Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rencontre du 8 mars 2011

Rencontre du 8 mars 2011

Ratings: (0)|Views: 66 |Likes:
Published by nicole_perreaul7902

More info:

Published by: nicole_perreaul7902 on Mar 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/15/2011

pdf

text

original

 
Équipe
 
Profil
 
TIC
 
des
 
étudiants
 
2010
2011
 
Rencontre
 
VIA
 
du
 
8
 
mars
 
2011
 
Compte
 
rendu
 
Ordre
 
du
 
jour:
 
1.
 
Diffusion
 
des
 
résultats
 
du
 
questionnaire
 
de
 
janvier
 
2011
 
2.
 
Retour
 
sur
 
l'activité
 
du
 
16
 
février
 
2011
 
(table
 
ronde
 
de
 
la
 
rencontre
 
REPTIC)
 
3.
 
La
 
suite
 
des
 
travaux
 
sur
 
le
 
Profil
 
TIC
 
d’ici
 
juin
 
2011
 
4)
 
Prochaine
 
rencontre
 
Présences
 
Gilles
 
Boulanger,
 
Saint
Hyacinthe
 
Jacques
 
Lalumière,
 
ITA
 
Saint
Hyacinthe
 
Viviane
 
Brouillard,
 
Réseau
 
REPTIC
 
Lorraine
 
Ouellette,
 
Victoriaville
 
Roger
 
de
 
Ladurantaye,
 
Rivière
du
Loup
 
Yves
 
Munn,
 
Cégep
 
à
 
distance
 
Isabelle
 
Delisle,
 
Lévis
Lauzon
 
Séverine
 
Parent,
 
Limoilou
 
Huguette
 
Dupont,
 
Granby
 
Haute
Yamaska
 
Nicole
 
Perreault,
 
Réseau
 
REPTIC
 
N’ont
 
pu
 
être
 
présents
 
:
 
Bernard
 
Gagnon,
 
Saint
Félicien
 
Marleigh
 
Greaney,
 
Vanier
 
Geneviève
 
Lizée,
 
Drummondville
 
1.
 
Diffusion
 
des
 
résultats
 
du
 
questionnaire
 
de
 
janvier
 
2011
 
a)
 
Diffusion
 
publique
 
site
 
REPTIC
 
et
 
diffusion
 
complète
 
sur
 
demande
 
(voir
 
courriel
 
de
 
Nicole
 
du
 
7
 
mars
 
2011)
 
Les
 
participants
 
sont
 
d’accord
 
avec
 
cette
 
diffusion.
 
b)
 
Version
 
complète
 
de
 
février
 
vs
 
version
 
complète
 
de
 
mars
 
Le
 
fichier
 
Word
 
(mars)
 
comprend
 
tout
 
ce
 
qui
 
a
 
été
 
présenté
 
à
 
l'équipe
 
du
 
Profil
 
en
 
février
 
(Excel)
 
en
 
plus
 
des
 
tableaux
 
sur
 
les
 
travaux
 
sur
 
le
 
profil.
 
Si
 
des
 
corrections
 
doivent
 
être
 
apportées
 
au
 
document,
 
les
 
envoyer
 
à
 
Viviane
 
La
 
version
 
Excel
 
de
 
février
 
demeure
 
toujours
 
pertinente
 
car
 
elle
 
donne
 
aussi
 
accès
 
aux
 
données
 
brutes.
 
Préoccupation
 
concernant
 
les
 
résultats
 
:
 
comment
 
assurer
 
la
 
mise
 
à
 
jour
 
des
 
données
 
relatives
 
à
 
la
 
situation
 
du
 
profil
 
dans
 
le
 
réseau
 
(collèges,
 
programmes
 
et
 
état
 
des
 
travaux).
 
Nécessité
 
de
 
trouver
 
une
 
stratégie
 
de
 
gestion
 
de
 
données
 
dynamique
 
et
 
une
 
mise
 
à
 
jour
 
fréquente
 
des
 
infos.
 
 
c)
 
Commentaires?
 
Questions?
 
La
 
différence
 
entre
 
les
 
résultats
 
de
 
la
 
question
 
7
 
et
 
ceux
 
des
 
questions
 
11
 
et
 
12
 
(nombre
 
de
 
collèges
 
impliqués
 
dans
 
des
 
travaux
 
d’implantation
 
:
 
29
 
vs
 
18)
 
s’explique
 
ainsi
 
:
 
même
 
si
 
des
 
collèges
 
ont
 
amorcé
 
des
 
travaux
 
associés
 
à
 
l’implantation
 
du
 
Profil,
 
certains
 
n’ont
 
pas
 
encore
 
identifié
 
les
 
programmes
 
pour
 
lesquels
 
les
 
travaux
 
seront
 
entrepris.
 
d)
 
Comment
 
utiliser
 
les
 
résultats
 
détaillés
 
de
 
cette
 
consultation?
 
