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Plano da Coordenação 2011

Plano da Coordenação 2011

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Este plano de trabalho 2011 é da coordenação da Escola Agrícola Dr. Edgar de Souza Cordeiro
Este plano de trabalho 2011 é da coordenação da Escola Agrícola Dr. Edgar de Souza Cordeiro

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ESTADO DO PARÁPREFEITURA MUNICIPAL DE BRAGANÇASECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOESCOLA AGRICOLA MUNICIPAL DE ENS. FUND. DR EDGAR DE SOUZA CORDEIRO
ESCOLA AGRÍCOLA MUNICIPAL DR. EDGAR DE SOUZA CORDEIRO
PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃOPEDAGÓGICA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA:ESTÉLIO DA SILVA LEITEGAMALIEL TARSOS DE SOUSABRAGANÇA – PARÁFEVEREIRO/2011
Endereço: Antiga Estrada de Ferro S/Nº Bairro: Vila Sinhá CEP: 68600-000 Bragança/PAEmail:novaescolagricola@gmail.com / Blog: http://novaescolagricola@blogspot.com  Telefone: (91) 8168 6872 - 8850 2824
 
APRESENTAÇÃO
O coordenador em sua atuação na escola é de agente transformador e agenteformador, ou seja, sua atuação vai muito além do convívio e relacionamento com osprofessores, significa ser formador ouvinte de opiniões, planejando e pondo emexecução o dever da escola que é exercer um papel social; e transformador quando estádisposto a inovar e enfrentar desafios capazes de desencadear um processo de mudança.Assim, as mudanças são significativas para toda a comunidade escolar.Uma outra função do coordenador é de ser mediador, portanto ele vai facilitar oavanço do professor quanto a elaboração da proposta pedagógica e seu planejamento,buscando os melhores meios de interação entre os segmentos e estando em plenaconsciência de que sua atuação é de forma política, em prol dos anseios da sociedade. Èpreciso que tenha a humildade de olhar angustias, dificuldades, etc. É necessário que eletenha um olhar atento a perceber as dificuldades do momento e um olhar amplo quevenha a projetar os objetivos e anseios que deseja alcançar. Ele também precisa saberouvir antes de julgar, diagnosticar, apreciar e avaliar.Tanto o olhar atento, como o ouvir ativo são de extrema importância para que ocoordenador desenvolva um excelente trabalho junto a equipe de professores pois,agindo assim é mais fácil para ele diagnosticar as necessidades existentes.Uma das grandes virtudes para a função do supervisor é a capacidade de estar aberto àsensibilidade. A sensibilidade nos uma leveza ao o desafiador trabalho deformação, portando consideramos a necessidade de desconstruir, conceitos hábitos eatitudes já enraizadas. A confiança é importante para por em prática essa construçãotransformadora e libertadora, onde todos possamos nos tornar mais humanos.A coordenação colabora muito quando é colocada numa postura de formação, não sejulga pronta só porque tem determinado “poder”, nesse caso cultiva a tão saudável eabsoluta necessária consciência da incompletude.Podemos afirmar que a especificidade da atuação da coordenação pedagógicasão os processos de aprendizagem, onde quer que ocorram. Enfim, para o trabalho dosupervisor com o professor dar certo ambos devem entender que a relação humana sebaseia na crença da possibilidade do outro e que ninguém é melhor ou superior aninguém, acreditar que o outro pode mudar e o que lhe faltou foi afetiva oportunidade,percepção da necessidade.
Endereço: Antiga Estrada de Ferro S/Nº Bairro: Vila Sinhá CEP: 68600-000 Bragança/PAEmail:novaescolagricola@gmail.com / Blog: http://novaescolagricola@blogspot.com  Telefone: (91) 8168 6872 - 8850 2824
 
JUSTIFICATIVA
A Coordenação Pedagica dentro do contexto escolar é de fundamentalimportância, pois se sabe que quando o coordenador pedagógico é atuante (articulador elíder) certamente influenciará no desempenho positivo da escola, sem perder de vistaseu objetivo específico que é o processo ensino aprendizagem que inclui currículo,programas, planejamentos, avaliações entre outros. É como enfatiza Ferreira (1999, p.78):
O objeto específico da coordenação em nível de escola e oprocesso ensino-aprendizagem. A abrangência desseprocesso inclui: currículo, programas, planejamento,avaliação, métodos de ensino e recuperação, sobre os quaisse observam os procedimentos de coordenação, comfinalidade integradora e orientação, nucleada no estudo, nastrocas, no significado da práxis.
A Coordenação Pedagógica deve ser uma ação dinamizadora que possibilite aintegração das dimensões política, pedagógica e administrativo-financeira da gestãoescolar, a fim de estimular a renovação e a melhoria do processo de ensinoaprendizagem, visando à garantia do sucesso de todos os alunos.Enquanto generalista da educação, a Coordenação Pedagógica tem uma açãopolítica explicitada de forma peculiar na organização e gestão do trabalho pedagógico,assim como através de uma postura crítica-reflexiva, em face da realidade cotidianaencontrada na escola.Nesse sentido será desenvolvido o “Plano de Ação” que terá como fundamento odesenvolvimento de atividades com propósitos de envolver todos que fazem parte daescola sendo a formação integral dos estudantes o objeto principal, sem perder de vistao tripé que norteia o trabalho da referida escola que é “Meio Ambiente, Sustentabilidadee Agroecologia”, conectados com as realidades do mundo e levando em consideração asespecificidades de cada um.Dessa forma, o plano de ação pedagógico não deve ser entendido como algo aser elaborado por especialistas, longe das salas de aula. Cabe ao conjunto de professoresrefletirem sobre o que ensina como ensina, por que ensina e para que ensina.Diante de tudo se faz necessário contribuir na formação de todos os envolvidosno processo ensino-aprendizagem para que se possa construir em conjunto uma novapostura frente aos desafios impostos pela nova realidade, refletindo-se sobre esta eprocurando-se construir uma visão de mundo no qual os desafios sejam superados deforma cidadã e critica.
Endereço: Antiga Estrada de Ferro S/Nº Bairro: Vila Sinhá CEP: 68600-000 Bragança/PAEmail:novaescolagricola@gmail.com / Blog: http://novaescolagricola@blogspot.com  Telefone: (91) 8168 6872 - 8850 2824

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muito bom adorei!!!!!
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