c


  


El 

  

 o 

 es un modelo de investigación
científica, que se basa en la 
 
 y que junto al método fenomenológico es el
más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas.

El término Y
 deriva del griego antiguo (Aristóteles utilizaba la reflexión analítica y
el método empírico como métodos para construir el conocimiento) de experiencia,
ȑȝʌİȚȡȓĮ, que a su vez deriva de ȑȣ (en) y ʌİ ȡĮ (prueba): en pruebas, es decir, llevando a
cabo el experimento. Por lo tanto los datos empíricos son sacados de las pruebas acertadas
y los errores, es decir, de experiencia.

Su aporte al proceso de investigación es resultado fundamentalmente de la experiencia.

Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las características
fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección sensoperceptual, a través de
procedimientos prácticos con el objeto y diversos medios de estudio. Su utilidad destaca en
la entrada en campos inexplorados o en aquellos en los que destaca el estudio descriptivo.

º


 
A 




Y


La 
 
 es la base del razonamiento empírico y por lo tanto del método
empírico. Esta visión de la lógica proviene de la antigua Grecia. El término Y
 deriva
del griego antiguo de experiencia, ȑȝʌİȚȡȓĮ, que a su vez deriva de ȑȣ, en, y ʌİ ȡĮ, prueba,
experimento. Su origen se deduce a través de la observación de las relaciones entre los
objetos la convierte en la base ideal para las leyes del conocimiento. Su aparición en la
Antigua Grecia y Mundo Árabe provoca la definitiva separación entre las ciencias formales
(geometría y álgebra) de las ciencias empíricas (zoología, botánica), siendo su máximo
exponente el propio Aristóteles. Su paso a través de la historia provoca el descubrimiento
de la lógica experimental y se mantiene hasta nuestros días.

º 
 

 

| Es un método á 

: se ocupa de los hechos que realmente acontecen

| Se vale de la 2
á
 

 : no pone a prueba las hipótesis mediante el
mero sentido común o el dogmatismo filosófico o religioso, sino mediante una
cuidadosa contrastación por medio de la percepción.

| Es autocorrectivo y progresivo (a diferencia del fenomenológico). La ciencia se
construye a partir de la superación gradual de sus errores. No considera sus
conclusiones infalibles o finales. El método está abierto a la incorporación de
nuevos conocimientos y procedimientos con el fin de asegurar un mejor
acercamiento a la verdad.

| Muestra: El muestreo es un parte importante del método analítico ya que si se toma
mal la muestra los resultados serian erróneos o inservibles

º 
á
 

Entre los Métodos Empíricos se encuentran:

| experimental: Es el más complejo y eficaz de los métodos empíricos, por lo que a
veces se utiliza erróneamente como sinónimo de método empírico. Algunos lo
consideran una rama tan elaborada que ha cobrado fuerza como otro método
científico independiente con su propia lógica, denominada lógica experimental.

En este método el investigador interviene sobre el objeto de estudio modificando a

este directa o indirectamente para crear las condiciones necesarias que permitan
revelar sus características fundamentales y sus relaciones esenciales bien sea:
-Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros factores
-Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas
-Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenómeno que
se estudia.
Así, los datos son sacados de la manipulación sistemática de variables en un
experimento (ver 






2, el cual a su vez también se
considerar como un tipo de método empírico fuera del método experimental por su
relevancia y eficacia). Una diferencia clara con el método empírico en general es
que éste además trata de considerar los errores de modo que una inferencia pueda
ser hecha en cuanto a la causalidad del cambio observado (carácter autocorrectivo).

º

 

A 




Y
Y Y
Un salto verdaderamente espectacular en este desarrollo se produce con Galileo
Galilei que da sustento a una nueva rama dentro de la lógica empírica, la lógica
experimental. Ésta combina la lógica empírica de observación de los fenómenos con
dos métodos desarrollados en otras ramas del conocimiento formal: la hipótesis (ver



Y y la medida (ver 
Y

Y

YYY





Y
Y Y 

| c
  2 


á
 : Fue el primer método utilizado por los
científicos y en la actualidad continua siendo su instrumento universal. Permite
conocer la realidad mediante la sensopercepción directa de entes y procesos, para lo
cual debe poseer algunas cualidades que le dan un carácter distintivo. Es el más
característico en las ciencias descriptivas.

| c
 

: Es el método empírico que se desarrolla con el objetivo de
obtener información numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto,
proceso o fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles conocidas. Es la
asignación de valores numéricos a determinadas propiedades del objeto, así como
relaciones para evaluarlas y representarlas adecuadamente. Para ello se apoya en
procedimientos estadísticos.

  


  


Existen variadas maneras de formalizar los pasos de este método. De entre ellas
destacamos:

| Forma convencional:

Identificación de un problema de investigación.

Formulación de hipótesis.
Prueba de hipótesis.
Resultados.

| Formulación de Neil J. Salkind.

A 



 
Y

Y
Y
Formulación de un problema.
Identificar factores importantes.
Formulación de hipótesis de investigación.
Recopilación de la información.
Probar la Hipótesis.
Trabajar con la hipótesis.
Reconsideración de la teoría.
Confirmación o refutación.

º


 

á  
Precisamente, es en virtud del tipo de método seguido para alcanzar el conocimiento
científico como puede establecerse una primera distinción entre las ciencias: las Y

  Y que se caracterizarían por el empleo del así llamado método axiomático y las
Y
Y


, por el empleo de el método empírico-analítico.

