1° Unidad: “Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente”

Objetivo: Distinguir las nociones básicas sobre recursos materiales, recursos energéticos,
materiales procesados y producto.

Conceptos:

MATERIAL PROCESADO
Recursos materiales con cierto grado de elaboración o transformación.

OBJETO TECNOLÓGICO
Cualquier objeto creado o intervenido por las personas para satisfacer una necesidad, ya sea
propia o ajena. Son aquellos objetos que han experimentado la intervención humana. No es
necesario que estos objetos sean enteramente una creación humana. Bajo la presente definición,
se entienden como objetos tecnológicos no sólo un alicate o un automóvil, sino también objetos
tales como un arreglo floral, la leche envasada, una manzana de exportación.

RECURSOS
Componentes necesarios para diseñar, construir y mantener productos tecnológicos (por ejemplo:
personas, información, materiales, herramientas, energía, capital, tiempo).

RECURSOS ENERGÉTICOS
Formas de energía invertidas en los diversos procesos y etapas de producción o elaboración de un
producto tecnológico.

RECURSOS MATERIALES
Componentes materiales necesarios para elaborar, producir o mantener un producto. Materias no
elaboradas o procesadas necesarias para producir o elaborar un producto tecnológico.

RECURSOS NATURALES
Todos aquellos recursos no creados por el hombre, tales como la tierra, el agua, los minerales, los
bosques, el aire, etc. Normalmente se clasifican en recursos naturales renovables y recursos
naturales no renovables.

PRODUCTO TECNOLÓGICO
Un objeto, plan o servicio producido intencionalmente.

Ejemplos de producto y los recursos usados para su elaboración o producción.

Construir una red de relaciones donde aparezcan los conceptos de recursos materiales, recursos energéticos,
materiales procesados y producto. Intercambiar el trabajo entre los pares y establecer, con la ayuda del
profesor o profesora, una versión común. Por ejemplo hacer un gráfico con las relaciones.
Tarea: Identificar los productos que se producen o se elaboran en la zona o región en que se ubica el
establecimiento, a través del recorrido por diversas tiendas de la localidad, mediante la consulta a parientes y
conocidos, en la municipalidad u otra organización pública. Comentar en la clase.