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Table Of Contents

1.1.1 Determinación del Problema
1.1.2 Formulación del Problema
1.1.3 Justificación del Problema
1.2.1 Objetivo General
1.2.2 Objetivos Específicos
1.3 Definiciones Operacionales
2.1.1 Definición
2.1.2 Relación con la educación
2.1.3.1 Desarrollo de la Creatividad:
2.1.3.2 Aprendizaje Permanente:
2.1.3.3 Análisis Dinámico:
2.1.3.4 Comunicación y colaboración:
2.2.1 El juego como estrategia de aprendizaje
2.2.2 El Interés del Alumno
2.2.3 Estimulando la Creatividad
2.2.4 Aprender a Aprender
2.2.5 Alfabetización Tecnológica
2.2.6.1 Características Generales
2.2.6.2.1 Planificación
2.2.6.2.2 Ejecución propiamente dicha
2.2.6.2.3 Evaluación
2.2.7.1 Ventajas Pedagógicas para el Profesor
2.2.7.2 Ventajas Pedagógicas para el Alumno
2.2.7.3 Creatividad sin Límites
3.2 Rendimiento Escolar:
3.3 Tipos de Rendimiento Escolar
3.4.1 Evaluación Diagnostica
3.4.2 Evaluación Formativa
3.4.3 Evaluación Sumativa
3.5 Factores que Influyen en el Rendimiento Escolar
4.1 Concepto
4.2 Aprendizaje Significativo
4.3 Método Pedagógico
4.4 Características del Método Pedagógico
4.5.1 Origen del Método Activo:
4.5.2 Fundamentos de los Métodos Activos :
4.5.3.1 Métodos Activos Colectivizados :
4.5.3.2 Métodos Activos Globalizados:
4.5.3.3 Métodos Activos Individualizados:
4.6 Bajo Rendimiento Escolar
4.7 La Estrategia Lúdico Lego Dacta en el Proceso Enseñanza –
5.1.1 Hipótesis General
5.1.2 Hipótesis Especificas
5.2.1 Variable independiente:
5.2.2 Variable dependiente:
5.3 Tipo de Investigación
5.4 Diseño de Investigación
5.5.1 Población
5.5.2 Muestra
5.6 Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos
6.1.1 Acciones de Coordinación
6.1.2 Acciones de Implementación
6.1.3 Acciones de Ejecución
6.2 Diseño de Presentación de la Información
6.3.1 Presentación de la información del rendimiento escolar en el área
6.3.2 Presentación de la información del rendimiento escolar en el área
6.3.3 Presentación de la información del rendimiento escolar en el área
6.3.4 Presentación de la información del rendimiento escolar en el área
6.3.6. Información sobre la actuación del grupo experimental durante la
6.3.7 Prueba de significación del Chi Cuadrado para establecer la si
6.4.1 Comprobación de las Hipótesis Específicas
6.4.2 Comprobación de la Hipótesis General
7. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
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tesis_ludico

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