Bab 3

DESAIN STUDI KORELASI LAPANGAN (SURVEY)

Salah satu desain penelitian yang paling mendalam pada manajemen penelitian manajemen
adalah studi korelasional (survey). Studi korelasional lapangan disebut juga dengan survei
atau-desain non eksperimental. Kami lebih suka istilah ' studi korelasional lapangan untuk
'survey' ', karena umumnya terkait dengan kuesioner. Secara historis, studi korelasional
survey biasanya melibatkan administrasi surat (pos) kuesioner untuk mengumpulkan data
untuk menguji pertanyaan penelitian dan / atau hipotesis tertentu. Namun, studi korelasional
survey dapat digunakan dengan berbagai teknik pengumpulan data , termasuk wawancara
(tatap muka dan telepon) dan observasi. Ini dikategorikan jenis desain penelitian, lebih
daripada suatu teknik pengumpulan data tertentu.

Studi korelasional survey biasanya membutuhkan pengukuran beberapa variabel independen

dengan satu atau lebih dependen variabel, serta kontrol dan variabel lain (misalnya, mediator,
moderator). Tidak seperti desain eksperimen, studi korelasional survey kurang mampu
membuat kesimpulan sebab akibat yang kuat. Interpretasi biasanya korelasional alami.
Dengan kata lain, tujuan dari studi korelasional survey adalah untuk menilai sejauh mana
hubungan (Korelasi) antara variabel bebas dan terikat variabel (s). Variabel yang dipilih
untuk membantu menjawab pertanyaan penelitian, untuk menguji hipotesis, dan biasanya
dipilih berdasarkan teori atau teori yang mendasari penjelasan mengenai fenomena yang
sedang diuji.

Dalam studi korelasional survey hubungan (asosiasi) antara variabel independen dan
dependen biasanya diperiksa menggunakan analisis multivariat untuk memberikan kontrol
statistik akibat tidak adanya control. Dependen dan independen variabel, dalam studi
korelasional survey, ada di lapangan (biasanya organisasi) dan mereka diukur di situ, karena
mereka ada, tanpa gangguan. Oleh karena itu, studi korelasional survey menggunakan
noncontrived pengaturan dengan kontaminasi peneliti minimal (Sekaran, 1992). Sebagai
contoh, peneliti mungkin ingin tahu apakah komitmen organisasi terkait dengan niat untuk
berhenti. Untuk menjawab pertanyaan ini, dia akan memilih sampel yang relatif besar dan
mengukur peserta komitmen organisasi (dan juga variabel kontrol dan prediktor yang perlu
dipertimbangkan) dan niat mereka untuk berhenti.

Singkatnya, Mitchell (1985) berpendapat bahwa sebuah studi korelasional survey biasanya:

a. Bertujuan untuk mengukur hubungan antara variabel dependen (s) dan beberapa
variabel independen;
 b. Menggunakan kuesioner (atau perangkat pengumpulan data) untuk mengukur
variabel;

c. Dilakukan di lapangan (misalnya, sebuah organisasi);

d. Adalah naturalistik dan memiliki gangguan yang dibatasi oleh peneliti;

e. Tidak ada manipulasi, dan

f. Membuat kesimpulan asosiasi (hubungan).

Kapan penelitian korelasional lapangan (survey) digunakan ?

Secara umum, penelitian korelasional lapangan (survey) paling cocok digunakan untuk :

g. Menguji teori yang meliputi tidak hanya variabel independen (pengaruh) dan
tergantung variabel (hasil), tetapi mungkin juga mediator variabel (pemancar) atau
variabel moderator (kondisi hubungan yang ada), yaitu prediksi dan diferensial
penjelasan alternatif diuji, bukan hanya hubungan langsung antara variabel bebas dan
tergantung;

h. Menguji hipotesis pertanyaan penelitian pada sampel yang besar;

