|


  




|
 
 care să măsoare impactul asupra mediului
(2008):
- calitatea cazării
- suprasolicitarea ariilor turistice
- aspectul şi conservarea peisajelor
- respectarea şi perpetuarea valorilor culturale şi a tradiţiilor.
 
 (legi de protecţie ecologică) prin care sa realizeze un acord
între obiectivele de mediu şi iniţiativele private în turism.
Ex. Companiile transnaţionale: Marriott, Accor, Best Western, Cendant,
Scandic, etc. îsi restructureaza managementul şi operaţiunile pe
criterii ecologice vizând consumul de apă, energia, deşeurile.
3. Incurajarea unor   , la nivel macroeconomic
ÄCodul global de etică pentru turism´, elaborat în 1999 de OMT.
(Gabriela Ţigu ÄEtica afacerilor in turism´)
 

xå   
     
!
 
 

!
 


 





 

 !






   -   
     




 



 




 




! 




! 

!

  


 
x
 

  


 
!
  
  


  planificare riguroasă a turismului
  identificarea variantelor de acţiune,
  adaptarea la situaţia existentă,
  crearea condiţiilor favorabile,
  evitarea aspectelor nedorite,
  conservarea unicităţii;
 prognoza turistică











 |  







 


  o responsabilitate atât a guvernului, cât
şi a sectorului privat.
 

 
răspunde de stabilirea tacticii,
planificării şi cercetării, realizarea infrastructurii
de bază, dezvoltarea anumitor atracţii turistice,
stabilirea şi administrarea normelor de oferire a
facilităţilor şi serviciilor, stabilirea măsurilor de
administrare şi valorificare a teritoriului şi de
protecţie a mediului înconjurător, stabilirea
standardelor pentru pregătirea şi perfecţionarea
în domeniul turismului, menţinerea sănătăţii şi
securităţii publice.
 



  
!



 
!





!







 

      :
± serviciilor de cazare,
± a operaţiunilor agenţiilor de turism,
± de activitatea întreprinderilor comerciale cu
specific turistic,
± şi se bazează pe infrastructură, pe dezvoltarea
unor atracţii turistice şi promovarea acestora prin
activităţi specifice de marketing.
    :
- Prin TD să asigure protecţia mediului înconjurător
şi standardele facilităţilor turistice.
± Identificarea suportului financiar. Pentru fiecare
activitate turistică ar trebui să se stabilească o
strategie de finanţare.
      pentru turism trebuie să fie o
prioritate în vederea oferirii serviciilor de calitate
aşteptate de piaţa turistică.
  Proiectarea volumului şi stabilirea modalităţilor de
instruire necesare.
  Institutii naţionale şi regionale specializate în pregătirea
în domeniul hotelier, cateringului şi turismului + firmele.
  
  trebuie să se desfăşoare la
nivelul oficiilor de turism guvernamentale, la oficiul
turistic local şi în sectorul turistic privat
 D
x

 !
 !


  Drganizaţiile nonguvernamentale sunt
implicate din ce în ce mai mult în aspecte
legate de dezvoltarea turismului.
 |"


  # !
$ 
 

 


 


!





 !
  D
    

  |#

   ! 






 

!




 
  %! 


  
&' 
 

! 


! 
!!
  (
!
 
 

  )!


  ! 
 

  *
 



! 

!  

 ! 
  "+
x 
 !  

 





 !  


  ,* 
 ! 
  


! 
!!
  
 ! 
  -.




 ! 
 
 



 0 


Motivaţiile turistului in concepţiile: Maslow, Ryan, McIntosh& Goeldner.

  


       !"#$
%&

   

' '
!"#$
%&


 (     
   
 
 ' 

 ' !"#$
%&

)
 ' ''

       '  


 *  ''' 

Ñ


  
 
Cuantificarea turismului durabil
 +
!


 !




 

  m  
   m    

!!    +
x




  *    x
  !



!
o


 
 



 
 x
  ! 






 



 ! 


!
 

 
!
   &'
x!!




 
 !  





 




 

  #x

    /! 

  
! 


 ! 
 

!

!
+
!




!


!
!



 


  *

%00|x)


± +
!




 
!


 x  

± 1

x
!


!
± 2
!x
 

!

!
± 



! 
!

!


 

  0
  #

|---
| #

!

 

! 

