KONSEP KURIKULUM

“Semua pembelajaran yang dirancang dan yang

dipandu oleh pihak sekolah, samada yang berlaku
dalam kumpulan atau individu”
- Tanner (1980)
 MODEL KURIKULUM TYLER
 DI KENALI SEBAGAI MODEL OBJEKTIF
 BERDASARKAN 3 DASAR UTAMA :-
- CIRI DAN STRUKTUR PENGETAHUAN
- KEPERLUAN MASYARAKAT
- KEPERLLUAN MURID-MURID DARIPADA ASPEK-ASPEK FIZIKAL,
SOSIAL, EMOSI DAN KOGNITIF
 4 PRINSIP ASAS DALAM PERKEMBANGAN KURIKULUM :-
- MATLAMAT PENDIDIKAN SEBUAH SEKOLAH
- PEMILIHAN PENGALAMAN PENDIDIKAN YANG BERKAIT DENGAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
- PENGORGANISASIAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN
- PENILAIAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN TERSEBUT
7 LANGKAH ASAS MODEL TYLER
 MODEL KURIKULUM TABA
DI KENALI SEBAGAI MODEL PERKEMBANGAN
KONSEP
PENGUASAAN KONSEP MODEL
TABA
MODEL KURIKULUM STENHOUSE
“SATU PERCUBAAN UNTUK MENYAMPAIKAN
PRINSIP-PRINSIP ASAS DAN CIRI-CIRI SEBUAH
CADANGAN PENDIDIKAN DALAM BENTUK YANG
TERBUKA KEPADA PEMERHATIAN KRITIKAL
YANG BOLEH DITERJEMAHKAN KEPADA
LATIHAN EFEKTIF”
REKABENTUK KURIKULUM
STENHOUSE
 3 BAHAGIAN UTAMA DALAM
PEMBENTUKAN KURIKULUM STENHOUSE