i. Menguji situasi kehidupan nyata dan menggunakan orang (misalnya, karyawan)

dalam menghadapi situasi setiap hari;

j. Meneliti sejauh mana variabel dependen dan masing-masing independen variabel

saling terkait;

k. Generalisasi temuan - Oleh karena itu, sampel besar dipilih wakil dari populasi
tertentu dan telah ditetapkan;

l. Pertanyaan tes ketika ada teori yang solid (yaitu, teori, empiris studi) untuk mengukur
variabel dalam survei; dan

m. Menilai pengaruh beberapa variabel (misalnya, variabel bebas) saat menarik variable
lain (misalnya, kontrol seperti 'individu demografi, atau karakteristik organisasi).

Masalah pada penelitian survei

Mitchell (1985) menguraikan beberapa masalah yang terkait dengan penelitian korelasional
lapangan (survey), yaitu:

n. Pengukuran yang tidak reliable;

o. Penggunaan uji statistik yang lemah (misalnya, sampel kecil, pengukuran lemah,
terlalu banyak variabel untuk ukuran sampel);
 p. Desain sampling yang tidak memadai dan kurang terencana

q. Penggunaan-pre-instrumen yang tidak diuji, dan

r. Hasil tidak tepat umum di luar sampel.

Masalah lain termasuk:

s. Cross-sectional data (semua data yang dikumpulkan pada satu titik waktu), dan

t. Masalah metode yang potensial terjadi seperti respon yang diinginkan secara sosial,
varians umum metode (variabel yang berhubungan karena mereka diukur dengan
metode umum pada saat yang sama; dijelaskan nanti dalam hal ini bab), dan sepakat
menanggapi.

Karakteristik dari penelitian korelasional survei

Penelitian korelasional lapangan (survey) dapat diinterpretasikan dan berlaku jika mereka
dilakukan ketat. Dalam rangka untuk menginterpretasikan penelitian korelasional lapangan
(survey) dengan kuat, maka diperlukan proses-proses berikut :

Variabel yang akan diukur dipilih berdasarkan teori yang kuat

Seperti semua riset yang baik, penelitian korelasional lapangan (survey) harus berdasarkan
teori. Sebuah teori adalah serangkaian konstruk yang saling berhubungan / variabel yang
menyajikan pandangan sistematis dari suatu fenomena dengan menentukan hubungan antara
variable (lihat Creswell, 2003). Pandangan sistematis mungkin sebuah argumen atau dasar
pemikiran yang membantu untuk menjelaskan fenomena yang terjadi di dunia nyata. Teori
menjelaskan mengapa dan bagaimana suatu variable dapat memberikan penjelasan tentang
suatu fenomena. Independen, mediasi atau moderator, dan variabel dependen dikombinasikan
untuk membentuk pertanyaan penelitian dan hipotesis tentang jenis hubungan (yaitu, positif,
negatif, atau tidak) dan besaran mereka (yakni, lemah, menengah, atau kuat). Teori seringkali
merupakan rangkaian pernyataan logika ('... Jika... Lalu...'). Dan teori menunjukkan
hubungan antara variable tersebut.

Dalam penelitian korelasional lapangan (survey), teori diterapkan secara deduktif dalam
rangka untuk menguji atau memverifikasi. (Hasilnya mungkin menunjukkan teori ini salah
atau membutuhkan modifikasi). Data independen, dependen, dan variabel lain untuk menguji
teori, dan kemudian teori dibandignkan dengan hasil penelitian. Teori adalah kerangka untuk
penelitian, mengorganisir pertanyaan-pertanyaan penelitian dan hipotesis serta menjelaskan
cara pengumpulan data dan prosedur analitik. Oleh karena itu, peneliti menguji suatu teori,
hipotesis atau pertanyaan penelitian juga berasal dari teori, membuat konsep operasional dan
variable dari teori begitu pula dengan penggunaan instrument untuk mengukur variable juga
berasal dari teori. Teori mengarahkan pertanyaan penelitian dan hipotesis, yang juga
dikembangkan dari studi empiris. Hipotesis biasanya diajukan, yang berupa pernyataan
deklaratif yang mewakilkan hubungan antara dua atau lebih variabel (Creswell, 2003).

