Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ulasan jurnal

ulasan jurnal

Ratings: (0)|Views: 290 |Likes:
Published by cstobelly

More info:

Published by: cstobelly on Mar 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/15/2013

pdf

text

original

 
KAQ 1043BIMBINGAN TINGKAH LAKU AWALKANAK-KANAK 
TUGASAN INDIVIDU
‘Ulasan jurnal atau artikel berkaitan dengan isukanak-kanak’NAMA :NOR AIDA BINTI HJ. DAUDNO.MATRIK :E20091000263KUMPULAN :KUMPULAN CPENSYARAH :CIK ANIS NORMA MOHAMAD JAAFAR
 
KAQ1043 BIMBINGAN TINGKAH LAKU AWAL KANAK-KANAK 
ULASAN JURNAL
SIGN-SUPPORTED DUTCH IN CHILDREN WITH SEVERSPEECH AND LANGUAGE IMPAIRMENTS’ 
Jurnal ini didapati mengupas tentang keberkesanan penggunaan ‘Isyarat sokonganBelanda (Sign-supported Dutch) terhadap kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturanyang teruk serta gangguan bahasa’. Di Netherlands, kebanyakan pendidik dan penjaga yangbekerja di sekolah khas untuk kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan yang teruk sertaganguan bahasa (SSLI) menggunakan
‘sign-supported Dutch’ 
(SSD) untuk memudahkan proseskomunikasi mereka dengan kanak-kanak di sekolah tersebut.Dalam kajian yang dilakukan secara berulang kali ini, perubahan yang berlaku terhadapcara kanak-kanak dengan SSLI ini berkomunikasi setelah SSD diperkenalkan kepada merekatelah diteliti. Rakaman video terhadap interaksi antara guru dan pelajar dilakukan pada setiapselang dua bulan bermula dengan pemerhatian garis asas diikuti dengan enam bulan penggunaanSSD. Sampel dianalisis untuk mengetahui cara mereka berkomunikasi dan pemerhatian khastertumpu pada pergerakan badan dan simbol-simbol yang digunakan oleh kanak-kanak tersebut.Cara di mana kanak-kanak menambahkan atau menggantikan ucapan mereka dengan pergerakantangan dan kekerapan mereka melakukannya diperhatikan. Selepas enam bulan penggunaanSSD, kanak-kanak tersebut menggunakan awal gerakan badan dengan lebih kerap walaupunmereka jarang menggunakan isyarat.Seperti yang kita tahu, gangguan bahasa dan pertuturan boleh menyukarkan kanak-kanak dalam urusan pembelajaran mereka serta menyukarkan mereka berhubung dengan masyarakat.Di atas sebab ini, pendidik dan penjaga di sekolah khas untuk kanak-kanak yang mengalamiSSLI tetap mencari jalan untuk memudahkan proses komunikasi. Penggunaan ‘
augmentativeand alternative communication’ (AAC)
terbukti membantu dalam memperbaiki tahapkomunikasi kanak-kanak tersebut. Menurut Leonard (1998), kira-kira 7 peratus daripadagolongan anak tatih berisiko untuk mengalami ‘
severe language impairments
’ (SLI).Dalam sistem tanda, perkataaan yang disebut disokong oleh pergerakan tangan yangmemasukkan tanda-tanda yang berasal daripada
sign language
atau pun bahasa isyarat(Morris, 2005; Baker, 2008). Sistem isyarat adalah kombinasi antara dua sistem komunikasi(pertuturan dan bahasa isyarat), tetapi ia merupakan bahasa pertuturan yang menyediakan
DIPLOMA PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK Page 2
 
KAQ1043 BIMBINGAN TINGKAH LAKU AWAL KANAK-KANAK 
struktur bahasanya yang tersendiri. Dalam konteks ini, dua jenis pergerakan tangan yangberkaitan disebut pergerakan badan dan isyarat. Isyarat boleh menyampaikan makna dan denganserentak ianya menggabungkan bentuk tangan, tempat, orientasi, maklumat yang tidak manualserta pergerakan tangan (Baker. 2008). Secara ringkasnya, SSD terdiri daripada pergerakan-pergerakan tubuh badan dan pergerakan seperti simbol tidak kira sama ada simbol SLN (
SignLanguage Netherlands
) yang
iconic”
atau “
non-iconic
”.Isyarat diajar kepada kanak-kanak yang mempunyai kesukaran untuk menggunakanbahasa ekspresif atau kesukaran untuk memahami ucapan yang bermakna (Morris, 2005). Antaracontoh bahasa isyarat yang digunakan di seluruh dunia ialah isyarat sokongan yang berasaldaripada
British Sign Language
(BSL) dan dikenali sebagai “
Makaton
” (The Makaton Charity,2008). “
Makaton
” digunakan oleh individu yang mempunyai kesukaran dalam pembelajaran dankomunikasi. Sebagai contoh, individu yang mempunyai gangguan kognitif, autisme atau masalahartikulasi.Dalam kajian yang dilakukan berulang kali ini, seramai 8 orang kanak-kanak yangmempunyai masalah SSLI digunakan sebagai bahan kajian dan perkembangan komunikasimereka diikuti dari masa ke masa. Bermula dari September 2005 sehingga Mei 2006,perkembangan komunikasi kanak-kanak tersebut diteliti. Polisi sekolah yang menyertai sekolahkhas untuk kanak-kanak yang mempunyai gangguan pendengaran dan kanak-kanak yangmempunyai masalah SSLI untuk kanak-kanak yang berumur 2 hingga 4 tahun ialah, memerlukanguru, pakar terapi pertuturan dan kakitangan sekolah yang menggunakan SSD apabila berurusandengan kanak-kanak.Sepanjang tempoh pembelajaran, kanak-kanak yang terlibat dengan kajian ini menerimainput SSD berikutan polisi yang telah ditetapkan tadi. Kanak-kanak tersebut (4 lelaki dan 4perempuan) yang mana di kenali sebagai kanak-kanak yang mengalami SSLI, bermula 1September 2005, mereka hendaklah berumur kurang dari 5 tahun, tidak mengalami gangguanpendengaran yang melebihi 35 desibel tahap pendengaran (dB HL), tiada gangguan penglihatadan gangguan motor yang teruk, bahasa pertamanya adalah Belanda dan belum pernahditawarkan dengan mana-mana bahasa isyarat sebelum dijadikan sebagai rujukan.
DIPLOMA PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK Page 3

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Nur Liyana liked this
Zainol Shari liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->