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lengua4ESO

lengua4ESO

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Libro digital de Lengua 4º de ESO editado por el Ministerio de Educacion de España.
Libro digital de Lengua 4º de ESO editado por el Ministerio de Educacion de España.

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Published by: Francisco de la Flor on Mar 17, 2011
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07/17/2013

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QUINCENA 1ª.­ LA LENGUA Y LOS HABLANTES.VARIEDADES LING
ÜÍ
STICAS
La lengua como fen
ó
meno social 
¿Por qué es importante comunicarse?
Comunicarse »es una necesidad del ser humano. Las palabras que est
á
s leyendo en esteinstante no tendr
í 
an ning
ú
n inter
é
s sin que un destinatario las estuviese leyendo en estemomento. Estas palabras no ser
í 
an importantes sin que un autor desease comunicarlas aotras personas.¿Podr
í 
as estar, lector, sin hablar con nadie durante varios d
í 
as o meses o a
ñ
os? Larespuesta es no. La vida en sociedad requiere comunicarse. Todos necesitamos expresarling
üí 
sticamente nuestros sentimientos, nuestras ideas, nuestras opiniones, lo queobservamos; y del mismo modo queremos saber lo que sienten, lo que piensan, lo queobservan. Esta necesidad explica que los seres humanos intercambiemos informaci
ó
n.
¿Qué es el lenguaje?
Hemos visto que el ser humano tiene la necesidad de comunicarse. Esa necesidad seefect
ú
a mediante el lenguaje. As
í 
el lenguaje es la capacidad que tienen los sereshumanos para comunicarse. Esta capacidad tiene que desarrollarse ya en su
á
mbito oralo escrito, y a lo largo de la vida aprendemos continuamente a manejar esa capacidad.Pero la capacidad para comunicarse no solo se desarrolla mediante palabras sino que elser humano tambi
é
n transmite informaci
ó
n por otros medios como los gestos, lasse
ñ
ales de tr
á
fico, la vestimenta, un c
ó
mic, el claxon de los veh
í 
culos...
Comunicaci
ó
n y Lenguaje. Elementos de la comunicaci
ó
n
La comunicaci
ó
n es el proceso de transferencia de informaci
ó
n desde un emisor a undestinatario. En el proceso comunicativo intervienen los siguientes elementos:
Emisor
: produce y emite el mensaje con una determinada intenci
ó
n.
Receptor
: recibe el mensaje y tiene la capacidad de comprenderlo, porque conoce elsistema de comunicaci
ó
n o c
ó
digo empleado.
Mensaje
: es la informaci
ó
n transmitida. Consta de un conjunto de signos combinadosseg
ú
n ciertas reglas conocidas por emisor y receptor.
C
ó
digo
: es el sistema de signos utilizado en la comunicaci
ó
n; es decir, el conjunto designos y las reglas. La lengua espa
ñ
ola, las se
ñ
ales de tr
á
ficos son c
ó
digos.
Situaci
ó
n
: Toda comunicaci
ó
n se produce en unas determinadas circunstancias (unlugar, un tiempo, en presencia de unas personas, etc.)Otros elementos son el
referente
: tema o realidad de la que trata el mensaje; y el
canal
o medio de transmisi
ó
n, que puede ser sonoro, visual, etc.
Cuando una persona (P) se dirige a un auditorio (A), P es el
emisor;
el
mensaje,
las palabras quepronuncia, quiz
á
s acompa
ñ
adas por algunos gestos. A es, evidentemente, el
receptor
, o al menos
1
 