Pengukuran variabel dependen dan independen

Sebuah penelitian korelasional lapangan (survey) selalu melibatkan pengukuran variable

independen dan variabel dependen dan menghitung hubungan antara keduanya. Misalnya,
seorang peneliti ingin mengetahui apakah motivasi untuk mengikuti pelatihan (motivasi
disebut kehadiran pelatihan) terkait dengan partisipasi dalam kegiatan pelatihan. Peneliti
dapat mengukur kehadiran pelatihan (variabel independen) dengan menggunakan sebuah
skala multi-item. Peneliti akan mengukur seberapa banyak karyawan menghadiri kegiatan
pelatihan dalam jangka waktu yang sudah ditetapkan (Variabel dependen). Biasanya, variabel
dependen juga diukur melalui skala multi-item (misalnya, rata-rata berapa banyak pelatihan
internal, pelatihan eksternal, dan konferensi yang dihadiri oleh para karyawan).

Pengukuran variabel kontrol

Penelitian korelasional lapangan (survey) yang di desain dengan baik harus mencakup
pengukuran variabel kontrol, karena keunikan, hubungan yang tidak terkontaminasi antara
variabel bebas dan terikat perlu ditentukan oleh analisis statistik. Variabel kontrol yang bisa
memiliki dampak terhadap variabel dependen harus diukur dan pengaruh mereka harus
dikeluarkan dari hubungan tersebut, sehingga dampak tambahan yang unik dari variabel
independen dapat ditentukan. Akibatnya, peneliti perlu memutuskan apa yang bisa
mempengaruhi variable dependen, selain variabel independen, dan kemudian mengukur
kontrol-kontrolnya. Pengaruh mereka kemudian dikendalikan oleh proses statistik yang
disebut dengan partialling (korelasi parsial jika ada satu independen variabel, atau regresi
berganda jika ada lebih dari satu independen variabel).

Dalam studi contoh yang dijelaskan di atas, beberapa variabel individu dan organisasi perlu
dikendalikan untuk menentukan dampak unik motivasi kehadiran pelatihan dengan
kehadirannya pada sesi pelatihan. Variabel kontrol sering melibatkan variabel demografis
individu/pribadi (misalnya, umur, tingkat pendidikan, jenis kelamin, status perkawinan) dan
variable demografis pekerjaan (kesenjangan kerja, kepemilikan perusahaan, jenis pekerjaan,
pekerjaan penuh waktu dan paruh waktu, karyawan tetap dan tidak tetap, ukuran organisasi,
dan pegawai negeri vs pegawai swasta). Variabel ini harus diukur karena motivasi untuk
mengikuti dapat dipengaruhi oleh variabel-variabel ini, karena itu, dampkanya perlu dihapus.
Selain itu, penelitian menunjukkan bahwa karyawan lebih muda biasanya memiliki peluang
yang lebih besar untuk mengikuti pelatihan, karena adanya pengembalian investasi yang lebih
besar kepada perusahaan. Karyawan penuh-waktu dan karyawan tetap biasanya dilatih lebih
daripada karyawan paruh waktu atau karyawan tidak tetap, karena perusahaan bisa lebih
mudah menutup biaya pelatihan. Demikian pula, tingkat keterampilan pekerjaan perlu diukur.
Mereka yang dalam pekerjaan mempunyai keterampilan tingkat tinggi, seperti manajer dan
profesional, kemungkinan besar akan dilatih lebih baik dibanding pekerjaan dengan
ketrampilan lebih rendah seperti tradespersons, penjual dan pekerja layanan, juru tulis, dll.
Sekali lagi, alasan perbedaan ini adalah bahwa ada pengembalian investasi yang lebih besar
pada pelatihan yang lebih tinggi produktivitas pekerja terampil dibandingkan dengan mereka
tidak terampil. Pegawai pemerintah lebih sering diberikan pelatihan dibanding pegawai
swasta karena memiliki sumber dana/keuangan yang lebih besar dibanding perusahaan
swasta. Demikian pula, organisasi yang lebih besar sering menyediakan lebih kesempatan
pelatihan dibanding perusahaan-perusahaan kecil, karena mereka mempunyai keuangan yang
lebih baik.

