Professional Documents
Culture Documents
PANDUAN MATERI
SMA DAN MA
MATEMATIKA
PROGRAM STUDI IPA
Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam
persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008.
Kepala Pusat
©
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS i
DAFTAR ISI
Halaman
Kata pengantar ............................................................................. i
Daftar Isi ..................................................................................... ii
Gambaran Umum .......................................................................... 1
Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2
Contoh Soal:
• Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... 4
• Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... 6
• Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... 18
• Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... 23
• Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... 25
• Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... 28
©
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS ii
GAMBARAN UMUM
© 1
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
URAIAN
(SKL)
1. Memahami pernyataan dalam • Logika matematika
matematika dan ingkarannya, - Ingkaran suatu pernyataan
menentukan nilai kebenaran - Penarikan kesimpulan
pernyataan majemuk, serta mampu
menggunakan prinsip logika
matematika dalam pemecahan
masalah.
© 2
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
URAIAN
(SKL)
5. Memahami konsep limit, turunan, • Kalkulus
dan integral dari fungsi aljabar dan - Limit fungsi aljabar dan fungsi
fungsi trigonometri, serta trigonometri
mampumenerapkannya dalam - Turunan fungsi
pemecahan masalah. - Nilai ekstrim dan aplikasinya
- Integral tak tentu dan integral
tentu dari fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri
- Luas daerah dan volume benda
putar, fungsi aljabar yang
sederhana
© 3
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 4
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
1
Pembahasan
Kunci
B
~ (p q) ≡ p ∧ ~q
© 5
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 6
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
2
Pembahasan
Kunci
C
Misal banyak kue jenis I = x buah dan kue jenis II = y buah
200 x + 300y ≤ 100.000
x + y ≤ 400
Sistem pertidaksamaan linear:
x ≥ 0
y ≥ 0
40
Laba kue I = 40% = × 200 = 80
100
30
Laba kue II = 30% = × 200 = 90
100
⊗ Bentuk obyektif: 80x + 90y
© 7
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Daerah himpunan penyelesaian:
Garis 2x + 3y = 1.000
1.000
Titik potong dengan sumbu X adalah (500,0) dan sumbu Y adalah 0,
3
Garis x + y = 400
Titik potong dengan sumbu X adalah (400, 0) dan sumbu Y adalah (0, 400)
Titik potong:
Y 2x + 3y = 1.000 ×1
x + y = 400 ×1
400 2x + 3y = 1.000
2x + 2y = 800
1.000 y = 200
3 x = 200 (200, 200)
(200, 200)
Hp
X
0 400 500
34.000
Laba maksimum Rp34.000,00 = − × 100% = 34%
100.000
© 8
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 9
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
3
© 10
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Pembahasan
Kunci
A
Jika (x + 1) faktor dari f (x), maka f (–1) = 0
f (x) = 2x4 – 2x3 + px2 – x – 2
f (–1) = 2 + 2 + p + 1 – 2 = 0
= –3
f (x) = 2x4 – 2x3 – 3x2 – x – 2
–1 2 –2 –3 –1 –2
–2 4 –1 2
2 2 –4 1 –2 0
–4 0 2
2 0 1 0
© 11
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
URAIAN Vektor.
© 12
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
4
r r
Proyeksi skalar vektor a pada b adalah 6.
x − 2
r r r
Vektor a = − 4 dan b = 1 serta | a | = 89 , maka nilai x = ....
y 2
A. –6
.B –3
C. 3
D. 6
E. 8
Pembahasan
Kunci
B
− 2 x − 4 + 2y
6= 18 = –2x – 4 + 2y
4 +1+ 4
22 = –2x + 2y
11 = –x + y y = x + 11
r
|a| = 89
89 = x 2 + 16 + y 2
89 = x 2 + 16 + y 2 + (11 + x)2
89 = x2 + 16 + 121 + 22x + x2
2x2 + 22x + 48 = 0 x2 + 11x + 24 = 0
(x + 3) (x + 8) = 0
x = –3 atau x = –8
© 13
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 14
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
5
Irfan mempunyai seng dengan panjang 80 cm dan lebar 60 cm. Ia ingin
mengecilkan seng tersebut dengan memotong panjang dan lebarnya sama
besar sehingga luasnya menjadi setengah luas mula-mula. Berapa cm
panjang dan lebar seng yang harus dipotong?
A. 10 cm.
b.
B 20 cm.
C. 25 cm.
D. 30 cm.
E. 40 cm.
Pembahasan
Kunci
B
Panjang = 80 cm
Lebar = 60 cm
Luas mula-mula = 80 cm × 60 cm = 4.800 cm2
Misal dipotong a cm.
