CIRI-CIRI GURU PENDIDIKAN

PEMULIHAN YANG BAIK

Mempunyai peribadi yang stabil

Luas bacaan & cerdas
Tidak takut disisihkan
Sentiasa ingin belajar, kecekapan
pengajaran & pentaksiran
Berkeupayaan mengenal pasti
masalah murid & punca masalah
 CIRI-CIRI GURU PENDIDIKAN
PEMULIHAN YANG BAIK
Berkemahiran & berpengetahuan
menggunakan alat-alat yang sesuai untuk
tujuan pemulihan, seperti alat ujian saringan
& ujian diagnostik
Berkebolehan merancang pengajaran
pemulihan dari segi objektif, kemahiran,
persediaan & pemilihan bahan serta proses
menilai
 CIRI-CIRI GURU PENDIDIKAN
PEMULIHAN YANG BAIK

Bijak memilih teknik pengajaran yang

sesuai dengan keupayaan murid &
menarik minat murid mengikuti
pembelajaran
Berkeupayaan menilai aktiviti yang telah
dilaksanakan, menganalisis & membuat
tindakan susulan
Boleh mengesan masalah pembelajaran
pelajar sepanjang masa, merancang
pelbagai alat dan bahan bantu mengajar
serta pelbagai kaedah dan teknik
pengajaran dan pembelajaran (P&P).
Komitmen yang menyeluruh
Mudah didekati, mesra dan mampu
menyelesaikan masalah.
Meminatisubjek yang di ajar
Menyayangi semua pelajar

Yakin bahawa mereka semua boleh belajar

dengan berjaya dan menguasai sesuatu hasil
pembelajaran jika diberi masa yang cukup dan
pengajaran dan pembelajaran adalah berkualiti
Kreatif

Sabar
Merangsang dan mendorong murid belajar
hingga mereka mengusai apa yang diajar.
 HUBUNGAN
INTERPERSONAL
 PENGURUSAN SEKOLAH
Utk mendapatkan maklumat peribadi
pelajar
Mendapatkan later belakang pelajar
Mendapatkan atau membincangkan
mengenai peruntukkan
Menyokong dan tidak menyisihkan
pelajar atau guru pemulihan
 RAKAN SEKERJA
Agar tidak disisihkan
Mengetahui tentang tingkah laku pelajar
pemulihan di kelas perdana
Membantuk guru kelas perdana dalam
membimbing murid pemulihan dalam
kelas
Membincangkan kaedah2 atau strategi2
baru yang boleh digunakan dalam
mengajar murid pemulihan
 IBU BAPA/PENJAGA/WARIS
Utk mendapatkan maklumat tentang pelajar
- latar belakang pelajar
- latar belakang keluarga
- keadaan ekonomi keluarga murid
- sebarang penyakit keluarga
- tingkah laku murid semasa di rumah
Meningkatkan keyakinan dan kasih sayang keluarga
thdp murid pemulihan
Membimbing keluarga dalam mengubah t/laku
murid drpd –ve kpd +ve
PELAJAR
Utk meningkatkan keyakinan diri dalam murid
utk membantu murid dalam r murid berasa diri
mereka diperlukan dan disayangi
Agar murid tidak disisihkan oleh guru lain atau
pelajar lain
membantu dan membimbing murid dalam
pembelajaran
Mengetahui ttg murid secara lebih peribadi
Agar senang mengetahui tentang masalah murid
Agar murid lebih mempercayai guru pem
Agar lebih senang mengubah t/laku murid