Estas ciencias décimos que "empiezan en la experiencia y terminan en la experiencia",

distinguiéndose de este modo de las llamadas ciencias formales y de la filosofía, que
prefieren una mayor o total independencia de la justificación empírica y los modos de
investigación y verificación propiamente racionales (menos en el caso del Positivismo
lógico).
Tabla comparativa.

Naturalmente, no hay que identificar totalmente las ciencias experimentales con las ciencias
empíricas: todas las ciencias experimentales (la psicología experimental, por ejemplo) son
ciencias empíricas, pero no todas las ciencias empíricas son experimentales ya que pueden
utilizar algún método de verificación distinto al experimental, como los ya citados
observacional y correlacional; este es el caso en gran medida de la psicología diferencial y
de otras áreas principales de la psicología científica.

Las ciencias empíricas se dividen en dos grandes grupos:

| º


 : Las ciencias naturales se ocupan del mundo físico y suelen
ofrecer leyes de gran universalidad y exactitud, presentando una idea determinista
de la realidad. Destacan:

Física.
Química.
Biología.

| º


: Las ciencias sociales estudian y analizan el más complejo de los
objetos de estudio: el ser humano. Las ciencias sociales se ocupan del mundo social,
de los individuos y las colectividades. Destacan:

Economía.
Psicología.
Sociología.
Antropología.

Dilthey dividió las ciencias empíricas en ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu; y
afirmaba que cada una de estas ciencias depende de un tipo de racionalidad; el fundamento
de las ciencias de la naturaleza es la razón instrumental, mientras que el fundamento de las
ciencias del espíritu es la razón histórica. Esta distinción fue recogida por los miembros de
la Escuela de Frankfurt para afirmar que el método de conocimiento y, por tanto, las vías
para llegar a la verdad son distintos en ambos tipos de ciencias; esta postura fue rechazada
por los miembros del racionalismo crítico encabezado por K. R. Popper, dando lugar a lo
que se conoce como la disputa del positivismo en la sociología alemana.
 ||
|||
r |
| |
 | 
 | 
|

|| |
|

| | | | |


| 
|
|

| | | 

| 
| 
| 
| 
| |
| 
| | 
| | 
| 
| 
| | 

 |

|


| |
|  
|!| "|
|| 

||


|#

|
| $| %| | |
"| 
| 


| | | | | &

| | | '

||(|||


||

 |   |
| |  | |

 | 
 ||

%|
 | | 


| )*| | +,|
| | | (|
| 
| | |

-| .| "| | 

| /| (|
| 
|
| | | | 
| (|

|-|'


| ' .
||
|
||

/
| 
| '


| | 
|   
| | (| |  | | 
| |

| 
|
|


|0.
|||||!|
| 

||||
||(|

|
| |
| 

| ||||||
|
|1 "|

|
||
||
|| 

||
|||
|!| ||||(| 

|


||


| 
2| | | | |

|  | 

| 

| 
| | (
|

|
|
|
|
-|
|. 
|

| ||
|3|||
|
| (| | 
| 
| | 
| | 
| | 

| | 
|
| 
|



| 
| 
| 
| %
 |
| (| 

.| | | |
| | 
| 


| 
| 
| 
| | 
|
| "
| )
| 
|

,| 4| | | | 
| 
| .-| 
| 
| | | | 
| 5
|
|

| 
|  | | | | 6| (| | 

| (| 
| 
| | |
|
|||

|
 |||
|.
|

| 
| |3|
||
|| |
| || ||



|| 
|
|
|
|
|
|| |


||
 
||

7 |
||(|
|
|'


||
|||
|
|
| |
|

|"
|||.|.|/
|
| |

| || |
|

| 


2| 
| 
| |
| | 
| 3| | | (| 
| | 
| |

|| |
||

/
| 
| ' .
| "| 

| | | .| | 8
| |

| 
|


| | 
| 
| | 

| | 
|
9| )*| | +,| !| |

| 
| 
| ' .
| |

|
| 
| 
| | |
| 3|
.| | "-| 
| | (| 
| 
| | 
| | (| 
|
|
||


| |
|
|/
| 
| | 
|
||
|||
|| |
|

| |
|
|(| |
| 
||| 
||

/
|
|'


||
|
|
| |
|
|"
||
| |
.
| 
| | |  
| 6| | 
| 
| | 
|
|
"
| 
|

|(|
|
|:| |
|
| |


|5
|

| | | 
| (|  
| 
| 
| | 

| | 
| 
| |


|
| | |

| |  | | | 



| !


| 
|| 
| |



|
|.
|
||

| |
||
|  
|(||
||
||

||(
|| |||.|||
"| |
|%| |
"|
|

| ' .
| 


| (| 
| 
|
| 
|
| | 
|
º | 
| 
| ("| 

| |


| 
| 

| 

| | 
|

|| 

|
(|
| |  
|(|
|| 
||

6| | 
| 


| | 
| 
| 
| 
| 3| | .
| | |
.| | 
| | |
 | (| 
|
| 
| 
(| 
| |
 
|!|
|



||

| |

|
|

|
|

| |
|
| 
||
|
| | |

|
|
| |  
|(| 
||||

| 
||