Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
4Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PROPOSAL

PROPOSAL

Ratings: (0)|Views: 684|Likes:
Published by anon_948369392

More info:

Published by: anon_948369392 on Mar 25, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/05/2012

pdf

text

original

 
 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT(
Teams Games Tornament 
) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DANKETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS VIII B MTsNSUKOWONO
PROPOSAL PENELITIAN
Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Metodologi PenelitianPendidikan Fisika
O
leh :
ULFA MAZIDAHNIM : 080210192023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKAJURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER 2011
 
BAB 1. PENDAHULUAN1.1
 
Latar Belakang
Mata pelajaran fisika merupakan suatu ilmu yang ditunjukkan untuk mempelajari semua gejala alam.
O
leh karena itu, sebagian besar peristiwa alamdalam kehidupan sehari-hari dipelajari dalam mata pelajaran fisika sehingga siswatidak hanya membaca, mendengar, dan menjelaskan apa yang disuruh guru danjuga dapat mengalaminya secara langsung dan dapat membangun pengetahuanyang diperoleh dalam proses belajar mengajar. Karena fisika bukan hanyapenguasaan sekumpulan pengetahuan berupa fakta, konsep, dan prinsip kerja saja,tetapi juga sebagai penemuan yang dapat membangun sumber daya manuasiayang berkualitas.Fisika merupakan salah satu pelajaran yang memiliki kualitas hasil belajar yang rendah. Beberapa kendala dalam pembelajaran fisika antara lain adalahpenggunaan metode dan model pembelajaran oleh guru yang kurang cocok dalamsuasana kelas tersebut, media pembelajaran yang digunakan juga kurang tepat,guru juga kurang memperhatikan minat dan perhatian siswa terhadap matapelajaran fisika. Sebagian besar siswa sering mengeluhkan mata pelajaran fisikasebagai mata pelajaran yang kurang disukai dengan alasan mata pelajaran fisikaadalah mata pelajaran yang sulit karena banyaknya rumus-rumus yang harusdihafalkan serta konsep yang susah dipahami oleh siswa. Sehingga banyak siswayang malas dan kurang bersemangat terhadap mata pelajaran fisika. Iniditunjukkan oleh keaktivan siswa yang rendah yaitu : hanya sebagian saja yangmemperhatikan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung, berbicarasendiri, siswa jarang yang bertanya meskipun tidak paham, tidak antusias terhadaptugas yang diberikan, ada sebagian siswa yang bermain-main pada saat prosespembelajaran.Upaya peningkatan kualitas pembelajaran fisika dapat dilakukan denganmenerapkan pendekatan, model, metode, strategi pembelajaran dan penggunaanmedia pembelajaran yang tepat. Dengan harapan, dapat menciptakan suasanapembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Sehingga dapat merubah asumsi
 
bahwa mata pelajaran fisika adalah mata pelajaran yang tidak hanya berisi tentangrumus-rumus, hukum, prinsip, dan materi hafalan, tetapi juga berisi tentanginformasi yang bermanfaat dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupansehari-hari.Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MTs Negri Sukowono,didapat bahwa pembelajaran IPA terutama fisika masih menggunakanpembelajaran konvensional dengan metode ceramah. Sehingga siswa hanyamendapatkan pengetahuan tentang mata pelajaran fisika hanya dari seorang gurusaja. Dengan keadaan yang seperti ini, nilai yang diperoleh siswa atau nilai rata-rata hasil ujian sekolah kelas VIII B MTs Negri Sukowono hanya mencapai nilai5,00. Selain itu aktifitas belajarnya juga rendah. Sehingga perlu diadakanpendekatan lebih agar siswa tidak malas dan siswa bisa semangat dan aktif dalampembelajaran fisika.
O
leh karena itu dibutuhkan model yang relevan dalam mengatasipermasalahan tersebut. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkanhasil belajar dan keaktifan siswa MTs Negri Sukowono dalam pembelaran fisikayaitu dengan menggunakan model TGT (Teams Games Tournament). Penerapanmodel ini dengan cara mengelompokkan siswa heterogen, tugas tiap kelompok bisa sama bisa berbeda. Setelah memperoleh tugas, setiap kelompok bekerja samadalam bentuk kerja individual dan diskusi. Diusahakan dinamika kelompok kohesif dan kompak sehingga dapat menumbuhkan rasa kompetisi antar kelompok, suasana diskusi nyaman dan menyenangkan seperti dalam kondisipermainan (games) yaitu dengan cara guru bersikap terbuka, ramah , lembut,santun, dan ada sajian bodoran. Setelah selesai disajikan dalam bentuk diskusi.Berdasarkan uraian diatas, maka model pembelajaran TGT (Teams GamesTournament) dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan di kelas VIII B MTsNegri Sukowono yaitu mampu meningkatkan kualitas proses pembelajarankhususnya pembelajaran fisika yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasilbelajar siswa, motivasi belajar, keaktifan siswa, dan interaksi siswa dengan siswadan guru.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->