Professional Documents
Culture Documents
KINDERGARTEN
DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 3 (INFORMAL)
PENDAHULUAN
Latar belakang
Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia
menurut ukuran normatif. Menyadari akan hal tersebut, pemerintah sangat serius
menangani bidang pendidikan, sebab dengan sistem pendidikan yang baik diharapkan muncul
generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu menyesuaikan diri untuk hidup
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Peranan pendidikan dalam kehidupan sangat
penting. Menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Demikian pentingnya
peranan pendidikan, maka dalam UUD 1945 diamanatkan bahwa tiap-tiap warga negara
berhak untuk mendapat pendidikan, pengajaran dan pemerintah mengusahakan untuk
menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional yang pelaksanaannya diatur dalam
undang-undang.
Dalam makalah ini akan dibahas tentang salah satu lembaga pendidikan informal
yaitu KIDEA PRESCHOOL AND KINDERGARTEN yang terletak dikawasan Kelapa
Gading Jakarta utara.
Tujuan
PEMBAHASAN
Selain itu, Kidea Preeschool and Kindergarten juga mempunyai beberapa program
lainnya seperti :
• Kidea English : kelas conversation bahasa inggris untuk anak
usia 2 - 12 tahun.
• Kidea Reader : untuk anak 4 - 8 tahun belajar membaca dalam
bahasa Inggris
• Kidea Bimbel : bimbingan belajar untuk anak usia 6 - 12 tahun
dengan pengantar Bahasa Indonesia
VISI
Menyediakan/menghasilkan sebuah pendidikan anak usia dini yang terbaik untuk semua
anak.
MISI
Memberi dorongan pada anak untuk menggunakan minat dan bakat mereka untuk fondasi
pendidikan mereka di masa yang akan dating.
Periode dalam hidup yang terpenting adalah bukan ketika usia belajar di universitas ,
tetapi yang paling utama , periode dari lahir sampai usia enam, Karena pada masa itu adalah
masa di mana kecerdasan seseorang, implementasi terbaiknya, mulai terbentuk. Namun tidak
hanya kecerdasan, tetapi juga kekuatan fisik ( The Absorbent Mind, bagian 3, halaman 21).
Kidea Pre-school and Kindergarten percaya bahwa pendidikan anak usia dini adalah
sebuah komitmen untuk membentuk kepribadian yang kuat dalam pendidikan yang
bersesuaian dengan fisik, emosional, sosial, spiritual, dan kognitif karakteristik yang akan
memaksimalkan pertumbuhan dan pembentukan anak sebagai persiapan untuk ke level
pendidikan yang lebih tinggi.
Kami menyediakan semi prifat yang berdasarkan pada program pengajaran untuk
membantu siswa dengan semua pelajaran mereka di sekolah, termasuk tekanan dan pemilihan
subjek. Dengan perbandingan siswa-pengajar 1:8, pengajar kami mendedikasikan
berkomitmen memberikan anak kemampuan dalam menyelesaikan setiap proses dan
mengerti apa yang dipikirkan. Dengan anak dikelompokkan pada level yang sama, anak
diajarkan untuk kompetitif, sekalipun begitu masih bersenag-senang, seluruhnya merupakan
proses pembelajaran, dalam lingkungan belajar kami yang mendukung. Tujuannya untuk
anak adalah bukan hanya untuk melihat jawaban yang benar dari masalah yang diberikan
tetapi juga mengerti sepenuhnya konsep yang diajarkan disamping untuk memperoleh
jawaban yang benar. Program ini tersedia untuk usia 1-6, siswa sekolah dasar, dan siswa
sekolah menengah pertama. Selain itu, kami juga mmpunyai program “calistung” untuk
membantu dalam belajar bagaimana cara membaca, menulis, dan menghitung di usia anak
yang masih dini dengan cara yang menyenangkan.
KIDEA BALLET
Jadwal : setiap Selasa dari pukul 12.00 sampai selesai. Untuk anak usia tahun dan
sepantarnya.