Pengukuran beberapa variabel independen

Seringkali dalam penelitian korelasional lapangan (survey) terdiri dari satu atau lebih
independen variable. Meskipun yang diutamakan adalah hubungan antara variable bebas dan
terikat, keterkaitan antara independen variabel juga dinilai. Seperti contoh sebelumnya, di
samping motivasi kehadiran pelatihan, kehadiran pada sesi pelatihan mungkin diprediksi
dengan kebijakan pelatihan dari organisasi, dukungan supervisor untuk hadir di pelatihan,
dan motivasi karyawan untuk belajar. Hal ini merupakan variabel kontrol yang perlu dikukur
oleh peneliti. Oleh karena itu, ini adalah studi multivariat, karena memiliki beberapa
independen variabel. Peneliti perlu mengukur masing-masing variable dan kemudian menguji
hubungan antara setiap variabel independen dan variabel dependen tersebut. Selain itu,
peneliti dapat mengetahui seberapa unik hubungan masing-masing independen variabel dan
dependen variable. Untuk itu dapat digunakan analisa regresi untuk menguji keunikan
hubungan tersebut.

Pencantuman mediator atau variabel moderator yang secara teoritis diperlukan

Penelitian korelasional lapangan (survey) juga mungkin memiliki berbagai jenis hubungan
yang akan diukur. Teori ini dapat menunjukkan bahwa ada mediator variabel atau variabel
moderator, atau peneliti mungkin ingin untuk menguji apakah teori mengalami perbaikan
dengan perhitungan hubungan yang berarti secara teoritis. Akibatnya, peneliti mungkin
mengukur mediasi atau moderator variabel, dan jenis variabel lain yang dapat mempengaruhi
hubungan antara dua variabel utama.

Mediator variabel

Variabel mediator adalah mereka berada di antara independen dan variabel dependen
sehingga mediator mentransmisikan pengaruh/dampak variabel independen terhadap variabel
dependen. Mediator variabel menjelaskan bagaimana proses bekerja mengirimkan variabel
independen terhadap variabel dependen.
Moderator variabel

Variabel moderator adalah variabel yang mempengaruhi (moderat) kekuatan dan / atau arah
hubungan antara dua variabel. Dengan demikian, hubungan antara variabel independen dan
dependen dapat bervariasi sesuai dengan pengaruh variabel lain (variabel moderator) dengan
cara sistematis. Hal ini disebut dengan pengaruh interaksi. Sebagai contoh, ketidakpuasan
kerja telah telah ditemukan berhubungan dengan ketidakhadiran kerja (absensi) lebih kuat
pada perempuan dibanding laki-laki. Seringkali, pada pria jika tidak puas tidak
mengakibatkan ketidakhadiran kerja, namun, pada wanita, jika akan berdampak pada
ketidakhadiran mereka. Oleh karena itu, gender adalah variabel moderator. Hubungan antara
variabel independen dan dependen bervariasi menurut perbedaan kategori dari variabel
moderator. Oleh karena itu, moderator variabel menjelaskan kapan hubungan tersebut
ada/terjadi (Lindley & Walker, 1993).

