Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
4Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Plano+7ªMatemática

Plano+7ªMatemática

Ratings: (0)|Views: 1,869|Likes:
Published by maykonsouza7b2670

More info:

Published by: maykonsouza7b2670 on Mar 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/10/2013

pdf

text

original

 
EE.Plácido de Paula e Silva - E-mail:e035142a@see.sp.gov.br GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIORDIRETORIA DE ENSINO DE REGISTRO
FONE/FAX. (013) 38721216 (013)387211180Rua José Carlos de Toledo, No. 199 – Centro – Município: Sete Barras - São Paulo
Componente Curricular: Matemática Série/Turma: 7ª Série e 3º Termo - 2011
1. Objetivo geral do Componente Curricular;Permitir ao aluno a compreensão da realidade em esta inserido, fazendo desenvolver suas capacidades cognitivas e sua confiança para enfrentardesafios, de modo a ampliar os recursos necessários para o exercício da cidadania, ao longo de seu processo “ensino -aprendizagem”.2-Bim. 3-Conteúdos que serão trabalhados 4- Objetivos propostos para cada conteúdo;
1ºBimestre
Números racionais
Transformação de decimais finitos em frações.
Dizimas periódica e fração geratriz.
Potenciação
Propriedades para expoentes inteiros.
Problemas de contagem.-Organizar um conjunto de elementos em classe de equivalência, apartir de uma propriedade dada; comparar distintos significados daidéia de fração, compreendendo suas semelhanças e diferenças;compreender os conjuntos dos números racionais reconhecendocada número racional como um representante de uma classe defrações equivalentes; localizar números racionais na reta.- Compreender o campo dos números racionais como composto pornúmeros cuja representação decimal pode ser finita ou infinita ouperiódica; reconhecer as condições que fazem com que uma razãoentre inteiros expresse um a dízima periódica, prever o tipo derepresentação decimal de uma fração irredutível a partir de análisese estratégias de fatoração do denominador.-compreender a utilidade das potências na representação denúmeros muito grandes ou muito pequenos; analisar e interpretardados escritos na forma de potência de dez; relacionar arepresentação decimal com a notação cientifica de grandezas.-conhecer e operar com as propriedades das operações compotência de expoentes inteiros; reconhecer a potência apotenciação em situações contextualizadas; transformação deunidades.
2ºBimestre
Expressões Algébricas
Equivalências e transformações.
Produtos notáveis.
Fatoração algébrica-Compreensão de generalizações associadas ao uso de letrasrepresentando números;Reconhecimento de equivalências entreexpressões algébricas.- Expressão de um polinômio por meio de um produto de fatoresmais simples;Aplicação dos casos de fatoração na simplificação defrações algébricas;Resolução de equações de 2°grau por fatoraçãode polinômios.-Expressão por meio de letras de relações entre números naturaisem diversas situações concretas; Integração entre as linguagensalgébrica e geométrica na representação de relações em diferentescontextos ; Resolução de problemas que integrem os números e asformas geométricas.
3ºBimestre
Equações
Resolução de equações de 1ª grau.
Sistema de equações e resolução deproblemas.
Inequações do 1ª.
Gráficos
Coordenadas: localização de pontos no planocartesiano.- Leitura e interpretação de enunciados ;transposição entre aslinguagens escrita e algébrica;raciocínio lógico dedutivo.-Conhecer as principais características do sistema de coordenadascartesianas; localizar pontos e figuras geométricas no planocartesiano; realizar transformações geométricas no plano usandooperações com as coordenadas cartesianas.-Traduzir um problema para a linguagem algébrica na forma de umsistema;resolver sistemas de equações pelo método da adição;resolver sistemas de equações pelo todo da substituição;representar uma equação com duas incógnitas no plano cartesiano;Analisar e discutir as possíveis soluções de um sistema linear,interpretar graficamente a solução do sistema.-Identificar regularidades e padrões ; raciocínio lógico dedutivo emproblemas algébricos; organizar informações em tabelas.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->