% ! 

 
! 
 


  

( D
!


  





3
| *  

x45$ 
% *  x! 


( 
 
x6 




) 
! 




 


 


!
  



 7


 
!$

!  
 
 

" 8  

 
x4 


, 1

  ! 
!
 
 

- !$



    ! 

- 
!  



! 

 
! 
 ! 
)*$



 
!
 !






x
 ! 


"0
 !!

!


,0
 
D


-* 




!



  !
D0x

!

m *!


!

m 






m 

m /

 







!
m /

! 


 


 

m /

 



m /
! 



  +

$



!


  #



  +

 39* â +:#
 #  '|00
9D â +
&:#
;#
 #
! 


  

â +
:#
;#
;#
  
 !
! #! 

;#

! 
  2 ! 3





   !
x! 
 
  * 




!  6


 
 
 6  ! 



x
  +





!  6!


 ! 
!

 



   6





   !
  
 
 6 


'
 

 


  ! 
! 

*

 &
|--%

 | Ñ
 



  Ñ
Ñ   &    '#("

Ñ
 

ÑÑ

 
   existenţa unei metode de
studiu a mediului ambiant sau
      controale concrete cu privire la
  categoria de protecţie a sit-ului modul de amenajare a zonei şi
după (IUCN) la densitatea utilizării
      !"   )  *  '+
  numărul de turişti care vizitează   de ape uzate tratate ale
situl (pe an/luna cu   sitului (indicatori suplimentari
maximă) pot determina limitele
  º     #" structurale ale altor capacităţi
  intensitatea utilizării în perioadele de infrastructură ale sitului,
de vârf (ca număr de persoane şi cum ar fi aprovizionarea cu
pe ha) apă)
  $  %    , -  '  .
  raportul turişti/rezidenţi (în   existenţa unui plan metodic
perioadele de vârf dar şi în pentru destinaţia turistică în
restul perioadei) cauză (cu o componentă
"turismul")
   Ñ
ÑÑ
Ñ
  3
 % .*  
  numărul de specii rare sau cele pe  
cale de dispariţie
  /  .  %
  gradul de satisfacţie al
vizitatorilor (utilizând un  
chestionar)  
  0  . 

  gradul de satisfacţie al populaţiei
locale (utilizând un chestionar)
     1 %     (  

'#(  %   
  cât reprezintă turismul ( ) în
ansamblul activităţii economice
 - 
'    #" '  
 (  factorii cheie ce
influenţează capacitatea de suport
a sitului vis-a- vis de diferitele
niveluri de dezvoltare a turismului
2  1 
mijloc agregat de măsurare a
nivelurilor de impact asupra sitului
(pentru a cunoaşte particularităţile
naturale şi culturale sub efectul
constrângerilor cumulate ale
turismului şi altor sectoare)
mijloc de măsurare calitativ al
particularităţilor sitului care-l fac
atractiv pentru turism şi care se
pot schimba cu timpul
G

+
!

!





!

 Ñ





 
| 

  



| | Ñ
 







 


 

x
 !



 
!
 <
3 !   

!



*

x !




!<   
= 


!  
*
x !




!<  < 0 ± |
Ñ





 



  Ñ











î
!" #
!
 G
!



<

!

'
<

3
3 +*& x
x

! 



*+x !




!<

<= !


'
=+*+ x
x

! 
*&x !




!<'
<



!






 $ | 


 


 $  Ñ
































 










3
+*&>
x

! 



!



3 



>

*&>|x !




!<'
<    
Ñ


 






>
= 










*&>x !




!<'
< 









>=
*&x !




!<'
<  <=
+


 

<!
<


 !




!

greutatea specifică, în , a ţării Z1 !




 <



în cererea turistică externă totală, în 

!

!

anul x '<


!<
/|"      
 

     /|, 

  

    



 G
/! 
! ! ?
!





!<

<!

<


x




 

!

 <


!<!

   









* !?

!




!< 
!

 !





'


 *3 / ,| 
  
  



 


!

!<
!<


#! ! < 

!<

<

 >

!!




!<  <3
'
 
!


 



'

<<!


 


 <


!


!  <


3!

    3



!

 
 '
 */x !




!<



*!? 
! 
!
 

 

=

!?<< */ x !




!<



<

!<



 ! !
 =
*!?! 
!
 

