PERANAN MAKLUM BALAS DALAM

PROSES PEMBELAJARAN
Joe DA silva, 2011
 DEFINISI
• Kamus oxford (1996) – maklum balas
merupakan satu proses memberitahu
seseorang individu tentang hasil kerja atau
tugasan yang telah ditugaskan
• Harrison& Blackmore, 1989 – penggunaan
maklum balas semasa proses pambelajaran
guru boleh membantu pelajar untuk
memahami perlakuan tersebut dan mencapai
kehendak tugasan yang diberi
 Sambung lg ni…
• Rink,2002 – penggunaan maklum balas ketika
sesuatu kemahiran sedang dijalankan dikatakan
dapat memberi kesan yang baik dan juga buruk.
• Rink, 2002 dan Schmidt & Wulf,1997 – bagi
guru pj, maklum balas bertindak sebagai satu
cara untuk mengekalkan fokus pelajar terhadap
tugas yang diberi dan juga sebagai bantuan
dalam memotivasikan pelajar dalam
mempelajari dan menguasai kemahiran.
 Jenis- jenis maklum balasnye…
Rink, 2002
• Maklum balas dan penilaian dan pembetulan
• Maklum balas kongruen(hbgn antara
kandungan maklum balas , fokus tugasan ,
urutan tugasan)
• Maklum balas am dan khusus
• Maklum balas positif dan negatif
 Maklum balas untuk pelajar memahami
tugasan….
• Maklum balas positif….
-dapat memperbaiki kemahiran dan
meningkatkan kemahiran
-cara guru menunjukkan sikap prihatin terhadap
pelajar
-pelajar merasa dihargai
-pelajar berasa mereka bertanggungjawab di
atas tugasan yang di beri
 Maklum balas untuk pelajar memahami
tugasan….
• Maklum balas negatif…
-prestasi pelajar berubah dan tidak sekata
-prestasi pelajar juga menurun
-tahap keyakinan pelajar juga akan terjejas
-pelajar tidak berasa dihargai
-pelajar tidak dapat mengenal pasti kesalahan
sendiri
 Kesimpulan
• Pelajar yang sedang menguasai satu2
kemahiran seharusnya menerima arahan atau
maklumat yang menerangkan apakah yang
harus mereka lakukan, bagaimana tugasan
tersebut dilakukan dan bilakah sepatutnya
perlakuan tersebut dilaksanakan.
INGAT!!! PENTING NI!!