PSICOPEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

PSICOPEDAGOGÍA
DEL DEPORTE
Carlos Oriol Gómez Adarme, profesor

UC C
– EA
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1.
Práctica Deportiva

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BIENESTAR

SOCIEDAD INDIVIDUO

Enfermedad
ACTIVIDAD
FÍSICA

Salud Enfermedad

NIVEL DE VIDA
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REGULACIÓN

Enfermedad
DEPORTE

Universalización Organización

RENDIMIENTO
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Desarrollo Neuronal

Desarrollo de la Inteligencia
Desarrollo perceptivo
Enfermedad
DEPORTE
Desarrollo Psico-Social
Desarrollo de la Autovaloración

RENDIMIENTO
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RENDIMIENTO
Objetivos de la práctica deportiva

1. Desarrollo de los componentes afectivos y

cognitivos del deportista.
2. Fortalecimiento de las capacidades volitivas
y luctatorias
3. Estructuración del complejo axiológico
4. Organización del sistema de relaciones
basados en la solidaridad, el respeto y la
tolerancia.
5. Especialización de las condiciones de
desempeño que garanticen el éxito
deportivo

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2. Crecimiento,
Desarrollo y
Maduración
Corporal
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CRECIMIENTO:
Cambio en la proporción de
los segmentos corporales por
el incremento de longitudes,
diámetros, perímetros, etc.
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DESARROLLO:
Procesos adaptativos,
especialmente fisiológicos, que
se ocurren durante la fase de
consolidación funcional de un
órgano o sistema o aparato.
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MADURACIÓN:
Fase final y definitiva de los
procesos de adaptación
funcional de cada una de las
unidades del organismo.
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CARACTERÍSTICAS DE LA
PRÁCTICA DEPORTIVA
1. Lúdica
2. Organizada
3. Intencionada
4. Volitiva
5. Luctatoria
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3. Pedagogía
del Deporte

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Proceso Social que procura el

desarrollo del individuo
a través del
aprendizaje
y la adquisición de habilidades
consolidadas en la formación de
hábitos motrices
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VARIABLES
• Afectivas
• Intelectuales
• Emocionales
• Personalidad

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MODOS
• Interacciones entre los
deportistas del grupo
• Interacciones con el entrenador
• Confrontaciones de rivalidad
deportiva

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4. Procesos de
Enseñanza
Aprendizaje en el
Deporte
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APRENDIZAJE
Se basa en la motivación, la cual
surge de la capacidad, en el sentido
de oferta-demanda, de tener
vigente el valor significativo de lo
que se hace.

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FACTORES DEL APRENDIZAJE

Percepción
Memoria
Pensamiento
Motivación
Emoción
Agresividad
Inteligencia
Personalidad
Actitud

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ENSEÑANZA
Se fundamenta en el conocimiento que
se tiene, de manera integral, del
individuo, de los asuntos enseñables, de
los medios y procedimientos y de las
formas de seguimiento, control y
evaluación de lo aprendido.

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FINES
Lúdicos
Educativos
Iniciación
Formativos
Competitivos
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Lúdicos
Educativos
Iniciación
Formativos
Competitivos
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