PROYECTO DE INGLÉS IV

ESC. CUARTO BIMESTRE

PROPÓSITO: Habilitar a los estudiantes para que describan CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 PROFR. (A)
acciones que pasan diaria y periódicamente en su vida.
PRIMER GRADO FUNCTION:4.1 Asking and telling the time. SOCIAL PRACTICE: Giving and obtaining
BLOQUE IV: UNIT 4 DAILY LIFE 4.2 Asking for and giving information of a personal and non-
information personal kind.
about every day activities.
SAMPLE PRODUCTIONS: 4.1 What time is it?; What’s the time?; It’s (a) quarter to three/half past eleven/…; It’s nine thirty/o’clock/… 4.2 I (usually/never…)
get up/have lunch/ … at five; We (always/sometimes/…) study/exercise/…in the afternoon; Does he/she play soccer/swim/… (on Saturday)?; Yes, he/she does;
No he/she doesn’t; What time do you start school/take a shower/…?; (I start school)/take a shower/…) At seven thirty; How often does he/she go to the
movies/go out for lunch/…?; Twice/ Three times a week/month/…; What do they (usually) do at the weekend/on Friday/…?; They (sometimes) visit their
grandmother/rent videos/…; The panda eats bamboo. It’s from China.
COMPETENCIA: Reconoce diversos contextos de comunicación en los cuales se utilizan los elementos de información, que Febrero al
conforman los perfiles personales. (6 sesiones)
SESION INTERACCION Y
ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN
TIEMPO

*Warm up: divida al grupo en tres equipos. Llame alternada mente a un
LESSON 19 *10 min. alumno de cada equipo y dígale un número del 1 al 25. Lo escribirá en el
pizarrón con dígitos y luego, con palabras. Si ambos son correctos, Flash cards
*10 min. otorgue un punto al equipo al que pertenece.
Saying hello and (tarjetas con
* Primero leerán rápidamente el texto para ubicar la información que
good bye!! *15 min. requieren. luego, leerán esa parte detenidamente y extraerán la los saludos)
información para completar el recuadro.
*15 min.

*10 min.
LESSON 20
*10 min.
(Frases cortas
Classroom con saludos y
*10 min.
language despedidas)
*15 min.

*5 min.
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*5 min.
LESSON 21
*10 min.

*15 min.
Learning how to
spell *10 min.

*10 min.
*

*10 min. Canción del

ABC’s
*10 min.
LESSON 22
*10 min. Tarjetero en
Spelling time! inglés con un
*10 min. dibujo de cada
letra del
*10 min. abecedario
*
Calendario
LESSON 23 grande

Talking about Lista en

days and grande con los
months números del
1 al 30
*

LESSON 24 Diccionario
My project
(learning how to
use a dictionary) *Entender cómo está
organizado el diccionario
(ejercicios dados por el
docente)
 PROYECTO DE INGLÉS IV

NOTA:EL LIBRO QUE SE TOMÓ EN CUENTA PARA ESTA PLANEACIÓN ES EL RALLY ON 1 DE LA EDITORIAL MACMILLAN.

La interacción y el tiempo se dejan a criterio del docente según sea el número de alumnos que atienda.

De acuerdo a reforma la planeación debe ser redactada en inglés, la presente planeación se presenta en Español por
necesidades de algunos titulares de la asignatura. Sin embargo, la exigencia de la materia obliga al docente a
implementar en lo posible estrategias donde se practique el idioma inglés al máximo.