KIDEA MUSIK
AREA PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN KOGNITIF
Suatu are pembelajaran di mana anak diberikan kesempatan untuk melihat bagaimana
membaca dan menulis sangat berguna sebelum mereka diperkenalkan dengan huruf, suara,
dan identifikasi kata. Kegiatan ini disediakan untuk mengembangkan bahasa dan keaksaraan
melalui mendengarkan penglaman yang bermakna, membaca cerita dan puisi, bermain
drama, dan lainnya yang membutuhkan komunikasi
PENGEMBANGAN ESTETIKA
Suatu area pembelajaran di mana kegiatan dibuat untuk memberikan kesempatan
setiap hari untuk mengekspresikan estetika dan apresiasi melalui seni dan musik. Anak-anak
akan didorong untuk bereksperimen dan menikmati berbagai bentuk musik. Berbagai media
seni tersedia untuk ekspresi kreatif seperti cat jari dan tanah liat.
PENGEMBANGAN FISIK
Suatu area di mana kegiatan ini dirancang untuk memberikan kesempatan setiap
hari untuk pengembangan kemampuan motorik halus dan kasar. Kegiatan luar
kelas direncanakan harian untukanak-anak menjadi akrab dengan lingkungan dan
mengekspresikan diri mereka secara bebas dan berani.
PENGEMBANGAN SPIRITUAL
Suatu area di mana kegiatan secara hati- hati dirancang untuk menanamkan
pengetahuan dan cinta akan Tuhan Sang Pencipta yang Maha Pembuat Sesuatu .
PELATIHAN
Suatu area pembelajaran di mana aktivitas diciptakan untuk mengembangkan
kemandirian, konsentrasi, baik citra diri, keterampilan motorik halus, disiplin.
SENSOR AWERENESS
BAHASA
BUDAYA
TARGET KIDEA
Dengan semangat untuk mempersiapkan anak-anak yang siap mengajak untuk
berkompetisi secara global. Kide mengajak masyarakat, investor, khususnya para pecinta
pendidikan anak untuk bergabung dalam jaringan pendidikan kidea.
Kidea Preschool, kindergarten, dan Leraning Centre, dengan investasi 125 juta.
Kemitraan yang ketiga ini memberikan pemitra fasilitas pendidikan anak yang lengkap, yaitu
selain Preschool & Kindergarten, mitra juga menyelenggarakan kursus bahasa Inggris usia 3-
12 tahun, bimbingan belajar untuk usia 6-12 tahun, dan juga kursus musik. Minimal luas
tempat yang disediakan adalah 250 m2.
Kidea menetapkan Royalty Fee sebesar 5% dari gross revenue yang akan digunakan
untuk keperluan promosi bersama jaringan pendidikan Kidea. Investasi kemitraan berlaku
selama 5 tahun meliputi kurikulum tahunan untuk setiap tingkatan kelas., rekruitmen, dan
training tenaga pengajar, panduan manajemen dan aplikasi pembukuan bisnis pendidikan.
Baik orang tua maupun anak mengetahui bahwa bahasa Inggris itu penting.
Permasalahannya adalah sulit membedakan bentuknya dan lebih sulit untuk mempelajarinya
daripada bahasa Indonesia dan pembelajaran di sekolah tidak juga menarik anak sehingga
pemikiran mereka terhadap pembelajaran bahasa Inggris terbebani.
Karena pengajar ESL untuk beberapa tahun, kami menyadari bahwa tidak hanya perlu
mendorong anak untuk belajar dengan cepat dan sebisa mungkin, tetapi kami juga perlu
meningkatkannya dengan menciptakan atmosfer yang tepat untuk mereka belajar karena
mereka merasa nyaman melakukan hal itu.
1. Ini adalah tujuan kami pada anak untuk melihat sesuatu dari gambar yang lebih besar.
2. Kami meningkatkan anak untuk lebih tinggi dancepat dalam pembelajaran.
3. Karena dunia global tidak terbatas dan sehingga kami memberitahu anak bahwa
belajar tidak ada akhirnya dan dengan belajar mereka akan tahu banyak dan
menemukan banyak sesuatu yang baru.
1. Potensi pasar yang besar ( tahun 2008 indonesia mempunyai 25juta anak usia 0-6
tahun)
2. Kebutuhan yang sangat tinggi akan pendidikan yang berkualitas
3. Dukungan manajemen kidea yang mempunyai deikasi tinggi terhadap pendidikan
4. Investasi yang terjangkau, hanya Rp 125,000.000,-
PENUTUP
Berdasarkan observasi yang telah kita lakukan, dapat dikethui bahwa pendidikan
informal juga mempunyai standar pendidikan yang berupa :
DAFTAR PUSTAKA
Meilanie, Sri Martini. 2009. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta : Universitas Negeri Jakarta