cccREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN

U.E.N ´27 DE JUNIOµ
TUREN ESTADO PORTUGUESA.
PLAN DIARIO

P.E.I.C Promoción del trabajo en redes como alternativa posible, bajo un enfoque agroecológico, con la finalidad de mejorar la convivencia escolar en la U.E.N 27 de
Junio de 1.870
P.A Desarrollo de la conciencia agroecológica para la elaboración de murales internos a través del trabajo cooperativo referentes al ambiente y salud integral por
parte del educando del 1 año de la U.E.N 27 de Junio del Municipio Turen, del Estado Portuguesa.
FINALIDAD Analiza la organización social del trabajo enmarcada en los principios del modelo de desarrollo endógeno y de la Constitución
De la República Bolivariana de Venezuela, haciendo énfasis en los fundos zamoranos a través de la investigación de las potencialidades de su localidad y la
ejecución de proyectos productivos

Asignatura Grado( s ) Sección (s) Lapso Año Escolar Profesora

Estudio de la naturaleza 1ero ´Iµ II 2.010- 2.011 Rocio vallta
Actividades de Clase

INICIO DESARROLLO CIERRE

Saludos. Discusión Socializada Realimentación.

Asistencia. Explicación por parte del docente Preguntas y repuestas.

Lectura Reflexiva acerca de la Establecimiento de Criterios. Los estudiantes deberán estudiar para la próxima
convivencia.
Clase, porque habrá examen sobre el tema

Explicado.
 AÉREA DE PILARES TÉCNICA INSTRUMENTO RECURSOS PONDERACIÓN
INTEGRACIÓN
Humano:
Ciencias Naturales Ser, Conocer, Hacer, Convivir Observación Prueba Escrita Docente, Estudiante. 20%
Materiales:
Escala de Libros, cuadernos, lápiz, tiza,
Estimación pizarra, laminas

Firma del Profesor Firma del Coord. Pedagógico

cccREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA LA MISIÓN
LA MISIÓN ² MUNICIPIO TUREN, ESTADO PORTUGUESA.
PLAN DIARIO

Grado( s ) Sección (s) Tiempo de ejecución Año Escolar Docente

1ero ´Aµ 3 meses (mediano) 2.010- 2.011 Rocio vallta

P.E.I.C Los patios productivo como alternativa agrícola para fomentar la cultura alimentaria en la comunidad de La Misión
P.A El Maravilloso Mundo de las Letras
FINALIDAD Incentivar a los niños y niñas a conocer las vocales y consonantes que conforman el abecedario.

Actividades de Clase

INICIO DESARROLLO CIERRE

V

 
V 
 A través de fichas del abecedario, los niños y niñas organizan Los niños y niñas deberán Traer resuelto el
Se va el caimán (Bis) las letras desde la Aa hasta la Jj .
Se va pa·la barranquilla material fotocopiado que la maestra le dio. Con
Comiendo pan (Bis) Identificaran letras del abecedario.
Arepa con mantequilla la ayuda de su mama.
Muchachos ¡QUE ! Identifican los colores de cada letra.
El caimán quiere que levante la
mano ¿??????? Escribe los números del 1 al 20

Completa la serie del 1 al 20

Cuenta y suma los dibujos colocados por la maestra.

 AÉREA DE
INTEGRACIÓN
Lenguaje, Comunicación y
cultura, Matemática,
ciencias naturales y
sociedad, ciencias sociales
e identidad, educación
física, deporte y
recreación.
Firma del Docente
PILARES TÉCNICA INSTRUMENTO RECURSOS PONDERACIÓN
Humano:
Aprende a Crear Observación Lista de Cotejo Docente, Niños, Niñas, Padres,
Representantes.
Ejes Integradores: Materiales:
Libros, cuadernos, lápiz, tiza,
Trabajo Liberador pizarra, laminas, colores,
material fotocopiado
Firma del director (a)
 República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Programas de Profesionalización
UNESR ² FIEC ² Guanare II

ROCIO VALLTA

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