCIMA LISTA DE REVISÃO 173
4. Calcule o valor de a em cada caso:

(a) (b)
5. Determine o terceiro lado de um √ triângulo, sabendo que entre os lados de 4cm e 6cm
2
forma-se um ângulo cujo cosseno é .
3
6. Encontre os valores de AC e Â na figura. O que pode ser dito sobre o triângulo ABC?
7. As√diagonais de um paralelogramo formam entre si um ângulo de 30o e seus comprimentos

são 2 3cm e 4cm. Determine o perı́metro desse paralelogramo.
8. Verifique as identidades:
cotg a · cotg b − 1 a, b 6= kπ, k ∈ ZZ

(a) cotg(a + b) = para
cotg a + cotg b (a + b) 6=, k ∈ ZZ
2 2
(b) sen(a + b) · sen(a − b) = sen a − sen b
(c) sen 3a = 3 sen a − 4 sen2 a
9. Calcule o cosseno e a tangente de 75o , usando a fórmula de adição de arcos.

10. Sejam α um arco do 1o quadrante e β um arco do 2o quadrante, tais que cos α = 0, 8 e

sen β = 0, 6. Determine o valor de sen(α + β).
3 4
11. Dado sen a = e sen b = , calcule cos(a + b), sendo a e b do 1o quadrante.
5 5

π
sen(2π − x) · cos x − 2
12. Simplifique a expressão y =
3π
.
tg(x − π) · sen 2
−x
4
13. Dado sen a = , e sendo a do 1o quadrante, calcule sen 2a, cos 2a e tg 2a.
5
3 3π
14. Sendo sen x = − eπ<x< , calcule sen 2x
4 2
√
15. Dada tg x = 2 − 1, calcule tg 2x.
1
16. Sendo sen x − cos x = , determine sen 2x.
2
x √
17. Se tg = 2 − 3, calcule sen x.
2
1 π a
18. Dado cos 2a = e 0 < a < , calcule tg .
2 2 2
19. Calcule a em cada uma das figuras:

20. Dois observadores, A e B, vêem um balão no ponto C, respectivamente, sob ângulos

visuais de 20o e 40o , conforme indica a figura. Sabendo que a distâcia entre A e B é de 200m,
calcule h.
21. Na figura seguinte, temos P R = 4 e QS = 7. Nessas condições, determine a área do

paralelogramo QSRT .
22. Simplifique as expressões:

cos(−α) − cos(π − α) · cos(π + α)
(a) π sen3 x + sen x cos2 x
sen + cos(π + α) (d) , sen x 6= 0
2 sen2 x
sen(2π − α) − sen(π + α) · sen(π − α) · cos(π + α) cos2 x
(b) (e) , sen x 6= −1
sen(π − α) + cos(π − α) 1 + sen x
2
1 + tg x sec x − cos x
(c) · (cos2 x − sen2 x), tg x 6= ±1 (f)
1 − tg2 x cossec x − sen x
23. Dê o perı́odo e o conjunto-imagem e esboce o gráfico de:

π

(b) f (x) = (sen x + cos x)2

(a) f (x) = sen x −

2

cos x π
r
(a) f (x) = (b) f (x) = sen x − π4 , para 0 ≤ x − < 2π
1 − cotg x 4
25. Se tg x + cotg x = 3, calcule sen 2x.
√
2 3π
26. Dado cos x = e < x < 2π, ache sen x e tg x.
2 2
27. Encontre o valor de:

√ !
3
(a) arcsen − (d) sen(arctg 2)
2
2
!
2 (e) cos arcsen
(b) arcsec − √ 3
3
π
!
1 (f) arcsen sen
(c) arctg − √ 3
3
28. Calcule:
2 3 12