!!?
*/ x !




!<
 
!

!< 


!




 !

=
!
 <

!<<



 *x !




!<  <
 /|- 
  

    
/|,% 

 





x







  

   

!




!




  


!3
  ! ! <

!    / -| 
  
  

 !

   











!!



 
 

 




!





!

!

 !
!
3
/ ,( 

  


    



  3
*@x !




!<
!

$ 

<  0=
*/x !




!<
!





 =


! 




  
0

 ! ! 



 !



!
 x

! !< 
<

!




< !




!< $ 

   !





!
/ -% 

 

 /|- 
 
 
  

  #


!
 


!

!




< <
 

<
x


!<? 
  !






!  !?
 !





!


!


!

'






<$   


 


!
<

 
  

!
0 

!
 !
!

 !






!
 !!

 
!




!

!
/|-( 

 

 '  !
x!  
!
     2
   



  

 
  

 


# 


 !


 <
 

<


!<



! 

!
  
<


<
 

 !!


   









'
<
& 


 

 

 /||0   
   



! ! <! x
   


 
3
*




!<

3
 

<


< '



#
x 



x
 


!  

 <



  <


  
=
!! 



# x 


  0 < 
!  


x 






 !
<

# 
 
!<
<
! ! 

 

 


!




!

 !!

!

! 



< ! <
 





!<
  <




 

!
!?!
 ! 
<

!
3 <!





3  

<'! 
!



!





 

!

<!


@x <
 <

$ 




=


# 
!

! 


Ax <



 

=



! 



#@ x 
 
$   
x

    !!
8



! 



!
 !

!

!

!
<
! ! <! 

 
3
!?
 !

!


/ |0|r

  
  
 |%    


 


  
 ! ! 


!! 
! ! <  
 !
 
!
<
 

  

!
 ! 






 '

!


3 0

 x<
 







 

3

/ |0%   


 
! ! <!


 8 


<!

<
 



 ! ! 
!

|
!!?


!'
 20
<
  



!<!?'

< 




 !

!

  

!!<=
+
 
 |%
   
| || Ñ










 
  
! ! < 












x<
 
 /!


!

!

 !






 !! 
  !





!


< 
 


 <
   


 









x/


!< <




 || | Ñ




















3
  8 
*! !

<

00-(
|
*x !




!<  <=*/8x
  0 

!<

 
<

  !




!<!

<
     


=
! 
?



!


 *
x !




!<!

<



!
!
 <
  



!
!!


<

 / !

!

!



!
 



!!< <
!



!


!
 !
 
 ||  Ñ





 

 | | Ñ













 












 !< 
!






  / |%( 
 

 





0x+


  

 || Ñ




 


 
   










  





* 
?

  0
!!
  
 
 
!


x



!< <



      
 






  /||( 
  

   
  / |(% 

 
   

   


     
/!


!



 


 







 




!

!





!!

?
<'
!

<!




 <

  


   :


!



!



 
 !!




!

  !
 |

 x 

!


 !
x 

 / |(( 

 


! | #! ! < 

    
 

!



!

3    

  / |(| 
  
  
     
! 
"#
  #$
  # 
  

!<



 

<




  *#
xx !




!<


< 



!
!




!



  !
  |   !
 
  /||) 
   

   u Ñ mÑ

DÑÑD&
&Ñ
   
  +
<
<
 


Ñ

Ñ&



!

<
 
    1  
  
   


<




!<# 


<! 
   D
  <!
!


<
 



!
 
<
$ 


<


x

 
<

 $ 

!x
!


<

<  !


!



 + 7
<
<<
 
   !

<

!




<
 

<
!

  u    
  
    u | Ñ








  


    









   / 
<
! 

!<


  
!
 

!

3

  x 
!!
<

$ 


  !!
!
   u  Ñ



 

2@x <
  !

$  

=   u  | 





  2*x!!
!
  <=  







  2&x <
  !

 
<
 
 



'
$ 

  
  1|% 
    


   


   3


x
2@Ñ x <
 !

$  
  !

+=
  2@x <
 !

 
!

$ 


  u%% 
 &

       Ñ mÑ

DÑÑ&'
Ñ&Ñ&&&


  '  
   D&


 
 
  *+      
'  

x
3
  x

!


<
 
 3
!

$  !

+


  
0x

@
x 


$  

 
=
  +
!