Desain longitudinal lebih baik digunakan dibanding desain cross-sectional

Oleh penelitian korelasional lapangan (survey), peneliti lebih menyukai menerapkan desain
longitudinal dibanding desain cross-sectional. Sebuah cara untuk memperkuat cross-sectional
penelitian korelasional lapangan (survey) adalah adanya dasar teoriitis kuat untuk di uji.
(Teori menjelaskan 'mengapa' dan 'bagaimana' dan 'yang mengarah ke apa'.) Menggunakan
variabel mediator atau moderator jika secara teori logis untuk dilakukan, dan juga sebagai
kontrol, juga memperkuat penjelasan peneliti dalam studi cross-sectional, karena ia
mengusulkan pola hubungan yang sangat spesifik yang mungkin sulit untuk diperoleh
kecuali adanya teori yang kuat.

Salah satu desain penelitian korelasional lapangan (survey) yang lebih baik adalah studi
longitudinal, dimana peneliti dapat melihat apakah variabel independen sebenarnya
memprediksi variabel dependen. Studi longitudinal, dengan pengulangan pengumpulan data
pada variable yang sama, membolehkan peneliti menguji dampak sebaliknya. Sebagai
contoh, peneliti mungkin ingin menguji ketidakpuasan seseorang terhadap ketidakhadiran,
atau ketidakhadiran menyebabkan ketidakpuasan. Dalam hal itu, peneliti mengumpulkan
ulang data pada semua variabel pada kedua waktu, yaitu Waktu 1 dan Waktu 2 dan menguji
hubungan timbal balik, menggunakan koefisien regresi silang tertinggal. Meskipun
kemampuan mereka untuk mengatasi masalah diutamakan temporal, ketiadaan kontrol
eksperimental masih sulit untuk menarik kesimpulan yang kuat tentang kausalitas dari studi
lapangan longitudinal.

Pengukuran yang valid dan reliable yang digunakan

Peneliti membangun pengukuran konstruk / variabel. Oleh karena itu, mereka memerlukan
ukuran yang valid yang akan mengukur variabel mereka yang mengatakan mereka yang
mengukur (misalnya, bahwa skala kepuasan kerja sebenarnya mengukur ketidakkepuasan
kerja dan tidak komitmennya organisasi). Sebuah pengukuran harus juga dapat diandalkan,
yang berarti tidak boleh mengandung kesalahan pengukuran.
SAMPEL PENELITIAN

Sampel penelitian adalah sebagian dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap
mewakili populasi yang ada. Syarat sampel madalah:

a. Representatif, adalah sampel yang dapat mewakili populasi yang ada. Untuk
memperoleh hasil dan kesimpulan penelitian yang menggambrkan keadaan populasi
penelitian, maka harus mewakili populasi yang ada

b. Sampel harus cukup banyak, artinya jumlahnya harus memenuhi sehingga perlu
menggunakan rumus statistk.

KRITERIA SAMPEL

Ada dua kriteria sampel yang perlu dicantumkan yaitu:

a. Kriteria inklusi (kriteria yang layak diteliti)

Adalah karakteristik umum subjek penelitian dari suatu populasi target dan terjangkau
yang akan diteliti. Pertimbangan ilmiah harus menjadi pedoman dalam menentukan
kriteria inklusi

b. Kriteria ekslusi (kriteria yang tidak layak diteliti)

Adalah menghilangkan/ mengeluarkan subjek yang yang memiliki kriteria:

• Terdapat keadaan atau penyakit yang mengganggu

• Terdapat keadaan yang mengganggu kemampuan pelaksanaan, seperti subjek

yang tidak mempunyai tempat tinggal tetap

• Hambatan etis

• Sujek menolak berpartisipasi

SAMPLING

Sampling adalah suatu proses dalam menyeleksi porsi dari populasi untuk dapat mewakili
populasi. Teknik sampling ini adalah teknik yang digunakan untuk mengambil sampel dari
populasi. Pembagian jenis sampling secara umum ada dua yaitu:

