PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH( PBS)

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)

DENGAN KEPUJIAN
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK

Sinopsis

Komponen Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) diperkenalkan dalam subjek Bahasa Melayu bagi PISMP bertujuan untuk memberi
pendedahan dan pengalaman awal konteks sekolah kepada guru pelatih. PBS ini juga bertujuan memberi peluang kepada guru pelatih
untuk mengaitkan teori yang dipelajari dengan situasi sebenar di sekolah. Pembinaan pengetahuan dan pemahaman diharap dapat
menyumbang ke arah pembentukan pelajar lebih reflektif dan berkesan dalam menjalani praktikum nanti.

Tujuan Komponen

a. Pendedahan dan pengalaman awal dalam konteks sekolah.

b. Mengaitkan teori-teori dengan situasi sebenar di sekolah.
c. Membina pengetahuan dan pengalaman baharu agar pembelajaran lebih berkesan.
d. Melahirkan guru Bahasa Melayu yang bersedia ketika menjalani praktikum.

Objektif

a. Melahirkan guru Bahasa Melayu yang boleh berbahasa Melayu dengan betul.
b. Mendedahkan guru pelatih kepada keadaan sebenar di bilik darjah.
c. Melahirkan guru Bahasa Melayu yang boleh menguasai beberapa bidang ilmu bahasa Melayu dan pedagogi bahasa Melayu.
d. Melahirkan guru bahasa Melayu yang boleh menjadi rujukan dari segi kebahasaan.
e. Melahirkan guru Bahasa Melayu yang boleh menghayati nilai-nilai murni keguruan.
 Jabatan Pengajian Melayu
Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Abdul Razak
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)

Lawatan : 1 , Hari Isnin

Tarikh: 07 Mac 2011
Fokus Tugasan Pra Lawatan Tugasan Semasa Lawatan Tugasan Selepas Lawatan Nota/ Rujukan/Catatan

Sukatan 1.Kajian perpustakaan: Cari 1. Kumpulkan Rancangan 1. Kaji Huraian Sukatan Butiran berikut perlu ada
Pelajaran dan maklumat berikut:- Semester Bahasa Melayu Pelajaran dan Rancangan dalam folio PBS anda:
Huraian Sukatan  Sukatan Pelajaran Tahun 1 hingga Tahun 6 Semester. Buat refleksi
Pelajaran Bahasa  Huraian Sukatan daripada guru-guru. tentang kepentingan dua buah 1. Penulisan reflektif.
Melayu Sekolah Pelajaran dokumen tersebut . 2. Bahan bacaan anda yang
Rendah dan  Rancangan Semester 2. Banding dan kaji berkaitan dengan tugasan
pelaksanaannya  Rancangan Pengajaran rancangan semester tersebut Gunakan soalan berikut untuk ini.
di sekolah. Harian dengan huraian sukatan membantu anda membuat 3. Contoh rancangan
pelajaran berkenaan. refleksi: pengajaran semester dan
1.2 Muat turun Huraian harian.
Sukatan Pelajaran Tahun 1 3. Berbincang dengan Ketua a. Apa sukatan pelajaran dan
hingga Tahun 6 dari laman Panitia Bahasa Melayu hurian sukatan pelajaran?
web www.ppk.kpm.my tentang prosedur yang b. Apakah faktor-faktor yang
1.3 Baca dan kenal pasti: digunakan oleh mereka untuk perlu diambilkira dalam
membuat rancangan semester menyediakan rancangan
 Organisasi tersebut. pengajaran?
 Kandungan Sukatan
Pelajaran
 Penggunaan Bahasa
 Kemahiran Bahasa
 Hasil Pembelajaran
 Sistem Bahasa
 Pengisian Kurikulum
 Jabatan Pengajian Melayu
Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Abdul Razak
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)

Lawatan : 2 , Hari Selasa

Tarikh: 08 Mac 2011

Fokus Tugasan Pra Lawatan Tugasan Semasa Lawatan Tugasan Selepas Lawatan Nota/ Rujukan/Catatan

Strategi, 1.Kajian perpustakaan: Cari 1. Buat pemerhatian semasa 1. Buat refleksi tentang: Butiran berikut perlu ada
Pendekatan, maklumat berikut:- guru mengajar (dengan izin ). dalam folio PBS anda:
Kaedah dan a. sama ada strategi,
teknik a.Strategi : 2. Catat strategi, pendekatan , pendekatan , kaedah dan 1. Penulisan reflektif.
pengajaran dan Mediatif, Direktif, Generatif, kaedah dan teknik yang telah teknik yang telah 2. Bahan bacaan anda yang
pembelajaran Kolaboratif, Koperatif, digunakan oleh guru dan cara digunakan oleh guru berkaitan dengan tugasan
bahasa. Kontekstual. pelaksanaannya. menepati ciri yang ini.
sebenar. 3. Catatan yang dibuat
b. Pendekatan: b. dalam pelaksanaan semasa pemerhatian.
Deduktif, Induktif, Eklektik, pengajaran dan
Komunikatif, Pengalaman pembelajaran (p&p)
bahasa. tersebut dapatkah guru
melaksanakan fokus
utama p&p hari itu
dengan berkesan.
 Jabatan Pengajian Melayu
Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Abdul Razak
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)

