Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
25Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Instrumen Supervisi Penilaian Kinerja Guru Danalam Pelaksanaan Pembelajaran

Instrumen Supervisi Penilaian Kinerja Guru Danalam Pelaksanaan Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 1,533 |Likes:
Published by Agus Rubiyanto

More info:

Published by: Agus Rubiyanto on Mar 14, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/06/2013

pdf

text

original

 
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU(IPKG 2)PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UNTUK GURU MATA PELAJARAN DAN MULOK NAMA GURU:..N I P:..SEKOLAH/MADRASAH:..KELAS:..MATA PELAJARAN:.. TANGGAL:..
KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)KANTOR KABUPATEN CILACAP
 Alamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap
TAHUN PELAJARAN : ………………………………….SEMESTER : ………………………………….
 
KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)KANTOR KABUPATEN CILACAP
 Alamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap
INSTRUMEN PENILAIANPELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NamaMadrasah:…………………………………………Mengajar dikelas:………AlamatMadrasah:…………………………………………Bidang Studi:………Nama Guru:…………StandarKompetensi:………N I P:…………Supervisi ke:………Pangkat/Golongan:………………………………………… Tgl/Bln/Th.:………
PENILAIAN :
NOASPEK PENILAIANINDIKATORDESKRIPTORSKOR12341.MembukapelajaranApersepsi2.Membuka pelajaran dengansalam/doa/memeriksa kehadiran siswa.3.Mengajukan pertanyaan/menggali informasiberkaitan dengan kompetensi yang akandicapai4.Mengemukakan kompetensi yang akandicapai dalam kegiatan pembelajaran(AMBAK)5.Mengkaitkan peran/manfaat penguasaankompetensi dalam kehidupan peserta2.MelaksanakankegiatanintiPenggunaanmetode1.Metode yang digunakan melibatkanpeserta mengalami/melakukan aktivitaspembelajaran sesuai dengan kompetensiyang akan dicapai.2.Metode yang digunakan melibatkan pesertamenemukanprosedur/konsep/prinsip/karakteristikberkaitan dengan kompetensi yang akandicapai.3.Metode yang digunakan melibatkan pesertamenerapkan apa yang telah ditemukandalam situasi yang baru/konteks yangberbeda.4.Metode yang digunakanmengharuskan guruuntuk mengukuhkan temuan peserta.Penggunaan media1.Menggunakan media yang autentik.2.Memberdayakan media yang ada disekeliling peserta, yaitu lingkungan keluarga,sekolah, dan masyarakat.3.Media yang digunakan sesuai untukmencapai kompetensi yang akan dicapai.4.Media yang digunakanmemungkinkanpeserta melakukan pengamatan, bertanya,mengumpulkan data, menganalisis data, danmenarik kesimpulan.Penguasaankompetensi1.Mendemonstrasikan perilaku pembelajaranyang seharusnya dikuasai siswa melaluicontoh/pemodelan.2.Tugas yang diberikan kepada pesertamencerminkan tahapan untuk mencapaikompetensi yang seharusnya dikuasai siswa.3.Memberikan balikan secara jelas terhadap
 Alternatif I 
 
perilaku pembelajaran yang sesuai/tidaksesuai dengan kompetensi yang seharusnyadikuasai peserta.4.Mampu merespon pertanyaan dan komentarsiswa secara tepat dan memadai.Pembelajaranmenyenangkan1.Memberdayakan permainan/humor/metodeyang bervariasi untuk menyegarkansuasana.2.Peserta yang banyak melakukan aktivitaspembelajaran, dan peserta danmelaksanakannya dengan gembira.3.Peserta tidak takut mengajukanpertanyaan/saran/pendapat.4.Peserta tidak takut mengekspresikankegembiraan, misalnya dengan bertepuktangan.Keterkaitan metodedenganpengembangankecakapan
1.
Metode yang digunakan melibatkan pesertauntuk melakukan kerjasama (
learningcommunity 
).2.Metode yang digunakan mendorong pesertauntuk mengajukan pertanyaan/pendapatkritis dan kreatif.3.Metode yang digunakan bersifat menantangsehingga mendorong peserta untukmelakukan aktivitas secara sungguh-sungguh dan antusias.4.Metode yang digunakan mendorong pesertauntuk mempertahankan pendapat danberpendapat yang berbeda.3.RefleksidanpenilaianRefleksi1.Mendorong peserta mengungkapkan apayang telah dipelajari.2.Mendorong peserta mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan pembelajaran yangtelah dilaksanakan.3.Mendorong peserta mengungkapkan saranuntk perbaikan pembelajaran.4.Memberikan penguatan/pujian terhadapupaya/kerja keras yang telah dilakukanpeserta.Penilaian1.Melakukan penilaian sesuai dengankompetensi yang seharusnya dicapai.2.Kriteria penilaian jelas dan dapat diukur.
3.
Memberi kesempatan peserta untukmelakukan
self assesmen
(penilaian sendiri)atau
 peer assessment 
(penilaian antarteman) dengan kriteria yang telahditetapkan.4.FaktorpenunjangPenggunaan bahasa1.Ucapan jelas dan muah dipahami.2.Menggunakan kosa kata dan tata bahasabaku.3.Kalimat-kalimat yang digunakan bervariasi /tidak monoton.4.Pembicaraan lancar, tidak tersendat-sendat.Rasapercayadiri1.Tatapan mata dan gerak tubuh menunjukkansikap tenang.2.Nada suara dan intonasi menunjukkan sikaptegas, optimis, dan tidak ragu-ragu.3.Merespon setiap pertanyaan, tanggapanatau saran dari peserta dengan emosi yangstabil (tidak larut dalam emosi)4.Semua pertanyaan, tanggapan atau sarandijawab dijawab dengan tenang, tidakgugup, dan penuh rasa optimis.Skor maksimal ideal = 40Skor yang diperoleh Guru =Nilai maksimal = 100 Nilai =
Nilai yang diperoleh / 40 x 100Cara pemberian skor untuk setiap indicator :Keterangan Nilai:Skor 1 : Kurang=Jika tidak ada deskriptor yang teramati < 60 = kurangSkor 2 : Cukup=Jika satu descriptor teramati60 69 = cukup

Activity (25)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
yusupd liked this
Rosalina Patiung liked this
gurada liked this
adambitor1713 liked this
adambitor1713 liked this
Vnsen Lantik liked this
Dara Maulida liked this
amossir liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->