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Investigación cualitativa Significado y origen

Investigación cualitativa Significado y origen

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Investigación cualitativa
La
investigación cualitativa
o
metodología cualitativa
es unmétodode investigaciónusado principalmente en lasciencias socialesque se basa en cortes metodológicos basadosen principios teóricos tales como la fenomenología,hermenéutica, lainteracción social  empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito deexplorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan loscorrespondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento delcomportamiento humanoy las razones que lo gobiernan. A diferencia de lainvestigación  cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentesaspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se tomóuna decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo. La investigación cualitativa se basa en la tomade muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población reducidos, como salasde clase, etc.Bogdan y Biklen (1982) señalan cuatro fases básicas en el desarrollo de la perspectivacualitativa:
1. En primer lugar, una fase que se extiende desde finales del siglo XIXhasta los años 30, donde se presentan los primeros trabajos cualitativosy se consolidantécnicascomo laobservación participante, laentrevista  en profundidado losdocumentos personales. 2. Un segundo período va desde la década de los 30 hasta los años 50,donde se produjo un declive en la producción cualitativa.3. Un tercer momento se produce en los años 60, época marcada por elcambio socialy el auge de los métodos cualitativos.4. Finalmente, un cuarto periodo iniciado en los años 60 donde seintroducen nuevas perspectivas tanto sociológicas como antropológicasa partir de la evolución de su teoría social.
En años recientes, asistimos a lo que Lincoln y Denzin (1994) llaman un quinto momentoen la historia de la investigación cualitativa resaltando su carácter pluridisciplinar ymultiparadigmático: “el investigador cualitativo se somete a una doble tensiónsimultáneamente. Por una parte, es atraído por una amplia sensibilidad interpretativa,postmoderna,feministay crítica. Por otra parte, puede serlo por otras concepciones más positivistas,humanistasynaturalistasde la experiencia humana y su análisis” (Lincoln y Denzin, 1994: pp 576).Estos autores enfatizan en esta cita la diversidad de paradigmas y la dificultad de definir lainvestigación cualitativa. Una primera constatación que se puede hacer es que losinvestigadores que utilizan metodología cualitativa estudian la realidad social en sucontexto inmediato, y tal como deviene, intentan sacar el sentido y la interpretación de la
 
realidad estudiada a partir de los significados propios de los protagonistas de unainteracción social determinada.
Tipos de investigación cualitativa
Investigación participativa
Artículo principal:
Trata de una actividad que combina, la forma de interrelacionar lainvestigacióny lasacciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la participación delos sujetos investigados. El fin último de este tipo de investigación es labúsquedadecambios en lacomunidadopoblaciónpara mejorar las condiciones de vida. Por ejemplo, el investigador 
Choke,
se infiltra en un grupo de tribus Asháninkas para saber sus costumbres, y así poder observar el tipo de vida diaria que ocurre en esa población. Paraello él tendrá que dejar de lado todas sus formas cotidianas de actuar y tendrá que adecuarsea la población. Una vez reunido los datos necesarios mediante observación
Choke
buscarála manera de plasmar el tipo de vida que ahí ha ocurrido, viendo su forma de cómo afrontanlos Asháninkas la vida diaria, y si de alguna manera se pudiera mejorar. Asimismo élbrindará, mediante su investigación, algunas técnicas de ayuda para la misma.
Investigación-acción
Artículo principal:
Tiene semejanza con la participativa, de allí que actualmente se hable con bastantefrecuencia de investigación-acción participativa. Es uno de los intentos de resumir larelación deidentidadnecesaria para construir unateoríaque sea efectiva como guía para la acción y producción científica, que esté estrechamente ligada a lacienciapara latransformacióny laliberación social. Tiene un estilo más llamativo a la investigación ligada a la educación llamada criterios de evaluación diagnóstica.
Investigación etnográfica
Artículo principal:
Estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los procesos históricos y educativos, loscambios socioculturales, las funciones y papeles de los miembros de una determinadacomunidad. Se caracteriza por el uso de laobservación, sea ésta participante o no. Encualquiera de estas opciones la observación trata de registrar, dentro de lo posible, lo quesucede en el lugar que se está estudiando, haciendo uso de instrumentos para completar lainformaciónque se obtiene por la observación.
Bibliografía
Sarantakos, 1998
Eladio Zacarías Ortiz. Así se Investiga, Pasos para hacer unaInvestigación. Clásicos Roxsil. 2000.ISBN 84-89899-30-4

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