• Probability sampling, yaitu teknik yang memberi kesempatan yang sama bagi anggota
populasi untuk dipilih menjadi sampel

• Nonprobability sampling, yaitu teknik yang tidak memberi kesempatan yang sama
bagi anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel

PROBABILITY SAMPLING

Teknik yang memberi kesempatan yang sama bagi anggota populasi untuk dipilih menjadi
sampel. Teknik ini antara lain adalah:

a. Sampel random sampling

Yaitu pengembilan sampel dilakukan secara acak. Cara ini dipakai jika anggota
populasi dianggap homogen. Caranya dimasukkan semua nama orang yang termasuk
didalam populasi diletakkan di kotak, setelah semuanya terkumpul baru kita ambil 30
orang dari sejumlah populasi

b. Proportionate stratified random sampling

Teknik ini digunakan bila populasi anggotanya tidak homogen dan bersrata secara
proporsional

Contoh: suatu organisasi mempunyai pegawai dengan latar belakang pendidikan s1 45

orang, s2 30 orang, STM 800 orang, SMEA 400 orang, SD 300 orang. Jumlah sampel
yang harus diambil adalah meliputi strata pendidikan diambil perawakilan sesuai
kebituhan

c. Disproportional stratified random sampling

Teknik ini digunakan untuk menentukan jumlah sampel, bila populasi berstrata tetapi
kurang proporsional
 Contoh: pegawai dari PT tertentu mempunyai: 3 orang lulusan s3, 4 orang lulusan
s@, 90 orang s!, 800 orang SMU, 00 orant SMP, maka 3 orang lulusan s3 dan 4
orang s2 diambil semuanya sebagai sampel, karena keduanya kelompok itu paling
kecil dibandingkan dengan kelompok s1, SMU, dan SMP

d. Cluster samling

Cluster berarti pengelompokan berdasarkan wilayah atau lokasi populasi. Teknik

sampling yang digunakan jika obyek yang akan diteliti sangat luas. Sampling ini bisa
dipakai dalam dua situasi, yaitu alasan jarak dan iaya serta peneliti mengetahui dari
populasi secara pasti

Contoh: satu kecamatan terdiri dari 28 desa, kemudian kita mabil hanya dua desa.
Maka sampling ini juga sering disebut teknik sampling daerah

e. Sistematis sampling

Teknik penentuan sampel berdasarkan urutan dari anggota populasi yang telah diberi
nomor urut

Contoh: ada populasi 100 orang kemudian diambil yang ganjil saja atau yang genap
saja (1,3,5,7...9)

NONPROBABILITY SAMPLING

Teknik yang tidak memberi kesempatan yang sama bagi anggota populasi untuk menjadi
sampel.

a. Purposive sampling

Yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu sesuai yang

dikehendaki peneliti. Misalnya akan melakukan penelitian tentang disiplin perawat,
maka sampel yang dipilih adalah orang yang ahli dalam bidang keperawatan saja

b. Consekutive sampling

Pemilihan sampel dengan consekutive (berurutan) yaitu pemilihan sampel dengan

menetapkan subyek yang memenuhi kriteria penelitian dimasukkan dalam penelitian
sampai kurun waktu tertentu, sehingga jumlah klien yang diperlukan terpenuhi.
 c. Quota sampling

Teknik untuk menentukan sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu
sampai jumlah (kuota) yang diinginkan.

Contoh: akan melakukan penelitian terhadap pegawai golongan II, dan penelitian
dilakukan secara kelompok. Setelah jumlah sampel ditentukan 100, dan anggota
penelitian berjumlah 5 orang, maka setiap anggota peneliti dapat memilih sampel
secara bebas sebanyak 20 orang sesuai karakteristik yang ditentukan.

d. Insidental sampling

Teknik penentuan sampel berdasarkan kebetulan, yaitu siapa saja yang secara
kebetulan bertemu dengan peneliti dapat digunakan sebagai sampel, bila dipandang
orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai sumber data.

