Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Penerapan Model Modification of Reciprocal Teachin

Penerapan Model Modification of Reciprocal Teachin

Ratings: (0)|Views: 105 |Likes:
Published by derilozil

More info:

Published by: derilozil on Mar 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/20/2012

pdf

text

original

 
PENGARUHMODEL
MODIFICATIONOFRECIPROCALTEACHING
,
STUDENTFACILITATORANDEXPLAINING
DANKONVENSIONALTERHADAPPRESTASIBELAJARMATEMATIKA(PenelitianEksperimenPadaSiswaKelasVIISMPAl-Islam1Surakarta)SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian PersyaratanGuna Mencapai Derajat Sarjana S-1Pendidikan MatematikaDisusunOleh:
HENIDWIKUSMIYATIA 410 060 197FAKULTASKEGURUANDANILMUPENDIDIKANUNIVERSITASMUHAMMADIYAHSURAKARTA2010s
 
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bertanah air. Maju mundurnya suatubangsa ditentukan oleh kreativitas pendidikan itu sendiri dan kompleksnyamasalah kehidupan menuntut sumber daya manusia yang handal dan mampuberkompetensi. Selain itu, pendidikan merupakan wadah kegiatan yang dapatdipandang sebagai pencetak sumber daya manusia yang bermutu tinggi.Matematika merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan disetiap jenjang pendidikan. Menurut Ruseffendi (1991) matematika merupakan
Queen and Servant of Science
maksudnya adalah matematika selain sebagaifondasi bagi ilmu pengetahuan lain juga sebagai pembantu bagi ilmu pengetahuanlain, khususnya dalam pengembangan ilmu pengetahuan tersebut. Kline (1973)menyatakan bahwa matematika itu bukan pengetahuan yang berdiri sendiri tetapikeberadaannya untuk membantu manusia dalam memahami dan menguasaipermasalahan ekonomi, sosial dan alam. Oleh karena itu, meningkatkan danmengembangkan kualitas pengetahuan tentang matematika menjadi hal yangpent ing.
 
Pelajaran matematika bagi sebagian besar siswa adalah mata pelajaranyang sulit, hal ini tampak dari rendahnya prestasi belajar matematika. MenurutZulkardi (2003) rendahnya prestasi belajar dan pandangan negatif siswa terhadappelajaran matematika tersebut dikarenakan oleh beberapa hal, diantaranya adalahkurikulum yang padat, materi yang terlalu banyak, metode pembelajaran yangtradisional dan tidak interaktif serta sistem evaluasi yang buruk.Menurut Slameto (2003) salah satu hal yang mempengaruhi prestasibelajar adalah metode pembelajaran. Metode pembelajaran merupakan suatu caraatau jalan yang harus dilalui dalam proses pembelajaran. Metode pembelajaranyang kurang baik akan mempengaruhi prestasi belajar siswa yang tidak baik pula.Dengan demikian, yang perlu diperhatikan adalah ketepatan metode pembelajaranyang dipilih dengan tujuan, jenis dan sifat materi pelajaran serta dengankemampuan guru dalam memahami dan melaksanakan metode tersebut.Ketidaktepatan dalam menggunakan suatu metode dapat menimbulkankebosanan, kurang dipahami dan monoton sehingga mengakibatkan sikap yangacuh terhadap pelajaran matematika.Pemilihan dan penentuan metode pada pembelajaran matematika adalahhal yang paling penting dalam proses pembelajaran (Syaiful Bahri Djamarah danAswan Zain, 2002). Pemilihan dan penentuan metode pembelajaran ini didasariadanya metode-metode tertentu yang tidak bisa dipakai untuk mencapai tujuanpembelajaran tertentu. Dalam hal ini, beberapa metode yang digunakan adalah

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->