Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
 Hery purwoko (05303244066)
Resume TPK  Resume Buku “Strategi Belajar Mengajar Kimia”, JICA.UNY 
1
BAB 1PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN TUGAS GURU
1) Strategi belajar mengajar dan beberapa konsep dalam proses belajar mengajar
a. Strategi belajar mengajar : adalah cara dan urutan yang di tempuh seorang gurudalam mengajar agar berhasil mencapai tujuan pembelajaranb. Proses belajar mengajar : adalah proses komunikasi aktif antara siswa denganguru dalam kegiatan pendidikan. Siswa melaksanakan proses belajar dan gurumelaksanakan proses mengajar yang terjadi secara bersamaan jadi terjadikomunikasi aktif antara guru dan siswa.c. Belajar : adalah proses aktif siswa dalam mempelajari dan memahami konsep-konsep yang di kembangkan dalam kegiatan belajar mengajar, baik individualmaupun kelompok baik pria maupun wanita yang di mulai sejak ia lahir sampaimeninggal. Dan setiap individu memiliki motivasi belajar yang berbeda antaraindividu yang satu dengan individu yang lain. Tergantung dari faktor kognitif anak tersebut.d. Mengajar : adalah proses aktif guru dalam membimbing siswa untuk memahamikonsep- konsep yang di kembangkan dalam proses belajar mengajar, karena salahsatu tugas guru adalah sebagai motivator kepada siswa agar menumbuhkanmotivasi siswa dalam belajar.e. Pembelajaran : merupakan kegitan belajar mengajar siswa di tinjau dari sudutkegiatan siswa yaitu pengalaman belajar siswa.f. Pengajaran : merupakan proses belajar mengajar di tinjau dari sudut pandang guruberupa proses mengajar guru.
2) Tugas Guru dan Tugas Utama Guru
Peran dan tanggung jawab guru sangat menentukan dalam pencapaiankeberhasilan penyelenggaraan pendidikan. Guru bukan hanya bertugas mengajar
   P   D   F   C  r  e  a   t  e   !   3    T  r   i  a   l
  w  w  w .  s  c  a  n  s  o   f   t .  c  o  m
 
 Hery purwoko (05303244066)
Resume TPK  Resume Buku “Strategi Belajar Mengajar Kimia”, JICA.UNY 
2siswanya dalam pencapaian tujuan pembelajaran bidang studi yang menjadi tanggung jawabnya, melainkan guru juga bertugas mendidik siswanya, khususnya untuk mencapaitujuan penyelenggaraan pendidikan yang di sebut Tujuan Pendidikan Nasional.Proses Belajar Mengajar merupakan suatu siklus gambaran sebagai berikut.Gambar 1.1Siklus Belajar
Penjelasan:A.Perencanaan (Planning)
Adalah merupakan kegiatan awal seorang guru sebelum melaksanakan kegiatanBelajar Mengajar agar berjalan dengan baik, yang meliputi :1) Penyusunan Persiapan Mengajar yang terdiri dari Program Tahunan, ProgramCawu, Program Satuan Pelajaran (Satpel dan juga rencana pengajaran (Repeng).2) Kesiapan guru dalam menguasai materi pelajaran dan aspek pedagogik yang diperlukan dalam pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar termasuk kesiapanmental.Pengalaman BelajarRefleksiPerencanaanObservasi
   P   D   F   C  r  e  a   t  e   !   3    T  r   i  a   l
  w  w  w .  s  c  a  n  s  o   f   t .  c  o  m
 
 Hery purwoko (05303244066)
Resume TPK  Resume Buku “Strategi Belajar Mengajar Kimia”, JICA.UNY 
3
B. Pengalaman Belajar (Experience)
Adalah merupakan kegiatan/aktifitas siswa dengan di bantu guru secara terencanasebelum guru mengajar, agar kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan baik danberhasil mencapai tujuan pembelajaran. Pengalaman belajar meliputi :1) Aktifitas siswa, di usahakan agar siswa aktif, dan guru menjadi pengelola yangefektif, sehingga pembelajaran dapat tercapai dengan memuaskan.2) Terjadi interaksi aktif antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa.3) Faktor pendukung kegiatan belajar mengajar agar pelaksanaan berjalan efektif.
C.Refleksi (Reflect)
Di laksanakan setelah kegiatan belajar mengajar, yaitu meliputi :1) Evaluasi proses belajar mengajar, yaitu usaha umpan balik (feed back) yang dilakukan secara lisan pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar.2) Evaluasi hasil belajar, yaitu evaluasi sub sumatif atau sumatif yang di laksanakansetiap selesai satu program pelajaran atau Program cawu.
D.Observasi ( Observs)
Yaitu kelanjutan dari tahap refleksi, dari hasil refleksi dari hasil evaluasi yang dilakukan, guru dapat menentukan keberhasilan siswanya, dan dengan cara diskusi gurudapat melakukan pengajaran remeditasi untuk mengetahui kesulitan siswanya dan sebabkesulitan yang di alami siswanya dalam menguasai materi. Selanjutnya guru berusahamemperbaiki kegiatan belajar mengajar di masa mendatang untuk meningkatkan kualitaspengajarannya.Tahap diskusi meliputi dua kegiatan yaitu :1. Perbaikan hasil belajar2. Perbaikan proses pembelajaran di masa mendatangJadi dapat di simpulkan bahwa tugas utama guru adalah :1. Perencana (Planner) : merencanakan/membuat program pembelajaran2. Pelaksana (Organizer) : melaksanakan program pembelajaran.3.Penilai (Evaluator) : mengevaluasi pelaksanaan program pembelajaran.
   P   D   F   C  r  e  a   t  e   !   3    T  r   i  a   l
  w  w  w .  s  c  a  n  s  o   f   t .  c  o  m
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more