Luas setelah dipotong adalah:
1
× 4.800 cm2 = (80 – a) cm × (60 – a) cm
2
2.400 = (80 – a) × (60 – a)
2.400 = 4.800 – 80 a – 60 a + a2
a2 – 140 a – 2.400 = 0
(a – 20) (a – 120) = 0
a = 20 atau a = 120
∴ a = 20
© 15
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
URAIAN Barisan.
© 16
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
6
Pembahasan
Kunci
D
U1 = 6
U3 = 54
U3 ar 2 54
= = r2 = 9 r=3
U1 a 6
© 17
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 18
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
7
Panjang rusuk kubus ABCD . EFGH adalah 6 cm. Jika S adalah titik potong
EG dan FH, maka jarak DH ke AS adalah ....
A. 2 3 cm
B. 4 cm
C
c. 3 2 cm
D. 2 6 cm
E. 6 cm
Pembahasan
Kunci
C
H G
HS tegak lurus DH
S
HS tegak lurus AS
E
F Jadi HS = jarak DH ke AS
D
HF = 6 2 + 6 2 = 72 = 6 2 cm
C
1 1
HS = HF = . 6 2 = 3 2 cm
2 2
© 19
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 20
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
8
Pada kubus ABCD . EFGH, jika θ adalah sudut antara bidang ACF dan ACGE,
maka sin θ = ....
1
A.
2
1
b.
B 3
3
1
C. 2
2
1
D. 3
2
1
E. 6
2
© 21
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Pembahasan
Kunci
B
H G
AC adalah garis potong bidang ACF dan ACGE
N
FM tegak lurus AC
E F MN tegak lurus AC
θ Sudut antara bidang-bidang ACF dan ACGE adalah ∠ FMN.
D C ∆ FMN siku-siku di N
M
A B
Misal: AB = a cm
FH = a 2 cm
1
NF = a 2 cm
2
Perhatikan: ∆ FBM
1
BF = a cm, MB = a 2 cm
2
2
1 3 2 1
MF = a2 + a 2 = a = a 6
2 2 2
1
a 2
NF 2 1
sin ∠ FMN = sin θ = = = 3
MF 1 3
a 6
2
© 22
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 23
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
9
Dari suatu tempat yang sama, Iwan berjalan sejauh 4 m ke arah selatan dan
Heri berjalan sejauh 6 m ke arah barat. Setelah melalui perjalanan itu, jarak
antara Iwan dan Heri adalah ....
a.
A 2 13 m
B. 3 13 m
C. 2 52 m
D. 13 2 m
E. 13 3 m
Pembahasan
Kunci
A
6m A x2 = 42 + 62 – 2 . 4 . 6 cos 90o
= 16 + 36 – 0
= 52
4m x = 52
x
= 2 13
© 24
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 25
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
10
© 26
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Pembahasan
Kunci
B
Y
Batas integral yaitu titik potong dua kurva
1
3
3
x2 – 5 = –x2 + 3x – 6
2x2 – 8x + 6 = 0
2
X
0 5
x2 – 4x + 3 = 0
(x – 3) (x – 1) x = 3 atau x = 1
Grafik y = x2 – 5x adalah parabola terbuka ke atas
memotong sumbu X di (0, 0) dan (5, 0)
Grafik y = –x2 + 3x – 6 parabola terbuka ke bawah
tidak memotong sumbu X karena D < 0 memotong
-6
3
sumbu Y di (0, –6) dan sumbu simetri x =
2
3
Luas daerah yang diarsir = ∫ {( − x 2 + 3x − 6) − (x 2 − 5x)} dx
1
3
= ∫ {(−2 x 2 + 8 x − 6) dx
1
2 3 3 8 2
=– x + 4x 2 − 6 x = = 2 satuan luas
3 1 3 3
© 27
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
© 28
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Contoh Soal
No. Soal
11
Peserta yang lulus seleksi adalah mereka yang memiliki tinggi lebih dari
156 cm. Banyak peserta yang lulus seleksi adalah ....
A. 44 orang
B. 46 orang
C. 48 orang
D. 49 orang
e..
E 51 orang
© 29
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
Pembahasan
Kunci
E
x − fx
N=L+
f
x −6
156 = 154,5 + .5
10
5 (x − 6)
1,5 =
10
x–6=3
x=9
∴ Peserta yang lulus seleksi = 60 – 9 = 51 orang
© 30
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS