Semana 28 feb al 4 de Semana 7al 11 Semana 14 al 18 Semana del 21 al 25 Semana del 28 al 31
marzo Objetivo: Objetivo: Objetivo: Objetivo: Objetivo:
Semana 28 feb al 4 de Semana 7 al 11 Semana 14 al 18 Semana del 21 al Semana del 28 al 31
marzo 25 EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Se invitara APRENDIZAJE: Los niños/as APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE: Se invitara a APRENDIZAJE: Se invitara a a los niños/as a comenzaran a cantar la RECURSOS: los niños/as a mencionar los niños/as a distinguir las mencionar las distintas canción “ los elefantes e Se invitara a los niños/as a las figuras geométricas que distintas vocales y realizar partes del cuerpo irán” mostrando con sus realizar una dinámica de grupo se les irán mostrando a elementos que comiencen humano, en imágenes, dedos la cantidad donde tendrán que realizar las través de laminas. Después con aquellas letras. en ellos mismos y en mencionada”. A relaciones espaciales de de ello, se invitara a EXPERIENCIA DE otras personas. A continuación los niños/as ubicación (dentro- fuera) con realizar una expresión APRENDIZAJE: Se invitara a continuación se les reconocerán mediante distintos objetos de la sala de artística con las figuras los niños/as a observar en entregara una figura del distintas láminas los clases. Después de ello, se geométricas. Para finalizar una lámina las distintas cuerpo humano, la números del 1 al 5. Para ubicaran en sus puestos y mencionara las figuras que profesiones u oficios que recortaran y armaran; finalizar se les entregara una colorearan de color rojo la dibujaron en su expresión. existen en la actualidad, la luego se coloreara con hoja y estos realizaran los relación espacial dentro y detrás función que ejercen en su diferentes colores. números anteriormente de la hoja dibujaran la relación EXPERIENCIA DE labor. Para finalizar vistos con distintos trazos. espacial fuera. APRENDIZAJE: Se invitara a realizaran un afiche en APRENDIZAJE los niños/as a cantar la conjunto a sus compañeros ESPERADO: EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: canción “la casita”, con la profesión que quieren RECURSOS: APRENDIZAJE: Se invitara a los niños/as a después de ello irán realizar cuando sean EVALUACIÓN: Se invitara a los niños/as a observar y comentar las distintas realizando junto a la mayores. EXPERIENCIA DE levantarse de sus puestos e láminas de las relaciones educadora la dinámica de APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE: Se invitara ir agrupándose con sus espaciales de ubicación (arriba- curso. La educadora les RECURSOS: a los niños/as a compañeros según la abajo). Después de ello, saldrán pedirá a estos que le vayan EVALUACIÓN: mencionar los animales cantidad que se les pida(1 al cada uno adelante del grupo a mostrando con los que pertenecen a la selva 5). Para finalizar se les realizar la relación espacial de distintos objetos de la sala o zoológico, granja y entregara una hoja con los ubicación que les pida la de clases los distintos domésticos, justificando distintos números y ellos educadora. tamaños (grande, mediano el porqué viven en estos deberán realizar la cantidad EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: y chico). Para finalizar se lugares. Después de ello, según corresponda. Se invitara a los niños/as a les entregara distintas realizaran un afiche en conocer los distintos animales revistas y estos colocaran conjunto a sus EXPERIENCIA DE aéreos y terrestres que existen, en la hoja los tamaños compañeros con estos APRENDIZAJE: Se invitara a con diversas láminas, anteriormente vistos. animales. los niños/as a observar y conociendo sus diferentes EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE comentar cual de las características físicas, de APRENDIZAJE: Se invitara a APRENDIZAJE: laminas que se les alimentación y nacimiento. Para los niños/as a realizar la Se invitara a los niños/as mostraron a continuación finalizar colorearan con tiza los dinámica de grupo, donde a distinguir entre tienen más cantidad o animales. los niños/as tendrán que diversas láminas, el sexo menos. Después de eso, se EVALUACIÓN: salir adelante a hacer girar o género al que les entregara una hoja la tómbola y según el color pertenecen diferentes donde se encontraran en que salga, estos tendrán personas. Después de ella pocos y en otro lado que mostrar objetos de la ello, escogerán entre muchos objetos y estos sala de clases que tengan diversos recortes su sexo tendrán que marcar con una ese color. Después de ello, o genero, lo pegaran en cruz el que tiene más se les entregara una hoja y una hoja de block y le elementos y pintar de rojo pintaran con tempera realizaran diferente ropa. el que tiene pocos según la referencia o EXPERIENCIA DE elementos. patrón que tengan en la APRENDIZAJE: Se invitara EXPERIENCIA DE hoja. a los niños/as a observar APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE y comentar distintos Se invitara a los niños/as a APRENDIZAJE: Se invitara a objetos que se observar y comentar las los niños/as a realizar una encuentran en la sala de diversas láminas y expresión artística clases y decir cuáles son mencionaran en cuales está utilizando las figuras largos y cortos. Después lleno de elementos y en los geométricas, tamaño de eso, observaran a sus que esta vacio. Después de (grande mediano chico) y compañeros y dirán que ello, se les entregara los colores. Para finalizar partes del cuerpo revistas para que ellos en un deberán mencionar los humano son más cortas y sector de la hoja agrupen en tamaños, figuras y colores más largas que otras. un circulo muchos y en el que realizaron una Para finalizar se les otro circulo vacio. expresión. entregara distintas EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE varitas para que agrupen APRENDIZAJE: Se invitara a APRENDIZAJE: Se invitara a en un sector las largas y los niños/as a cantar la los niños/as a observar y en otra las cortas. canción la familia y a comentar diversas laminas EXPERIENCIA DE comentar los integrantes del otoño, mencionar sus APRENDIZAJE: Se invitara que componen su familia y características, clima, el a los niños/as a sus nombres. Después de tipo de ropa ocupamos, reconocer mediante ello, sus características etc. Para finalizar diferentes paletas con físicas (aspecto) y realizaran una expresión caritas las emociones que comentaran alguna artística incorporando los tienen cada una de estas. experiencia con ellos a sus elementos anteriormente Después de ello, compañeros. Para finalizar vistos. realizaran la expresión realizaran un afiche con APRENDIZAJE ESPERADO: que se les vaya todos los integrantes de su RECURSOS: mostrando a través de la familia y sus nombres. EVALUACIÓN: paleta. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE: RECURSOS: Se invitara a los conocer EVALUACIÓN: las dependencias del jardín infantil y las funciones de cada uno de estos sectores. Para finalizar realizaran un afiche con el lugar del jardín que más les gusta.
EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADO: RECURSOS: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE ESPERADO: ESPERADO: RECURSOS: EVALUACIÓN: RECURSOS: RECURSOS: RECURSOS: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADO: RECURSOS: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE ESPERADO: ESPERADO: RECURSOS: EVALUACIÓN: EXPERIENCIA DE RECURSOS: RECURSOS: RECURSOS: EVALUACIÓN: APRENDIZAJE: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: APRENDIZAJE ESPERADO: RECURSOS: EVALUACIÓN: EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: APRENDIZAJE RECURSOS: RECURSOS: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE ESPERADO: ESPERADO: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: RECURSOS: RECURSOS: RECURSOS: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: Planificación mensual APRENDIZAJES ESPERADOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MES MODIFICADO ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS EVALUACIÓN
MARZO Representan gráficamente
fracciones Dibujan gráficamente Expresan equivalencias entre fracciones comunes fracciones y numerales decimales Resuelven guía Operan la adición y diferenciada en torno a fracciones expresadas en sustracción de numerales numerales decimales decimales simples
Operan la multiplicación y división de numerales decimales PLANIFICACIÓN SEMANAL