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  • Didáctica. Actividad 2. Modelos de Comunicación.

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    Marga Serrano Valdés
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    Este documento describe tres modelos de comunicación: el modelo telegráfico que se basa en la transmisión de información de un emisor a un receptor, el modelo matemático informacional que añade elementos como el codificador y decodificador, y el modelo dialógico que enfatiza el intercambio y la posibilidad de retroalimentación. Se proveen ejemplos de cada modelo como conducir siguiendo indicaciones de un agente, escuchar la radio, y conversaciones entre personas. El autor sugiere establecer una cronología clara de los modelos y que el document

    Original Description:

    Modelo Telegráfico. Modelo Matemático Informacional. Modelo Dialógico (con feedback)

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    DIDÁCTICA DE LA

    EDUCOMUNICACIÓN
    ACTIVIDAD 2.
    MODELOS DE COMUNICACIÓN. EJEMPLOS.

    Marga Serrano Valdés


    serranovaldesm@hotmail.com
    MODELO TELEGRÁFICO
    La comunicación se concibe como Transmisión de
    Información.
    Se fundamenta en un comportamiento individual.

    Se identifica con la psicología en las Teorías


    Conductistas de relación Causa-Efecto.
    Elementos básicos: Fuente (cifrador), Mensaje (señal),
    Destino (descifrador)

    FUENTE MENSAJE DESTINO


    EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN
    Situación 1: Conducir un vehículo por una calle, y
    encontrar a un agente que nos indica, mediante señal
    sonora (silbato) y visual (gestos) que debemos girar en
    un determinado sentido de la marcha.
    MODELO MATEMÁTICO INFORMACIONAL
     La comunicación, al igual que en el modelo anterior, es mera
    Transmisión de Información, con elementos añadidos por Shannon y
    las reformulaciones de Weaver.

     Su aplicación se da en el contexto de comunicación de personas a


    través de las máquinas.

     Elementos: Fuente, Mensaje, Destino, Codificador, Decodificador y


    Ruido.
    SEÑAL SEÑAL
    FUENTE CODIFICADOR DECODIFICADOR DESTINO

    MENSAJE MENSAJE

    RUIDO
    EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN
    Situación 2: Escuchar los resultados de los eventos
    deportivos a través de la radio. Tenemos el codificador
    en los estudios, y el decodificador en nuestro aparato.
    La señal se transmite por las ondas radiofónicas y el
    ruido podría venir, por ejemplo, de una mala
    sintonización.
    MODELO DIALÓGICO
    Superación de los modelos transmisivos anteriores.

    Comunicación en el sentido de compartir, de intercambio.

    Se fundamenta en un comportamiento colectivo (dos o


    más agentes, o actores de la comunicación)
    Registra la posibilidad de respuesta (Feedback) por parte
    del destinatario.
    Aumenta el número de elementos y se observa una doble
    direccionalidad de las flechas, según el siguiente
    esquema:
    MODELO DIALÓGICO
    CONTEXTO

    código

    CANAL

    EMISOR MENSAJE MENSAJE RECEPTOR


    CODIFICADO DECODIFICADO
    referente

    FEEDBACK
    Se trata del modelo comunicativo tradicional, que incluye elementos como el
    contexto/situación, pero que destaca por la inclusión del elemento fundamental del
    retorno/respuesta (Feedback)
    Sobre este modelo se trabajará desde múltiples disciplinas: psicología, sociología,
    lingüística etc. Y se irá completando, desde una perspectiva democrática, igualando las
    posibilidades comunicativas del emisor y el receptor, hasta llegar al modelo EMEREC.
    EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN
    Situación 3: Este modelo de comunicación está presente
    en cualquier conversación cotidiana entre personas,
    incluso en lenguaje escrito. El envío de cartas o e-mails
    también estaría incluido dentro de este modelo.
    FIN
    OBSERVACIONES: creo que deberíamos establecer de forma
    clara un esquema sincrónico de las sucesiones en los modelos
    comunicativos, si es que luego nos va a servir para ver su
    correlación con las teorías pedagógicas. Esta presentación es
    susceptible de ampliación y modificación con las conclusiones a
    las que lleguemos en el próximo chat didáctico.

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