El trabajo colaborativo

Introducció n:

Una de las muchas razones por la que realizo este ensayo sobre el trabajo
colaborativo, es para demostrar a los demá s a mí mismo que dos cabezas piensan
mejor que una. Nuestras extremidades superiores no muestran que los dedos
tienen diferentes funciones a la hora de realizar nuestras actividades diarias y las
ejecutan por sí solos; sin embargo existen otras en las que necesitan la unió n de
todos los dedos para llevarlas a cabo.

En la prá ctica docente cada uno de los maestros tiene un cú mulo de experiencias
que ha almacenado a través de su desempeñ o profesional, se ha enfrentado a
situaciones complicadas que las ha resuelto de manera favorable, experiencias que
no deben guardarse para uno mismo sino compartirlas con el colegiado para
enriquecer cada día má s el trabajo que realizamos en nuestras aulas día a día.

El trabajo colaborativo ademá s “Implica no só lo la existencia de diversas personas

trabando juntas sino la complementariedad entre las mismas. Exige tener
intenciones y propó sitos compartidos, consensuar ideas, conceptos, estrategias,
distribuir tareas. Supone a la vez perspectivas, formaciones, trayectorias
diferentes, de modo que cada uno aporte desde su lugar enriqueciendo el trabajo
conjunto. Requiere de tolerancia al diseñ o, respeto por las ideas y el trabajo de los
otros, así como la posibilidad de establecer acuerdos y mantenerlos.”

Que el personal docente y directivo de cada escuela asuma colectivamente la

responsabilidad por los resultados educativos, establezca relaciones de
colaboración entre sí y con el entorno social de la misma y se comprometa
con el mejoramiento continuo de la calidad y la equidad de la educación.

EN AMBIENTES DE TRABAJO COLABORATIVO, TODOS APRENDEMOS

Se establecen mejores relaciones con los demás, aumenta la autoestima y se

aprenden habilidades sociales más efectivas cuando se trabaja en grupos
cooperativos que al hacerlo de manera individualista y competitiva.

El proceso grupal tiene como nota distintiva el despertar de interés,

disposición y acercamiento entre unos y otros y con ello, la posibilidad de
plantearse una tarea en común
Al   fortalecer potencialidades el trabajo colaborativo implica trabajar sobre
algunos valores, tales como solidaridad, respeto, ética profesional, compromiso,
que faciliten el trabajo y les permiten a los habitantes de la escuela alcanzar los
objetivos propuestos. También, mediante esta estrategia se promueve el
aprendizaje colectivo, para superar dificultades e incorporar diná micas y técnicas.
El trabajo colaborativo es la alternativa que permite resolver de una manera má s
democrá tica los problemas que en las instituciones educativas acontecen y se
contrapone a la balcanizació n que predomina en la mayoría de las escuelas, lo que
no permite que se vea a ésta como un todo integrado.
Es la posibilidad de disminuir el individualismo, que como es sabido es un efecto
de la globalizació n que en general está caracterizando a la sociedad, pero que a
nivel de escuela se percibe como la protecció n que muchos de los profesores
utilizan para aislarse y sentirse seguros ya que el hecho de que los otros conozcan
su trabajo les causa cierto grado de angustia.
“El trabajo colaborativo permite estar en constante aprendizaje   lo que ayuda a la
formació n docente y al crecimiento personal. A su vez ayuda a disminuir el
malestar docente” concepto con el que J.M. Steve quiere resumir el conjunto de
reacciones de los profesores como un grupo profesional desconcertado...