Contoh: jika kita ingin meneliti orang-orang yang berambut putih diseluruh kota,
sampel kita cari disekeliling kota dimana dan kapan saja kita temui orang yang
berambut putih kita ambil saja sebagai sampelnya.

e. Sampling jenuh

Yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi diginaan sebagai sampel.
Hal ini dilakukan jika jumlah populasi relatif kecil. Misalnya kita mau meneliti
tentang klien AIDS, karena dulu baru sedikt sehingga semua jumlah klien diambil.

f. Snowball samplinvg

Yaitu teknik penentuan sampel yang mula-mula jumlahnya kecil, kemudian sampel
ini disuruh memilih teman-temannya untuk dijadikan sampel, begitu seterusnya,
sehingga jumlah sampel semakin banyak.

DATA OBJEKTIF VS DATA SUBJEKTIF

Data objektif baik digunakan ketika peneliti melakukan penelitian tentang korelasi
(hubungan) karena data ini bisa diukur secra objektif.
Data subjektif biasanya berisi tentang persepsi individu.
Jika penelitian ingin mengukur tingkat kenaikan (promosi) data yang diperoleh bisa dari
catatan sebuah perusahaan. Mendapatkan data dari catatan erusahaan lebih baik dari pada
harus menanyakan pad tiap individu yang ada di perusahaan tersebut. Data bisa diukur secara
subjektif apabiloa data tersebut merupakan opini, persepsi, kepercayaan terhadap sesuatu.

Data yang bersumber sama vs Data yang tidak bersumber sama

Penelitian yang baik adalah jika data yang didapatkan bersumber dari populasi yang sama.
Jika variabel independen dan dependen berasal dari populasi yang berbeda, akan sangat
menyulitkan dan apabila berasal dari populasi yang sama akan terlihat lebih konsisten.
Ideally, researchers need totetapi, pada studi longotudinal, tidak bisa mengukur instrument
pada satu survey. Konsekuensinya, akan terbentuk variasi data.
Metode Variasi Umum Dikurangi

Varians dari metode umum adalah memperluas hubungan yang salah/keliru antara
dua atau lebih variabel yang diukur dengan cara atau standard yang sama ( pada saat yang
sama, dengan pertanyaan yang sama, dengan pengukuran yang sama, dll). Variasi metode
umum ini sangat penting untuk menilai validitas dari data penelitian tersebut. Sebagai
contoh, para responden akan membangun suatu metode ketika beberapa pertanyaan
membentuk suatu format atau metode yang sama, atau akan terbentuk ketika para
responden menjawab pertanyaan2, dan tanpa disadari terjadi pada saat yang bersamaan.
Jika dua atau lebih variabel diukur dengan metode yang sama, maka asosiasi metode
umum atau varian pengukuran kesalahan berkorelasi akan meningkatkan hubungan pada
dua ukuran tersebut.

Meode varians akan dapat menyebabkan hubungan yang kuat antara beberapa
variabel, khususnya oleh laporan dini. Prosedur untuk para peneliti dalam mengatasi
metode varians adalah dengan tidak mengumpulkan data dari sumber yang sama dan
dengan metode yang sama dalam waktu yang bersamaan. Untuk mengatasi akibat dari
metode varians, peneliti dapat menggunakan :

c. Data longitudinal ( untuk mengukur variabel independen dan variabel dependen pada
waktu yang berbeda sehingga mereka tidak mempengaruhi variabel lain yang
dikumpulkan secara simultan)

d. Data subjektif dan objektif

 e. Mengukur variabel independen dan variabel dependen dari sumber yang berbeda

f. Mengatur susunan pertanyaan

g. Test faktor tunggal Harman ( memuat semua variabel kedalam sebuah pengamatan
faktor analisis )