(a) cos 2 arcsen (c) cos arccos − arcsen
3 5 13
1 3 7

(b) sec 2 arctg (d) tg arctg + arcsen
2 4 25
√
29. Use a fórmula de mudança da fase para reescrever: 3 cos 4x + 3 sen 4x.
1. α = 105o 2. AB = 7, 42 e BC = 4, 99 3. 53, 23
√
4. (a) 2 6 (b) 8
q √
5. 2 13 − 4 2
6. AC = 1 e Â = 60o ; o triângulo é retângulo.
√
7. 2 + 2 13 √ √
6 − 2 √
9. cos 75o = , tg 75o = 2 + 3
4
10. 0 11. 0 12. sen x

13. sen 2a = 24/25, cos 2a = −7/25, tg 2a = −24/7
√
14. 3 7/8 15. 1
16. 3/4 17. 1/2 18. 0, 268
√
19. (a) a = 3 + 1 (b) a = 30o
√
20. 50, 77 21. 7 3
22. (a) cos α (b) sen α (c) 1 (d) cossec x (e) 1 − sen x (f) tg3 x
23. (a) p = 2π, Im(f ) = [0, 1] (b) p = π, Im(f ) = [0, 2]
π
24. (a) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= kπ ∧ kπ + , K ∈ ZZ}
4
π 5π

(b) D(f ) = x ∈ IR | ≤ x ≤
4 4
√
25. 2/3 26. sen x = 2/2, tg x = −1
√ √
π 7π π 2 5 21 π
27. (a) − (b) (c) − (d) (e) (f)
3 6 6 5 5 3
1 5 63 4
28. (a) (b) (c) (d)
9 3 65 3
√
π

29. 2 3 cos 4x −
6
Módulo 14
TERCEIRA PROVA
1. Ache a altura de uma torre cuja sombra tem 3m no mesmo instante em que um bastão
de 50cm produz uma sombra de 20cm.
2. O trapézio ABCD da figura que segue está inscrito em uma circunferência de raio 1 e
AD contém o centro O. Quanto vale a sua área?
(a + b)2 − 1
3. Se a = senx e b = cos x, a 6= ±1 e b 6= 0, determine .
2(1 − a2 )(a2 + b2 )
Simplifique o máximo que for possı́vel.
4. Na figura abaixo, o triângulo ABC é equilátero e DF e EF são arcos de circunferência

de raio r e centros em B e C, respectivamente. Então, a área da região sombreada é:
179
180 MÓDULO 14. TERCEIRA PROVA
5. Sabe-se que h é o menor número positivo para o qual o gráfico de y = sen(x − h) é:
2h
Determine o valor de cos .
3
sen2θ
6. Demonstre a identidade = cotgθ.
1 − cos 2θ
3 5

7. Calcule cos arcsen + arcsen
5 13
1.
h = 50cm, s = 20cm, S = 3m, H =?

Por semelhança de triângulos,
H S Sh
= ⇒H=
h s s
300 × 50
H= = 750cm = 7, 5m
20
AD + BC
2. AT = .h, onde AD = 2, h = OC.senθ = 1.senθ = senθ e BC = 2 OC cos θ =
2
= 2.1. cos θ = 2 cos θ
2 + 2 cos θ
AT = . senθ
2
AT = (1 + cos θ)senθ
3. a = sen x, a 6= ±1, b = cos x, b 6= 0

(a + b)2 − 1 (sen x + cos x)2 − 1
= =
2 (1 − a2 ) (a2 + b2 ) 2 (1 − sen2 x) (sen2 x + cos2 x)
sen2 x + cos2 x + 2 sen x cos x − 1 1 + 2 sen x cos x − 1
= 2 2 2
= =
2 cos x (sen x + cos x) 2. cos2 x.1
2 sen x cos x sen x
= 2
= = tg x
2 cos x cos x
1
4. AT = .BC.AF , onde BC = 2r e AF = h.
2
2 2 2
Pelo √
Teorema de Pitágoras,
√ √(2r) = h + r
h = 4r2 − r2 = 3r2 = r 3
1 √ √
Logo, AT = 2r.r 3 = r2 3
2
1 1 1 π 1
Área de um setor circular: Ac = r.r.θ = r2 θ = r2 = πr2
2 2 2 3 6
√ 1 2 2
√ 1 2 2
√
1