Lawatan : 3 , Hari Rabu

Tarikh: 09 Mac 2011

Fokus Tugasan Pra Lawatan Tugasan Semasa Lawatan Tugasan Selepas Lawatan Nota/ Rujukan/Catatan

Strategi, 1. Buat pemerhatian semasa 1. Buat refleksi tentang: Butiran berikut perlu ada
Pendekatan, c. Kaedah: guru mengajar (dengan izin ). dalam folio PBS anda:
Kaedah dan Struktural, Kaedah terus, a. sama ada strategi,
teknik Dengar tutur, Kod kognitif 2. Catat strategi, pendekatan , pendekatan , kaedah dan 1. Penulisan reflektif.
pengajaran dan d. Teknik: kaedah dan teknik yang telah teknik yang telah 2. Bahan bacaan anda yang
pembelajaran Sumbangsaran, Soal Jawab, digunakan oleh guru dan cara digunakan oleh guru berkaitan dengan tugasan
bahasa. Lakonan, Bercerita, Latih pelaksanaannya. menepati ciri yang ini.
tubi, Penyelesaian masalah, sebenar. 3. Catatan yang dibuat
Permainan bahasa dan lain- b. dalam pelaksanaan semasa pemerhatian.
lain (jika berkaitan). pengajaran dan
pembelajaran (p&p)
tersebut dapatkah guru
melaksanakan fokus
utama p&p hari itu
dengan berkesan.
 Jabatan Pengajian Melayu
Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Abdul Razak
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)

Lawatan : 4, Hari Khamis

Tarikh: 10 Mac 2011

Fokus Tugasan Pra Lawatan Tugasan Semasa Lawatan Tugasan Selepas Nota/ Rujukan/Catatan
Lawatan

Kemahiran 1.Kajian perpustakaan: 1. Minta bahan yang berhubung dengan 1. Buat refleksi tentang: Butiran berikut perlu ada
Membaca & Cari maklumat kemahiran membaca & menulis daripada dalam folio PBS anda:
Kemahiran berikut:- guru –guru yang mengajar bahasa a. Aktiviti kemahiran
Menulis Melayu. membaca & menulis 1. Penulisan reflektif.
a. Peringkat menulis. 2.Buat pemerhatian dalam kelas KIA. yang guru laksanakan. 2. Bahan bacaan anda yang
b. Jenis penulisan. 3.Temu bual guru KIA. Mengkaji cara berkaitan dengan tugasan
c.Menilai kemahiran mereka melaksanakan kemahiran b. cadangkan aktiviti ini.
menulis. membaca.dan menulis yang lebih berkesan bagi 3. Contoh bahan
4. Dapatkan bahan kemahiran membaca pelaksanaan kemahiran kemahiran membaca &
dan menulis daripada ketua panitia/ menulis yang efektif. menulis yang diperoleh
bidang serta guru KIA. daripada guru.
5. Dapatkan bahan kemahiran membaca
& menulis daripada ketua panitia/ bidang
serta guru KIA.
 Jabatan Pengajian Melayu
Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Abdul Razak
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)

Lawatan : 5 , Hari Jumaat

Tarikh: 11 Mac 2011

Fokus Tugasan Pra Lawatan Tugasan Semasa Lawatan Tugasan Selepas Lawatan Nota/ Rujukan/Catatan

Pembinaan
Menghasilkan satu RPH untuk 1. Buat refleksi tentang: Butiran berikut perlu ada
Rancangan Mengaplikasikan RPH dalam
pengajaran 60 minit yang dalam folio PBS anda:
Pelaran Harian satu sesi pengajaran di bilik a.keberkesanan strategi yang
merangkumi;
(RPH) dan darjah. digunakan
1.Salinan RPH dan BBM
mengaplikasinya i.menentukan fokus utama dan
b.cadangan penambahbaikan 2.Penulisan reflektif.
dalam situasi fokus sampingan dalam HP
sebenar
ii.memilih kombinasi * Folio PBS yang lengkap
kemahiran bahasa dalam HSP perlu dihantar pada 17
iii.mengintegrasikan konsep September 2010 kepada
bersepadu 5P pensyarah BM Elektif
anda.