 
! 




  @ x 


$  

 0

 



!


!!
x<
!
3
   +
!
  ! ! 

 5!

! 
!
!

$ 

<

  ' (   
  
    *%       
  & 






!




!
 
 3
!   


  Bx <




! <


 !   /!

!
 
! ! 


 

<

<

 ! !

$  



x
!





!

  
!

!
 <



!<
   *) 
  

'   
  *(ë 
 !
 
$
 
  

    !<


 


x 

<

 


 

<
!<
  !

<


$  

!
!!

 <3
  #! ! <!
 





< /|-  
x 
  !

!= @x
<
 <

=

! !    2@x <
 !

$  

=


! 


   Cx <
 
  

$ 

=





  x <
 


=



0x
   #x 




!<
 3  

  !
 ! ! 
 


 !


$ x

<! 
 

 <
 
<
$ 













! 




! ! 






 
!

$ 

<
  * 
 
  





  
/! *%
   

  G


!
 ! !  ' 3

! !!
<



< 
 

3 $ 
x
! 
!






  *|

!!




!< 
/!

!

 <
!
<x

! 
  



x

<


  




 3 !





  &! !  3
3
x !

!
<!<

 2@ x <
  !





0
!

 ! 
!










 +
!
  
! ! !
! 
  * 
? <




 
!
!  <



!!

<



 








 
 
!







! 
 <
 
  !


<
!




!


 

 
 





 

!
!

 !<
!

!





   !

<

$ 



<   !

! 
!
 <




m Ñ mÑ

DÑÑ&&
&'D   |%    


&D D Ñ&mÑ&
& '     
   
 
   '   
  
3
  x

! 



!$ 






!  

0x

+x !$ 
 


!<!




=
# ! ! 


&x !$ 
 


!<!


 
!
!

!

3
'
=

<
'
<*$ 


x !$ 
 


!<  < 


! !


'
 



<



 ! ! 

!

<
'
<

<!






!
|) 
     '   
| 
 '  
 
  
      
 
x
 !$ 




!
3



<!$




Ax <
   








!

!
<

!
 





/!?3
*$ 
 



!<  
3






 

 
@x !$ 


!
$ 

<=




 
< 




x !$ 




 !
 !< 



 
* !  

!  


!

 

!
<!
3

!<

  !$ 





!
! %!

 !





!3
3


<
'<





 

!

=! 

  x !$ 
   <


<






 



 



 



!=
! x !  


 
 


! ! ?x


!


% 



 



0x

  x !$ 
   <!<








 
!

< & Ñ mÑ

DÑÑm&
Ñ
ÑÑ
Ñ

Ñ&
'x


=   &  
    

'

<







 
   
! ! <  x 

! 









!

<


  

!<


 !

!







 


 

!
 
! !  





!

<x


!
 3

<







< 
 
/  =
  /x 


 


!</=
 

  1* =
  A
   x   




 


<

!  

 




! /

0x

  &% 
      
   
    

  

3
  3
+x !



!<  <
x   


=
& Ñ










 x   
 


/!


!

! ! <
x!

!< 
!  !
 !
 ! 
 !
x! 



!


!

!

! 



!<
!
  &%=





!<'
!
<

  

 :

!
 
<






4%=






<
 ! !

!
 
? 
!
<
<
!<

<  
 :

!
 <
 

 !






 
# ! !  !
4=


!
!! <


<
  !



<
 :

!
 
<

!$ 





!
!

<

  

3 4%
3 3
  x   


=
  2x <
 !



 <!
=
2x <
 !

!
   x !<

 


=
  #
x 

   Ñ mÑ

DÑÑm&(D
& Ñ
'
'
(Ñ&&Ñ   .%+
!
 

<


  .  
        !<



<
<
 



 

<
 
< 

x
<<
 

<

 

  




 !
 !<

<
!< <

!<
! 


!  x 
  <
 
<


 <
 !

!
 !<!<3
3

8x 


!
 !<!<
  #x 


!
 !<

<
<=
'

<




<


 !<



<
<

  
0x

  
  '     

 
    
) * 
 '     
   
:!$ 
 


!<
 !



3
x!$ 
 


!<  <
) %'

  +u
 



    +u
  
'     
D
(  
 



'   


 
 '  
 
 

:
! +1!$ 



! 


!