2
Área da figura sombreada: As = AT − 2Ac = r 3 − 2 πr = r 3 − πr = r 3− π
6 3 3
5. y = sen (x − h) → o gráfico de y = sen x, sofre uma translação de h unidades para a

2h 2π 1
direita. Logo, da figura, h = π. Temos então que cos = cos =− .
3 3 2
6.
sen 2θ
= cotg θ
1 − cos 2θ
sen 2θ 2 sen θ cos θ 2 sen θ cos θ
= 2 2
= =
1 − cos 2θ 1 − (cos θ − sen θ) 1 − cos2 θ + sen2 θ
2 sen θ cos θ 2 sen θ cos θ cos θ
= 2 2
= 2
= = cotg θ
sen θ + sen θ 2 sen θ sen θ
7.
3 5

cos arcsen + arcsen =
5 13
3 5 3 5

= cos arcsen . cos arcsen − sen arcsen . sen arcsen =
5 13 5 13
3 5 3 5

= cos arcsen . cos arcsen − . =
5 13 5 13
 s   s 
3 2  5 2
3

= ± 1 − sen arcsen . ± 1 − sen arcsen − =
5 13 13
∗ s s s s
2 2
3 5 3 9 25 3
= 1− . 1− − = 1− . 1− − =
5 13 13 25 169 13
s s s s
25 − 9 169 − 25 3 16 144 3 4 12 3 48 − 15 33
= . − = . − = . − = =
25 169 13 25 169 13 5 13 13 5 . 13 65
∗ Como 35 e 135
são arcos do 1o quadrante, assumimos o sinal positivo nas raı́zes quadradas
na expressão acima.
1a Q : 1.2 p
2a Q : 1.5 p
3a Q : 1.5 p
4a Q : 1.2 p
5a Q : 1.6 p
6a Q : 1.4 p
7a Q : 1.6 p

Módulo 15
AVALIAÇÃO FINAL
1. Calcule (
o valor "de cada expressão:#
3 √
)
3 1 3
(a) 3, 1 − 2, 5 + − + 27 : 0, 01 =
4 2
1 2
1+ −
(b) 3 5 =
0, 75 · (−1, 2)2
2. Sendo A = (−3, 3] e B = [−2, +∞), obtenha:

(a) A∪B (b) A∩B (c) A−B (d) B−A
3. Considerando que as figuras abaixo representam gráficos de funções, estabeleça o domı́nio

e a imagem:
(a) (b)
185
186 MÓDULO 15. AVALIAÇÃO FINAL
s
x−4
4. Encontre o domı́nio da função f (x) = .
x2 − 5x + 6
√
5. Encontre a função inversa de f (x) = 3 − x − 2.
6. Considere um retângulo inscrito em um cı́rculo de raio r. Escreva a área do retângulo

como uma função de um de seus lados.
7. O custo de produção de 50 unidades de uma peça metálica é 270 reais, enquanto o custo
para produzir 100 unidades é 380 reais. Admitindo-se que o custo seja uma função afim,
pede-se:
(a) expressar o custo em função do número de unidades produzidas;
(b) o custo de produção de 70 unidades.
8. Obtenha o ponto de interseção das retas r : 2x + y − 2 = 0 e s : 3x − y − 17 = 0.

