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Sistema Educativo Mexicano

Sistema Educativo Mexicano

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Sistema Educativo Mexicano
Alo Largo del tiempo el Sistema Educativo Mexicano se ha ido innovando.Pero el camino recorrido es aun mas escaso, aunque la investigación es muyintensa, en los últimos años se ha buscado mejorar tanto en los materiales deapoyo, cnicas de aprendizaje, normas educativas, planes y programas,luchando por un mundo mejor a través de la Educación, manifestando lainquietud de la investigación entre los jóvenes de acuerdo a la edad. Sin dejar ats el valor, amor y constancia, de pensamientos críticos capaces dedefenderse en la vida actual que demanda y requiere el país. Se requiere launión de esfuerzos, pues junto a esta necesidad previamente debemos apostar también a afrontar los retos sociales y comunitarios, profesionales y educativosdemandados. ademásEs importante de igual manera hacer presencia que el sistema educativoMexicano se divide en 6 niveles (inicial a los 45 días de nacidos, preescolar de 3a 6 años, primaria de 6 a 12 años, secundaria de 12 a 15 años, media superior de 15 a 18 años y superior) en los cuales sus contenidos van modificándose jerárquicamente de acuerdo a la edad del individuo y grado en el cual seencuentra cursando.Por lo tanto, la Educación no es más que la actualización voluntaria de lasfacultades humanas para alcanzar el perfeccionamiento de cada uno denosotros. Esta se da a través de la instrucción, capacitación, adiestramiento ymedios de enseñanza para aprender, descubrir y conocer paso a paso loimportante, interesante y preocupante que es continuar la escolaridad y de estamanera exigir de forma coherente lo que nos corresponde por ley haciendo valer nuestros derechos y poniendo en práctica nuestras obligaciones.
 
I.- Educación Básica (Obligatoria)
Por mandato Constitucional Mexicano, el nivel de educación (preescolar,primaria y secundaria) Son obligatorios para todos los mexicanos además debásicos, es decir son los necesarios para aprender, continuar y afrontar la vida.En este se encuentra establecido dentro del articulo 3° Constitucional el cualhace mención que todo individuo tiene derecho a percibir educación y que los 3niveles sicos ya mencionados deben ser impartidos obligatoriamentedesarrollando las facultades del ser humano.En la actualidad sabemos, para que el aprendizaje se dé, de forma progresivatiene que ser impartida en forma tripartita, que se refiere al conjunto o unión delos padres, alumnos y estado por un mismo fin.Cabe mencionar que durante el año 1992 se dicto el Acuerdo Nacional para laModernización de la Educación Básica, que obedeció a la necesidad de superar rezagos y desigualdades acumuladas, para satisfacer la creciente demanda deservicios educativos, elevando cualitativamente la calidad de la educación.Para esto, el gobierno federal ofreció un diagnóstico o descripción de losprincipales problemas y desafíos que la educación mexicana enfrenta, masadelante hizo blicos tales objetivos en forma y tamaño destacado, taldocumento mencionó la falta de participación y solidaridad social, el rezagoeducativo, la dinámica demográfica y la falta de vinculación interna con losavances de los conocimientos y de la tecnología, y con el sector productivo.
 
II.- Educación Preescola
Es un término aplicado universalmente que comprende a niños de 3 a 6años. Pues se ha demostrado que estos pequeños de preescolar desarrollen suautoestima, ciertas habilidades y conductas básicas, lo que les permite estar mejor adaptados emocional e intelectualmente antes de ingresar en las escuelasde enseñanza primaria.La educación preescolar se ofrece en centros de atención diaria, escuelasinfantiles o jardines de infancia.La Ley de la secretaria de Educación Publica decreta al nivel preescolar comoobligatorio en el año 2004 y dentro del 2008 se maneja y ejerce como obligaciónlegal y propedéutica.Los campos o terrenos formativos son para desarrollo personal, que integra allenguaje, al pensamiento matemático, a investigaciones del mundo y su núcleonatural, mediante una apreciación artística y un desarrollo físico para la salud delmismo.El nivel preescolar hace mención de once propósitos educativos los cualesindican que todos los niños y las niñas gradualmente desarrollan pensamientopositivo de si mismos, valores y principios, lenguaje artístico, la resolución deconflictos mediante el dialogo, el aprendizaje del lenguaje escrito, lacomparacn de rasgos culturales propios, reflexn y observacn defenómenos naturales , conocer mejor su cuerpo, cambios dentro el crecimiento,experiencia de cambios durante el crecimiento,En esta etapa los niños empiezan a integrarse a la sociedad con sierto temor ynegatividad al inicio,se desarrolla interactuando y conviviendo con los demásintegrantes de dicha institución

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