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PLAN Y PROGRAMA DE EVAL BIOLOGIA IVI 5° P 10-11

PLAN Y PROGRAMA DE EVAL BIOLOGIA IVI 5° P 10-11

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05/12/2014

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Asi natuBIOLOGÍA IV
 
clave:
Profesor: Eleazar Basulto Fecha: 150311
Unidad:
UNIDAD V Y VI
Titulo:
H
ISTORIA
 
EVOLUTIVA
 
DE
 
LA
 
DIVERSIDAD
 
BIOLÓGICA
. L
OS
 
SERES
 
VIVOS
 
Y
 
SU
 
AMBIENTE
.
Objetivo:
E
L
 
ALUMNO
:
A
NALICE
 
EL
 
LUGAR
 
DEL
 
HOMBRE
 
EN
 
LA
 
NATURALEZA
,
EN
 
EL
 
PROCESO
 
EVOLUTIVO
 
Y
 
SU
 
RESPONSABILIDAD
 
FRENTE
 
A
 
LAS
 
FORMAS
 
DE
 
VIDA
 
ACTUALES
 
RESULTANTES
 
DE
 
DICHO
 
PROCESO
.
A
DQUIERA
 
LOS
 
CONOCIMIENTOS
 
DE
 
LA
 
DIVERSIDAD
 
BIOLÓGICA
: •
TAXONOMÍA
. •
CRITERIOS
 
DE
 
CLASIFICACIÓN
. T
EORÍAS
 
SOBRE
 
EL
 
ORIGEN
 
DEL
U
NIVERSO
 
Y
 
EL
 
ORIGEN
 
DE
 
LA
 
VIDA
 
ASÍ
 
MISMO
 
LOS
 
REINOS
 
QUE
 
DIVIDEN
 
A
 
LOS
 
SERES
 
VIVOS
 
Y
 
UBICACIÓN
 
DEL
 
HOMBRE
 
EN
 
LA
 
ESCALA
 
EVOLUTIVA
.
A
PARTIR
 
DEL
 
ESTUDIO
 
Y
 
CONOCIMIENTO
 
DE
 
LAS
 
RELACIONES
 
DE
 
LOS
 
ORGANISMOS
 
CON
 
SU
 
AMBIENTE
,
SEA
 
CAPAZ
 
DE
 
RECONOCERSE
 
COMO
 
PARTE
 
DEL
 
ECOSISTEMA
 
Y
 
CON
 
ELLO
 
SE
 
CONTRIBUYA
 
A
 
DESARROLLAR
 
ACTITUDES
 
FAVORABLES
 
Y
 
PROPOSITIVAS
 
FRENTE
 
A
 
LA
 
CONSERVACIÓN
 
DE
 
LA
 
NATURALEZA
 
Y
 
LOS
 
PROBLEMAS
 
AMBIENTALES
.
Periodode:
Quinto periodo 18 03 2011 al 18 05 2011
Contenido temático:
Se estudiarán algunas de las evidencias que permiten la comprobación del proceso evolutivo, incluyendo el análisis de lasAportaciones de las diferentes ciencias. Se analizará el lugar del hombre en la naturaleza, en el proceso evolutivo y suresponsabilidad frente a las formas de vida actuales resultantes de dicho proceso.
Se estudiará la diversidad biológica, con el fin de que los alumnos entiendan a lo largo de la unidad, los procesos evolutivos quefavorecieron la generación de formas de vida distintas.
Se revisarán los orígenes del universo y de la vida como puntos de partida para hablar de los diferentes grupos taxonómicos ysu aparición en el planeta como resultado de un proceso evolutivo.
Se estudiará el objeto de estudio de la Ecología , y se analizará desde su surgimiento hasta su concepción actual como unaactividad interdisciplinaria.
Se estudiarán de manera general los principales aspectos que caracterizan un estudio de ecología de poblaciones ycomunidades, indicando los parámetros que pueden ser tomados en cuenta para valorar el estado en que se encuentra 'unapoblación o una comunidad. Se estudiarán las relaciones interpoblacionales.
Se revisarán algunos de los problemas • nivel local y regional ecológicos a nivel mundial, en nuestro país (contaminación deagua, aire, y ciudad, etc y crear una actitud responsable frente a ellos.
Programa de evaluación
.Factores
PonderaciónInstrumento Fecha
Observaciones
A
prendizajes declarativos.
40 %
Examenescrito
.
Examen parcial IConsiderando elcontenidotemático y conbase a objetivos.SEAPLICADEL160511AL
200511Periodo deexámenesinterno.
(La fecha laprograma elcolegio)
Estudiará la diversidad biológica, con el fin de que losalumnos entiendan a lo largo de la unidad, los procesosevolutivos que favorecieron la generación de formas de vidadistintas.
Analizará que es la diversidad biológica, que la define y laforma en que se estudia, para que esto sirva de base paratoda la unidad• Se hablará de la Taxonomía como unadisciplina necesaria en el estudio de la diversidad biológica,de los criterios de clasificación y su importancia en lainvestigación biológica de todos los tiempos.
Conocerá los orígenes del universo y de la vida como puntosde partida para hablar de los diferentes grupos taxonómicos ysu aparición en el planeta como resultado de un procesoevolutivo.
Realizará una breve descripción de cada reino y losprincipales phyla que !o integran, destacando sus principalescaracterísticas, ejemplos más conocidos y la importancia decada uno desde el punto de vista científico, médico,industrial, agrícola, etc.
Se informará como los de los seres vivos con su seres vivos
CAH EBT DGIRE UNAM 09 -10 1
 
Universidad Nacional Autónoma deMéxicoColegio Agustín de Hipona
PREPARATORIA
 

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