h. Korelasi parsial dan konfirmasi prosedur faktor analisis

i. Mengatasi anonim responden dan mengurangi kesalahan dalam evaluasi

Mengumpulkan Data yang Baik dam Meningkatkan Angka Kembali

Kelebihan dari studi korelasi adalah bisa meggunakan mail dalam kuesionernya. Anka
response ( pengembalian) adalah persentase dari jmlah sampel atau responden yang
merespon kuesioner atau instrumen lain, dari yang memenuhi syarat. Dari penelitian
diketahui bahwa tingkat respon pengembalian data akan menigkat bila :

u. Jarak geografi antara daerah pengirim dan penerima mail dekat

v. Letak negara penerima mail lebih dekat dengan index daya jarak Hofstede’s dan
lebih berskala internasional

w. Negara penerima diharapkan memiliki kapasitas berbahasa inggris lebih tinggi

x. Negara penerima menerima pertanyaan yang mudah

Dillman ( 1991) menganggap penting dalam meninjau hasil studi empiris adalah :

1. Follow up

2. Rangsangan uang ( terutama pada kontak pertama kali)

3. Pemberitahuan sebelumnya ( contoh: preontak dengan surat)

4. Sponsor

5. Amplop untuk pengembalian dengan perangko

6. Personalisasi

7. Adanya ciri khas yang menarik

8. Pertanyaan yang tidak terlalu panjang

Dilman juga mengidentifikasi prosedur yang para peneliti harus lakukan dalam usaha untuk
mendapat tingkat pengembalian yang tinggi yaitu : semua populasi mempunyai peluang
sama untuk menjadi sampel, cara random dilakukan untuk sampling, pertanyaan harus
diseleksi dan dibuat sesedarhana mungkin untuk mendapat data yang akurat, mencoba
memastikan bahwa semua terlibat dalam respon sampling.

Penting juga untuk dilakukan oleh para peneliti untuk menguji adanya bias yang non
response, dimana bias itu terjadi ketika para non responden bertentangan dalam sesuatu
hal dengan para responden. Peneliti dapat mengujinya dengan melakukan tes dengan
membandingkan responden dengan non-responden pada variabel, untuk melihat apakah
responden mewakili sampel. Ketika kita mengharapkan respons atau nilai yang tinggi
terhadap suatu penelitian dan angka yang didapat ternyata rendah, maka itu bukanlah
suatu masalah. Hal ini dikarenakan mungkin para responden tersebut bukan mewakili
sampel yang diinginkan.

Mengatasi Masalah yang Timbul dalam Studi Korelasi

Cresswell merincikan daftar pertanyaan untuk memastikan apakah valid dan masalah-
masalah yang timbul dapat diatasi yaitu ;

g. Apakah tujuan dari desain survey sudah ditetapkan?

h. Apakah alasan menggunakan desain tersebut disebutkan?

i. Apakah usul untuk menggunakan cross sectional atau longitudinal diajukan?

( metode longitudinal lebih baik)

j. Apakah jenis populasi dan jumlah populasi disebutkan?

k. Apakah popolasi akan digolongkan ke dalam kelas tertentu?

l. Berapa banyak sampel dan dengan dasar apa populasi tersebut dibagi?

m. Dengan teknik apa sampling dilakukan?( random atau non-random)?

n. Apakah yang tertulis dalam alamat survey?

o. Siapa yang mengembangkan pengukuran?

p. Baris waktu apa yang digunakan untuk menyelenggarakan survey?

q. Apasaja variabel dalam studi?

r. Bagaimana variabel2 tersebut melakukan referensi silang pada

pertanyaan/kuesioner pada survey?

s. Langkah spesifik apa yang dilakukan untuk analisis terhadap analisa kembali,
pengujian terhadap response bias, analisa deskriptif, gagalnya beberapa item
untuk diukur, pengujian kekuatan pengukuran, menjalankan statistik
multivarian untuk menjawab pertanyaan2 riset