Écrire
 
un
 
article
 
dans
 
Pédagogie
 
collégiale
 
qui
 
pourrait
 
paraître
 
à
 
la
 
session
 
d’automne
 
2011
 
Se
 
doter
 
d’un
 
processus
 
afin
 
d'apporter
 
des
 
changements
 
au
 
Profil
 
TIC
 
(avoir
 
un
 
comité);
 
document
 
officiel
 
qui
 
peut
 
évoluer.
 
S’assurer
 
d’analyser
 
en
 
détail
 
les
 
résultats
 
pour
 
rattacher
 
les
 
informations
 
à
 
des
 
objets
 
de
 
travail
 
et
 
à
 
des
 
pistes
 
d’action
 
concrètes.
 
2.
 
Retour
 
sur
 
l'activité
 
du
 
16
 
février
 
2001
 
(table
 
ronde
 
à
 
la
 
rencontre
 
REPTIC)
 
a)
 
Vos
 
commentaires
 
sur
 
le
 
déroulement
 
et
 
l’atteinte
 
des
 
objectifs
 
fixés
 
Déroulement
 
:
 
*
 
Le
 
nombre
 
de
 
REPTIC
 
ayant
 
réalisé
 
des
 
travaux
 
d’implantation
 
était
 
trop
 
petit
 
:
 
Il
 
faut
 
les
 
rencontrer
 
pour
 
boucler
 
la
 
boucle
 
*
 
Beaucoup
 
de
 
nouveaux
 
REPTIC
 
n’étaient
 
pas
 
familiers
 
avec
 
le
 
Profil
 
:
 
difficile
 
d’approfondir
 
les
 
échanges
 
et
 
niveau
 
des
 
questions
 
parfois
 
inadéquat,
 
mais
 
intéressant
 
tout
 
de
 
même
 
pour
 
tout
 
le
 
monde
 
*
 
Pour
 
certaines
 
tables,
 
tous
 
les
 
thèmes
 
n’ont
 
pu
 
être
 
abordés
 
ou
 
ont
 
été
 
abordé
 
en
 
surface
 
sans
 
pouvoir
 
aller
 
en
 
profondeur
 
*
 
Bonne
 
planification
 
de
 
l’équipe,
 
les
 
gens
 
ont
 
apprécié
 
discuter
 
*
 
A
 
permis
 
d’avoir
 
le
 
pouls
 
nous
 
permettant
 
de
 
reprendre
 
le
 
Profil,
 
de
 
l’amender.
 
Un
 
bon
 
moyen
 
de
 
s’approprier
 
le
 
Profil
 
*
 
Cette
 
table
 
ronde
 
peut
 
mener
 
vers
 
une
 
version
 
2
 
plus
 
proche
 
de
 
la
 
réalité
 
du
 
réseau
 
*
 
Les
 
résultats
 
(questionnaire
 
+
 
table
 
ronde)
 
permettent
 
de
 
faire
 
ressortir
 
des
 
pistes
 
d'action,
 
de
 
l'argumentaire...
 
Prochaines
 
tables
 
rondes
 
:
 
*
 
S’assurer
 
que
 
les
 
tables
 
sont
 
composées
 
des
 
membres
 
de
 
l’équipe
 
identifiés
 
(importance
 
de
 
respecter
 
la
 
planification)
 
*
 
Un
 
thème
 
par
 
table?
 
Moins
 
de
 
thèmes?
 
Trouver
 
un
 
scénario
 
plus
 
réaliste
 
en
 
terme
 
de
 
sujets
 
et
 
de
 
durée.
 
 
*
 
Lors
 
de
 
ces
 
panels,
 
capter
 
des
 
données
 
en
 
direct
 
(exemple
 
:
 
 
pour
 
le
 
quantitatif)
 
et
 
construire
 
les
 
outils
 
en
 
tenant
 
compte
 
dès
 
le
 
départ
 
de
 
la
 
compilation
 
des
 
résultats.
 
*
 
S’assurer
 
de
 
la
 
façon
 
dont
 
les
 
questionnaires
 
seront
 
complétés
 
et
 
remis
 
*
 
Tout
 
comme
 
pour
 
la
 
table
 
ronde
 
avec
 
les
 
D.S.I.,
 
avoir
 
des
 
panelistes
 
spécialistes
 
de
 
la
 
matière
 
avec
 
lesquels
 
l’ensemble
 
des
 
participants
 
peut
 
échanger
 
b)
 
