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PLANO ANUAL: 2º ANO - HISTÓRIA

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PLANO ANUAL: 2º ANO - HISTÓRIA
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Categories:Types, School Work
Published by: Antonio Gleiz Barbosa de Mesquita on Mar 17, 2011
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E.E.M. EDITE ALCÂNTARA MOTAPLANO ANUAL - 2011DISCIPLINA:
HISTÓRIA
SÉRIE:
2º ANO
TURNO:
MANHÃ/TARDE
PROFESSOR (A):
ANTONIO GLEIZ BARBOSA DE MESQUITA
OBJETIVO GERAL
Reconhecer, compreender, interpretar e refletir sobre a importância da disciplina de História na formação intelectual e moral,construindo a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir da análise do papel do indivíduo como sujeitohistórico na construção e participação dos fatos históricos do passado e do presente, reconhecendo-se, também, como principalprodutor do conhecimento.
METODOLOGIA
Aulas expositivas;
Leitura coletiva e/ou individual, paragrafada ou silenciosa;
Socialização de idéias e questionamentos;
Elaboração de trabalhos para apresentações individuais e/ou coletivas;
 Trabalho com leitura e interpretação das fontes bibliográficas;
Exposição de fotos, vídeos e slides;
Apresentação de filmes e documentários.
AVALIAÇÃO
Participação nas atividades internas da sala de aula e nas atividades extracurriculares da escola;
Assiduidade;
Avaliação diária, nos quesitos: desenvolvimento, comportamento, ética, moral, respeito e solidariedade;
Interação e participação individual e coletiva no processo de ensino-aprendizagem;
Avaliações escritas;
Provas e trabalhos bimestrais;
 Trabalhos escritos, individuais e coletivos;
Apresentação de seminários
 
1º PERÍODO – 31 DE JANEIRO A 14 DE ABRILCOMPETÊNCIAS E HABILIDADESCONTEÚDODETALHAMENTO DO CONTEÚDO
Reconhecer a influência cultural dospovos indígenas na formação edesenvolvimento da sociedade brasileira.
Analisar os processos de colonização noContinente Americano, as lutas deresistência e as formas de organizaçãopolítico-administrativa das coniasespanhola, inglesa e portuguesa,comparando e diferenciando ascaracterísticas de cada colônia.
Desenvolver o conceito de ideologia,enquanto instrumento de dominação eresistência dos diferentes gruposhumanos.
Analisar e questionar a utilização da mão-de-obra escrava na produção econômicada Colônia Portuguesa.Os Diferentes Povos da América
As culturas indígenas americanas
A violência contra os indígenas
Sociedade de caçadores, coletores eagricultores
As grandes civilizações agrícolas
A Colonização da AméricaEspanhola
América conquistada
A institucionalização da conquista
A sociedade colonialA Colonização da América Inglesa
Norte: a força puritana
Sul: monocultura e escravidão
Centro: diversidade inglesa
O Aprendizado do autogovernoA colonização francesa nas AméricasA Colonização da AméricaPortuguesa
Organização político-administrativa daAmérica portuguesa
O império português e o papel do Brasil
Atividades econômicas na Américaportuguesa
A economia colonial
 
2º PERÍODO – 15 DE ABRIL A 27 DE JUNHOCOMPETÊNCIAS E HABILIDADESCONTEÚDODETALHAMENTO DO CONTEÚDO
Analisar e questionar a presençaholandesa no Nordeste brasileiro,inclusive no Estado do Ceará.
Compreender o processo de mineraçãono Brasil Colonial, suas principaiscaracterísticas, causas e conseqüências,reconhecendo o interesse português nasterras brasileiras.
Reconhecer o interesse colonialista dasmissões religiosas na dominação doterritório brasileiro.A Presença Holandesa no NordesteAçucareiro
Os Países Baixos no século XVII
A União Ibérica
O Brasil holandêsA Mineração no Brasil Colonial
Atrás de uma bandeira
Os diamantes
Um “ilustrado” na corte portuguesa
Vassalos rebeldes
Perigos externos
Até que a vida os separe

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