Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
bab 1lia

bab 1lia

Ratings: (0)|Views: 247|Likes:
Published by anon_413924773

More info:

Published by: anon_413924773 on Mar 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/20/2013

pdf

text

original

 
1
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan salah satu modal bangsa dalam meningkatkan mutusumber daya manusia. Pendidikan sangat diprioritaskan oleh bangsa ini sebagaimanatercantum dalam pembukaan UUD 1945 tujuan pendidikan nasional adalah“mencerdaskan kehidupan bangsa“. Strategi untuk mencerdaskan bangsa adalahmengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, kemajuan ilmu pengetahuan danteknologi sangat dipengaruhi oleh mutu pendidikan yang berkualitas.Sedangkan menurut UU No.20 tahun 2003 tentang sistem PendidikanNasionalPendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasanabelajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkanpotensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,masyarakat, bangsa dan negara.Adapun fungsi pendidikan pada undang-undang RI No. 20 Tahun 2003tentang sistem pendidikan nasional Bab II pasal 3 adalah sebagai berikut :Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskankehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap
kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yangdemokratis serta bertanggung jawab.
Dewasa ini pendidikan hanya menitik beratkan pada tercapainya tujuanpendidikan, tetapi kurang memperhatikan proses pencapaian tujuan tersebut.Kalangan pendidik dalam proses pencapaian tujuan pendidikan harus memperhatikankebutuhan masyarakat dengan tujuan pendidikan. Tujuan pendidikan dapat dicapaidengan meningkatkan mutu pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan dapatdilakukan dengan memperbaiki kurikulum pendidikan yang ada, memperbaharui
 
2proses belajar mengajar, menganalisis hasil belajar siswa serta mengatasipermasalahan – permasalahan yang ada dalam pendidikan.Salah satu permasalahan yang ada dalam pendidikan adalah penggunaanmetode mengajar yang monoton misalnya dengan penggunaan metode konvensionalseperti ceramah. Padahal dengan penggunaan metode yang
monoton
akan menjadikansiswa lebih cepat bosan dan berakibat kurang baik pada penerimaan materi pelajaran.Selain itu siswa hanya akan mengandalkan informasi dari guru dan mencatatinformasi yang diberikan oleh guru tanpa adanya tanggapan balik dari siswa. Hal inimengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi.Untuk itu guru perlu mengubah model pembelajaran konvensional denganmenggunakan model pembelajaran yang terpusat pada siswa. Salah satunya yaitudengan menggunakan model pembelajaran kooperatif yang menekankan aktivitassiswa dalam kelompok-kelompok kecil. Terdapat beberapa metode dalam modelpembelajaran kooperatif misalnya
jigsaw, teams group tournament, groupinvestigation, think pair share,
dan lain-lain. Dalam penelitian ini, peneliti memilihuntuk membandingkan metode
group investigation
dan
think pair share
. Keduametode tersebut menuntut kerjasama siswa dengan siswa lainnya serta keberanianuntuk bertanya dan mengungkapkan pendapatnya. Perbedaanya hanya terletak padajumlah siswa yang tergabung dalam satu kelompok.Pembelajaran kooperatif tipe
group investigation
menekankan siswa tidak hanya mempelajari materi saja, tapi juga diajarkan keterampilan-keterampilannkhusus agar dapat bekerjasama dengan kelompoknya. Dalam tipe
group investigation
ini guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok dengan anggota yangheterogen. Selanjutnya siswa memilih topik untuk diselidiki, melakukan penyelidikanyang mendalam atas topik tersebut dan mempresentasikannya laporannya padaseluruh kelas.Pada tipe
think pair share
ada tiga langkah yang harus dilakukan siswa yaitu,
 
31.
Thinking 
(berpikir) yaitu mengjaukan pertanyaan atau isu yangberhubungna dengan pelajaran, kemudian siswa memikirkan pertanyaan atau isutersebut secara mandiri2.
Pairing 
(berpasangan) yaitu siswa berpasangan dengan siswalain untuk mendiskusikan apa yang telah dipikirkan pada langkah pertama3.
Sharing 
(berbagi) yaitu meminta kepada pasangan untuk berbagi dengan seluruh kelas tentang apa yang telah mereka bicarakan.Salah satu penyebab rendahnya prestasi belajar akuntansi di SMA Negeri 2Surakarta adalah penggunaan metode konvensional atau ceramah dalam prosespembelajaran yang dilanjutkan dengan latihan. Dalam proses belajar mengajar inisiswa terlihat pasif dan tidak memberikan banyak perhatian pada penjelasan dariguru. Kondisi ini membuat siswa kurang termotivasi dalam mengikuti kegiatanbelajar mengajar. Selain itu, siswa tidak memiliki sumber belajar yang memadai.Siswa hanya mengandalkan penjelasan guru tentang materi terkait.Bertolak dari masalah di atas, peneliti ingin melakukan penelitian untuk menguji keefektifan pencapaian prestasi belajar siswa menggunakan metode
GroupInvestigation
dibandingkan menggunakan metode konvensional seperti ceramahdalam proses pembelajaran akuntansi sebagai alternatif penggunaan metodepembelajaran yang diadakan di SMA Negeri 2 Surakarta dengan judul
“STUDIPERBANDINGAN METODE
GROUP INVESTIGATION 
DENGAN METODEDALAM
THINK PAIR SHAR
DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSIDITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMANEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011”
B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, berbagaimasalah tersebut diidentifikasi sebagai berikut:1. Keterampilan siswa dalam berkelompok dan bekerja sama kurang, keaktifansiawa dalam mengikuti pembelajaran kurang, serta terdapat siswa yang belum

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Dan Skim liked this
Awala Nur liked this
Nasrun Gayo liked this
Sulsul Gets liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->