1
(a) y = −x + 1 (b) f (x) = x2 + x + 1
2

(a) (2x )x+4 = 32 (b) log2 (x2 + x − 4) = 3
11. Calcule o perı́metro do triângulo abaixo:
! !
a+b a−b
12. Prove que cos a − cos b = −2 · sen · sen .
2 2
1. 3 √
( " # )
3 1 3
(a) 3, 1 − 2, 5 + − + 27 : 0, 01 =
4 2
31 25 3 1 1 31 25 6 1 24

= − + − +3 : = − + − + · 100 =
10 10 4 8 100 10 10 8 8 8
31 25 29 31 25 29

= − + · 100 = − + · 25 =
10 10 8 10 10 2
31 5 725 31 730 31 3650 3619

= − + = − = − =− = −361, 9
10 2 2 10 2 10 10 10
1 2 15 5 6 14 14 14 14
1+ − + −
(b) 3 5 = 15 15 15 = 15 = 15 = 15 = 15 =
0, 75 · (−1, 2)2 75 3 144 3 36 9 27
· 1, 44 · · 3·
100 4 100 4 25 25 25
14 25 14 5 70
= · = · =
15 27 3 27 81
2.
(a) A ∪ B = (−3, +∞) (b) A ∩ B = [−2, 3] (c) A − B = (−3, −2) (d) B − A = (3, +∞)
3. (a) Df = [−4, 4], Im f = [−3, 5] (b) Df = [−3, 4[, Im f = [−3, 3]
s
x−4
4. f (x) =
x2
− 5x + 6
x − 4 = 0 ⇐⇒ x = 4 x2 − 5x + 6 = 0 ⇐⇒ x = 2 ou x = 3
2 3 4
x−4 − − − − − 0 + +
x2 − 5x + 6 + 0 − 0 + + + +
f (x) − ∃
/ + ∃
/ − 0 + +
Df = {x ∈ IR | 2 < x < 3 ∨ x ≥ 4}
√ √
5. y = 3 − x − 2 ⇒ y − 3 = − x − 2 ⇒ (y − 3)2 = x − 2 , y − 3 ≤ 0 ⇒
⇒ x = (y − 3)2 + 2 , y ≤ 3
Logo, a inversa de f é f −1 (x) = (x − 3)2 + 2, x ≤ 3
6.
Área: A(x, y) = xy
Pelo Teorema de Pitágoras,
√
(2r)2 = x2 + y 2 ⇒ 4r2 = x2 + y 2 ⇒ y 2 = 4r2 − x2 ⇒ y = 4r2 − x2
√
Logo, A(x) = x 4r2 − x2
7. Custo de produção de x unidades: C(x), sendo C(50) = 270 e C(100) = 380

(a) C(x) é uma função afim, ou seja, é da forma C(x) = ax + b e seu gráfico é uma reta que
passa pelos pontos (50, 270) e (100, 380).
380 − 270 110 11
Coeficiente angular: a = = =
100 − 50 50 5
11 11 11
Então, C(x) − 270 = (x − 50) ⇒ C(x) = x − 110 + 270 ⇒ C(x) = x + 160
5 5 5
11
(b) C(70) = · 70 + 160 = 11 · 14 + 160 = 154 + 160 = 314
5
2x + y − 2 = 0

8.
3x − y − 17 = 0
19
Somando as equações, segue-se que 5x − 19 = 0 ⇒ x = .
5
Substituindo o valor de x na primeira equação, obtemos:
38 38 28
+y−2=0 ⇒ y =2− =−
5 5 5
19 28

S= ,−
5 5
9.
(a) (b)
10. (a) (2x )x+4 = 32 √

x2 +4x −4 ± 16 + 20 −4 ± 6
2 = 25 ⇒ x2 + 4x = 5 ⇒ x2 + 4x − 5 = 0 ⇒ x = = ⇒
2 2
x1 = 1, x2 = −5 ⇒ S = {−5, 1}
(b) log2 (x2 + x − 4) = 3
Restrição: x2 + x − 4 > 0
Análise do sinal do trinômio:√ √
−1 ± 1 + 16 −1 ± 17
x2 + x − 4 = 0 ⇒ x = = ⇒ x1 ≈ −2, 562 ou x2 ≈ 1, 562
2 2
Devemos ter então x < x1 ou x > x2 .
√
2 2 3 2 −1 ± 49
log2 (x + x − 4) = 3 ⇒ x + x − 4 = 2 ⇒ x + x − 12 = 0 ⇒ x = ⇒
2
x0 = 3, x00 = −4
Dessa forma, S = {−4, 3}.
11. Perı́metro: P = AB + BC + AC = 5 + 8 + AC
1
Pela Lei dos cossenos, (AC)2 = 25 + 64 − 2 · 5 · 8 · cos 600 = 89 − 80 · = 89 − 40 = 49.
√ 2
Donde, AC = 49 = 7. Assim, P = 5 + 8 + 7 = 20.
12. Sabemos que

cos(θ + α) = cos θ · cos α − sen θ · sen α (15.1)
cos(θ − α) = cos θ · cos α + sen θ · sen α. (15.2)
Subtraindo a eq.(15.2) da eq.(15.1), obtemos
cos(θ + α) − cos(θ − α) = −2sen θ · sen α. (15.3)
a+b a−b
Fazendo θ = eα= , vem que a = θ + α e b = θ − α. Substituindo na eq.(3),
2 2
obtemos o resultado procurado.
15.2. PONTUAÇÃO DA AVALIAÇÃO FINAL 191
15.2 PONTUAÇÃO DA AVALIAÇÃO FINAL
1a Q : 0.5 p ( 0.25 p cada item)

2a Q : 1.0 p ( 0.25 p cada item)
3a Q : 1.0 p ( 0.5 p cada item)
4a Q : 0.5 p
5a Q : 0.5 p
6a Q : 1.0 p
7a Q : 1.0 p ( Somente item (a) correto, 0.5 p. Se o item (a) não estiver correto, perde-se
todo o ponto da questão)
8a Q : 1.0 p
9a Q : 1.0 p ( 0.5 p cada item)
10a Q : 1.0 p ( 0.5 p cada item)
11a Q : 1.0 p
12a Q : 0.5 p
OBS: Em caso de erro de conta em uma dada questão diferente da primeira, retire 0.2 p.
Módulo 16
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[1] GIOVANNI, J. R., BONJORNO, J. R. e GIOVANNI JR., J. R., Matemática Fundamental

- 2o Grau (Volume Único). Editora FTD, SP, 1994.
[2] IEZZI, G., DOLCE, O., DEGENSZEJN, D. M. e PÉRIGO, R., Matemática (Volume
Único). Atual Editora, SP, 1999.
[3] YOUSSEF, A. N., FERNANDEZ, V. P. e SOARES, E., Matemática - Ensino Médio
(Volume Único). Editora Scipione, SP, 2000.
[4] IEZZI, G. et al. Fundamentos de Matemática Elementar (V. 1-10). Atual Editora, 7a
ed., SP, 2005.
[5] NOGUEIRA, D. e MENDONÇA, P. P. M., Análise Matemática - Introdução . FE-
NAME/MEC, 2a ed., RJ, 1982.
[6] BEZERRA, M. J., SCHWARZ, O. e BEZERRA, R. Z., Geometria 1. FENAME/MEC,
RJ, 1977.
[7] LEANDRO, J. B., Matemática para Você (V. 1-5). Editora Victory Star, RJ, 1979.
[8] SAFIER, F., Pré- Cálculo (Coleção Schaum). Ed. Bookman, RS, 2003.
[9] MOYER, R. E. e AYRES JR, F., Trigonometria (Coleção Schaum). Ed. Bookman, 3a
ed., RS, 2003.
[10] CARVALHAES, C. G., CONCORDIDO, C. F. R. e DE CASTRO BARBOSA, A. C.,
Avaliação das Primeiras Experiências com o Pré-Cálculo na UERJ. Cadernos do IME - Série
Matemática, RJ, v. 15, 2003.
[11] BEZERRA, M. J., Matemática para o Ensino Médio (Volume Único). Editora Scipione,
SP, 2001.
193

Tutorial Precalculo Registrado (1) - Raulzinho - CB

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TUTORIAL DE PRÉ-CÁLCULO

AUGUSTO CÉSAR DE CASTRO BARBOSA

CLÁUDIA FERREIRA REIS CONCORDIDO

Os problemas referentes ao ensino de Cálculo Diferencial e Integral I têm motivado

alto grau de heterogeneidade no que tange ao seu nı́vel de conhecimento em Matemática.