son receptores las personas del auditorio que escuchan las palabras de P. El
canal 
es el aire quetransmite las ondas sonoras. El
c
ó
digo
, la lengua que usa P y el
referente
el tema o temas que trata.
Funciones del lenguaje.
La funci
ó
n de los actos de comunicaci
ó
n depende de la intenci
ó
n comunicativa delemisor, que puede, por ejemplo, manifestar su estado de
á
nimo, pedirle al receptor quehaga alguna cosa, transmitir una informaci
ó
n o varias de estas cosas a la vez.Las funciones del lenguaje suelen clasificarse en relaci
ó
n con los elementos de lacomunicaci
ó
n que desempe
ñ
an un papel m
á
s relevante en los distintos mensajes, y sonlas siguientes:
F
UNCI
Ó
N
E
LEMENTO
I
NTENCI
Ó
N
E
JEMPLOS
Expresiva
Emisor Expresar opiniones o estadosde
á
nimo.
¡Qu
é 
fr 
í 
o hace!
Po
é
tica
Mensaje Llamar la atenci
ó
n sobre laforma del mensaje y conseguirla belleza de la expresi
ó
n.
Dime con qui
é 
nandas y te dir 
é 
 qui
é 
n eres.
Apelativa
Receptor Buscar alguna respuesta delreceptor.
Ac
é 
rcate, por favor.
F
á
tica
Canal Asegurarse de que el medio decomunicaci
ó
n funciona bien.
¿Se oye bien?
Metaling
üí 
stica
C
ó
digo Tratar del lenguaje mismo. De
es unapreposici
ó
n.
Representativa
Referente Informar.
Se ha puesto elsol.
Si piensas sobre los ejemplos, observar 
á
s que, en muchos casos, puede identificarse m
á
s de unafunci
ó
n del lenguaje. La expresi
ó
n ¿Se oye bien? es, a la vez,
apelativa
, porque busca una respuestadel receptor y
á
tica
, porque el emisor quiere asegurarse de que el canal comunicativo funcionabien. Desde luego, tambi
é 
n podr 
í 
a decirse que es representativa, aunque la funci
ó
n de informar esaqu
í 
muy secundaria.
El signo. Clases de signos
El principal sistema de comunicaci
ó
n humano es el
lenguaje verbal
, que se concreta enlas diversas lenguas. Pero los seres humanos utilizamos muchos otros
lenguajes noverbales
, algunos de los cuales pueden combinarse con el lenguaje verbal, como losgestos, las se
ñ
ales de tr
á
fico, etc. Adem
á
s, otros animales pueden comunicarse entre s
í 
;e incluso algunos fen
ó
menos naturales (un trueno, una nube) pueden ser interpretados,aunque en ellos no haya una intenci
ó
n comunicativa.Todos estos sistemas comunicativos constan de
signos
o unidades m
í 
nimas, dotadas deuna forma perceptible por los sentidos y de un significado.
Las palabras, las diversasse
ñ
ales de tr 
á
fico, una sonrisa, los sonidos producidos por las ballenas para
2
 
comunicarse, la nube o el rel
á
mpago
, son signos pertenecientes a sistemas diferentes.En todos ellos podemos distinguir una forma (visible, audible, palpable, etc.) o
significante
, un
significado
y un
referente
o realidad que designan.Seg
ú
n su naturaleza, los signos se clasifican en tres tipos:
T
IPO DESCRIPCI
Ó
N
E
JEMPLOS
Indicios
Signos naturales, cuyo significadointerpretamos. No son intencionales.
La fiebre
es un indicio os
í 
ntoma de enfermedad.
Iconos
El significante reproduce alg
ú
n rasgodel referente del signo.El cigarrillo humeante delsigno de
Prohibido fumar 
.
S
í 
mbolos
La asociaci
ó
n de significante ysignificado es producto de unaconvenci
ó
n social.Las palabras.El c
í 
rculo rojo que significaprohibici
ó
n.Algunos signos son complejos y combinan elementos de diversos tipos, como el se lase
ñ
al que proh
í 
be fumar, que combina elementos ic
ó
nicos (el cigarrillo) y elementossimb
ó
licos (el c
í 
rculo rojo).Tambi
é
n pueden clasificarse los signos por el sentido que los percibe, en
visuales,ac
ú
sticos,
etc
.
El signo ling
üí 
stico y sus propiedades
El
lenguaje
humano es el m
á
s potente y complejo de los sistemas de comunicaci
ó
n. Lasdiversas lenguas derivan de esa capacidad com
ú
n a todos los seres humanos quellamamos lenguaje.Los
signos ling
üí 
sticos
, es decir, las palabras (aunque comprobar
á
s m
á
s adelante que aveces las palabras constan de m
á
s de un signo) tienen los siguientes componentes:
Significante
, que puede ser ac
ú
stico, cuando hablamos; visual, si escribimos;t
á
ctil para invidentes; etc.
Significado
, que es el concepto o idea que se asocia con el significante y que nodeben confundirse con las cosas reales.El signo (significante y significado) es la representaci
ó
n ling
üí 
stica de una realidad, enocasiones imaginaria, a la que denominamos
referente
.Los signos ling
üí 
sticos tienen un conjunto de
propiedades
que los hace aptos para laexpresi
ó
n del pensamiento. El signo ling
üí 
stico es:
Arbitrario
o
convencional
: La asociaci
ó
n entre el significante y el significadoes una convenci
ó
n social, como lo demuestra que el mismo significado seadesignado con significantes distintos en las diversas lenguas:
ventana, fen
ê
tre,window…
3

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