Survol
 
des
 
résultats
 
de
 
la
 
table
 
ronde
 
L’information
 
du
 
fichier
 
Excel,
 
ne
 
facilite
 
pas
 
l’appropriation
 
du
 
Profil
 
:
 
outil
 
à
 
revoir
 
Volonté
 
d’avoir
 
un
 
Profil
 
unique
 
pour
 
certains
 
et
 
d’avoir
 
des
 
profils
 
personnalisés
 
pour
 
d’autres
 
:
 
faudra
 
s’entendre
 
dessus
 
Incompréhension
 
sur
 
les
 
finalités
 
du
 
Profil
 
de
 
la
 
part
 
de
 
REPTIC
 
:
 
il
 
y
 
a
 
un
 
travail
 
d’information
 
à
 
faire
 
auprès
 
des
 
REPTIC
 
;
 
le
 
Profil
 
est
 
 
pour
 
les
 
profs
 
car
 
ce
 
sont
 
aux
 
qui
 
les
 
intègrent
 
à
 
leurs
 
activités
 
d’enseignement
 
et
 
d’apprentissage.
 
Profil
 
de
 
base
 
et
 
profil
 
étendu
 
:
 
à
 
clarifier,
 
mise
 
au
 
point
 
à
 
faire
 
.Certains
 
REPTIC
 
ne
 
connaissent
 
pas
 
la
 
différence
 
entre
 
le
 
profil
 
de
 
base
 
et
 
le
 
profil
 
étendu.
 
D’autres
 
ne
 
connaissent
 
pas
 
l’existence
 
du
 
Profil
 
étendu.
 
Revoir
 
l’information
 
retrouvée
 
à
 
la
 
page
 
d’accueil
 
du
 
fichier
 
Excel.
 
Certains
 
ne
 
comprennent
 
pas
 
que
 
le
 
profil
 
minimal
 
est
 
justement
 
un
 
profil
 
de
 
base
 
pour
 
tout
 
le
 
réseau,
 
peu
 
importe
 
le
 
collège
 
et
 
peu
 
importe
 
le
 
programme.
 
Mais
 
est
ce
 
que
 
ce
 
profil
 
minimal
 
est
 
adéquat
 
pour
 
rencontrer
 
cet
 
objectif?
 
Revoir
 
habiletés
 
0
 
et
 
5
.
 
Par
 
exemple,
 
habileté
 
0
 
est
 
devenue
 
un
 
fourre
tout.
 
2
 
niveaux
 
:
 
habiletés
 
du
 
secondaire
 
et
 
habiletés
 
plus
 
avancées
 
à
 
inclure
 
dans
 
les
 
autres
 
habiletés
 
du
 
Profil
 
ou
 
comme
 
«
 
transversale
 
».
 
Mieux
 
expliquer
 
la
 
présence
 
et
 
le
 
contexte
 
de
 
l’habileté
 
zéro.
 
Mieux
 
définir
 
l’habileté
 
5.
 
Gros
 
travail
 
de
 
sensibilisation
 
à
 
faire
 
auprès
 
des
 
enseignants,
 
des
 
directions
 
Questions
 
de
 
REPTIC
 
:
 
est
ce
 
que
 
les
 
profs
 
doivent
 
maîtriser
 
les
 
habiletés
 
du
 
Profil
 
?
 
Est
ce
 
que
 
les
 
REPTIC
 
doivent
 
maîtriser
 
les
 
habiletés
 
du
 
Profil
 
pour
 
soutenir
 
les
 
enseignants?
 
Travailler
 
avec
 
les
 
CP
 
standards
 
:
 
un
 
plus
 
utile,
 
pertinent
 
Évaluation
 
des
 
habiletés
 
:
 
un
 
sujet
 
qui
 
revient
 
régulièrement.
 
Même
 
si
 
le
 
Profil
 
est
 
intégré
 
au
 
plan
 
de
 
cours
 
ou
 
au
 
plan
 
cadre,
 
pas
 
certain
 
que
 
les
 
habiletés
 
sont
 
évaluées
 
formellement
 
TIC
 
souvent
 
vues
 
comme
 
un
 
ajout
 
et
 
non
 
comme
 
une
 
nécessité
 
Support
 
des
 
directions
 
l
aisse
 
parfois
 
sérieusement
 
à
 
désirer
 
:
 
pas
 
de
 
mandat.
 
Souvent
 
le
 
Profil
 
n’est
 
pas
 
rattaché
 
à
 
un
 
plan
 
TIC.
 
Or,
 
ce
 
qui
 
peut
 
aider,
 
c’est
 
avoir
 
un
 
plan
 
TIC
 
On
 
n’a
 
pas
 
d’exemples
 
de
 
modèles
 
à
 
présenter
 
aux
 
enseignants
 
pour
 
le
 
Profil
 
TIC.
 
Travailler
 
avec
 
des
 
programmes
 
en
 
particulier
 
et
 
recueillir
 
témoignages,
 
résultats
 
d’étudiants,
 
etc.
 
Hiatus
 
entre
 
la
 
perception
 
du
 
Profil
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->