• Pj → nota das provas individuais

• ML → média das Listas de Avaliação

Professor Augusto César de Castro Barbosa (accb@ime.uerj.br)

Professora Cláudia Ferreira Reis Concordido (concordido@ime.uerj.br)

1. Calcule o valor de cada expressão:

2. Sendo A =] − ∞, −1[, B =] − 5, 2[ e C =] − 1, 4], obtenha:

5. Considere as funções f, g : IR → IR tais que g(x) = 2x + 1 e g(f (x)) = 2x2 + 2x + 1.

6. Esboce os gráficos das funções a seguir:

7. Resolva as seguintes equações:

8. Se DE é paralelo a BC, determine x na figura abaixo:

9. Dois pescadores P1 e P2 estão na beira de um rio de margens paralelas e conseguem ver um

1256 .25−3 (53 )6 .(52 )−3 518 .5−6

2. A=] − ∞, −1[ B=] − 5, 2[ C=] − 1, 4]

6. (a)f (x) = 2x − 3 f (0) = −3 f (1) = −1

7. (a) 73x+4 = 492x−3 ⇒ 73x+4 = (72 )2x−3 ⇒ 73x+4 = 74x−6 ⇒ 3x + 4 = 4x − 6 ⇒ 4x − 3x =

8. Da figura segue que

11. V = c.l.h = 2l.l.h = 2l2 h

1.2 PONTUAÇÃO DA PROVA

1a Q : 0.9 p (0.3 p cada item)

OBS: Em caso de erro de conta em uma dada questão, retire 0.2 p.

Conjuntos Numéricos e Introdução às

3. Calcule as potências : a = 33 , b = (−2)3 , c = 3−2 e d = (−2)−3 . Escreva os números

4. Represente, usando a notação de intervalos, os seguintes subconjuntos de IR:

5. Represente sobre a reta real cada um dos seguintes conjuntos:

6. Sendo E = {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 1}, F = {x ∈ IR | x ≤ 3} e G = {x ∈ IR | 1 < x ≤ 5},

10. Aplique as propriedades das potências:

(a) n + m é racional. (c) m2 é irracional.

2.2 SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS

1. Aplicando a decomposição em fatores primos, determine o mdc dos números:

2. Aplicando o processo das divisões sucessivas, determine o mdc dos números:

3. Aplicando a decomposição em fatores primos, determine o mmc dos números:

4. Determine pela decomposição simultânea em fatores primos o mmc dos números:

5. Escreva na forma decimal os números racionais:

6. Escreva na forma irredutı́vel os números racionais:

7. Escreva na forma de fração:

8. Relacione com >, < ou = :

10. Calcule o valor numérico das expressões:

2.3 TERCEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS

2. Calcule, quando for possı́vel, em ZZ:

3. Calcule o valor numérico das expressões:

5. Racionalize os denominadores das expressões: √

7. Desenvolva os seguintes produtos notáveis:

8. Fatore ao máximo as expressões:

10. Efetue as operações indicadas:

2.4 RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS

2.5 PRIMEIRA LISTA DE REVISÃO

1. Quais das proposições abaixo são falsas:

2. Usando a notação de desigualdades e a de intervalos, escreva:

3. Faça a representação gráfica dos seguintes intervalos:

4. Determine os conjuntos A ∪ B e A ∩ B, sendo A =] − 3, 1] e B = {x ∈ IR | 0 ≤ x < 2}.

8. Cada uma das√letras minúsculas

12. Aplique as propriedades das potências:

14. Calcule o valor de:

15. Escreva na forma de fração:

16. Escreva os números racionais na forma decimal:

17. Escreva na forma irredutı́vel as frações:

20. Escreva em ordem decrescente as frações:

23.Calcule o valor numérico das expressões: