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SITUACION DIDACTICA

SITUACION DIDACTICA

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N°SITUACION DIDACTICA.GRADO 3° GPO. _____ T.V. SEMANA:_________________________________________ BLOQUE 3.
De la consumación de la Independencia al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910)
PROPOSITO:Analicen las contradicciones del régimen liberal con el porfiriato ylas condiciones que provocaron la insurrección revolucionarioAPRENDIZAJE ESPERADOConsultar y contrastar información de diversas fuentes paraidentificar las contradicciones del régimen porfirista.• Contrastar caricaturas y textos de la época para identificar lasdistintas posiciones políticas. 
Comprensión del tiempo y el espacio Manejo de la información histórica Formación de una conciencia histórica y cívica
Identificar cambios y permanencias en la organizaciónpolítica, la estructura social, la organizacióndel territorio y la vida cotidianaFormular preguntas que motiven la búsqueda deinformación en diversas fuentes, como caricaturas,litografías, memorias,Elaborar narraciones donde se refleje el manejo denociones como cambio, permanencia, simultaneidady relación pasado-presenteOrganizar debates que propicien la reflexión sobre lasdiferentes posturas políticas de la épocaSeñalar que el estudio del pasado nos permite entender los problemas actuales para acercarnos críticamente a lainformación y actuar con responsabilidad.
PORFIRIO DIAZ. HEROE O VILLANO.
¿CUÁL FUE SU POSTURA DE ACUERDO AL SISTEMA DEMOCRATICO DEL MEXICO CONTEMPORANEO?PALABRAS CLAVES:
INICIO
 
1- CUESTIONAMIENTO PREVIOENUNCIA DATOS PERSONALES DE PORFIRIO DIAZPORQUE RAZON LO PUEDES CONSIDERAR HEROE O VILLANOCONSIDERAS SU PARTICIPACION POLITICA UN ERROR EN LA ECONOMIA DE MEXICO2- TRABAJA EN BINASCON TUS PALABRAS REALIZA UNA NARRACION DE SITUACIONES QUE DESCRIBAN: EL PORFIRIATO, FORMA DEGOBIERNO, AVANCES ECONOMICOS Y TECNOLOGICOS, PROBLEMATICAS.PUEDES ELEGIR 1 O 2 INDICADORES
DESARROLLO
1- OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS DE LAS REVOLUCIONES, APOYATE CON LAS SIGUIENTES LIGAS,http://www.youtube.com/watch?v=giNA_bKhdgU,http://www.youtube.com/watch?v=sG82g1Q0LhwY http://www.youtube.com/watch?v=Ygr_  OWAh80 HAZ UNA ANALISIS VERTIENDO TUS CONCLUISIONES EN EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO DE LAS REVOLUCIONES SOCIALES DEL MUNDO CON EL PROPOSITO: TENER UNA VISION ENCONJNTO DE LAS REVOLCIONES Y SU IMPACTO SOCIAL, ECONOMICO Y POLITICO
 
2. COMPLEMENTA TU INVESTIGACIÓN REALIZANDO UNA ENTREVISTA DE ALGÚN PERSONAJE CENTRAL DE LMOVIMIENTO REVOLUCIONARIO (MADERO, VILLA, ZAPATA, CARRANZA HUERTA), DONDE LOS CUESTIONES A TRAVÉS DEUNA CLASE EN VIVA SOBRE SUS PROPUESTAS, PROEZAS Y PARTICIPACIÓN
CIERRE:
1- PUESTA EN COMÚN CON UN MUSEO VIVIENTE:a) DONDE SE HAGA UNA DESCRIPCIÓN A TRAVÉS DE PAPELOTES DE CADA UNA DE LAS REVOLUCIONES
PORFIRIO DIAZ HEROE O VILLANO
REVOLUCION MEXICANA REVOLUCION RUSA REVOLUCION CHINACAUSASPERSONAJESCONSECUENCIAS

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