SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Anak Tunagrahita III

Oleh:
Fatima Afifa 0606997

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2009
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1
TEMA: Diri Sendiri

Kelas : I SDLB
Semester :1
Jenis Kelainan : Tunagrahita ringan

PENIL
KEGIATAN ALOKASI SARANA DAN
AIAN
PEMBELAJARAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1 2 3 4 5 6

4 Minggu  Kurikulum
1.1 Mendengarkan dan membedakan 1.1.1 menunjukan sumber bunyi  Membedakan berbagai Standar Isi
berbagai bunyi bahasa dan 1.1.2 membedakan sumber bahasa bunyi/suara tertentu secara 4x6 hr 2006 mata
melafalkannya dengan benar 1.1.3 mengucapkan kata dengan tepat. Pelajaran
1.2 Mendengarkan dan melakukan benar  Membedakan berbagai = 24 hari Bahasa
sesuatu sesuai dengan perintah 1.2.1 menunjukan gambar yang bunyi/suara tertentu secara Indonesia, IPA,
atau petunjuk sederhana sesuai dengan perintah/ tepat. dan
1.3 Mendengarkan dongeng dan petunjuk sederhana  Mengisi kolom/memberi Matematika,
menyebutkan tokoh-tokohnya 1.2.2 melakukan perintah tanda sesuai dengan informasi  Buku Ajar
sederhana yang didengarkan Siswa
1.3.1 menyebutkan kegiatan  Menyelesaikan gambar Pembelajaran
sebelum pergi kesekolah yang belum selesai. Terpadu
1.3.2 menyebutkan tokoh-tokoh  Mengamati gambar tentang dengan
yang ada di dalam cerita keluarga. Pendekatan.
 Bertanya jawab tentang Tematik untuk
makna gambar. Kelas 1A.

1.2 Membedakan intonasi tinggi-
rendah dan keras-lemah
1.3 Mendeklamasikan puisi anak
dengan lafal dan intonasi yang
sesuai
1.4 Menyebutkan identitas diri(nama,
umur, alamat)
1.5 Merangkai identitas diri untuk
diinformasikan kepada orang lain
dalam kalimat sederhana dan
bahasa yang santun
1.6 Menyebutkan nama dan fungsi
anggota tubuh
2.1.1 mengenal intonasi
bunyi
2.1.2 mengucapkan kata
1.3.1 membuat puisi sederhana
1.3.2 membaca puisi sederhana
3.1.1 menyebutkan identitas diri
(nama, umur, alamat,
sekolah)
3.1.2 Menyebutkan nama-nama
anggota keluarga
1.5.1 Menceritakan identitas diri
kepada orang lain
1.5.2 Menampilkan data diri dan
keluarga di depan kelas
4.1.1 menunjukan bagian-bagian 
anggota tubuh
 Menceritakn kegiatan  Lingkungan
sebelum pergi ke sekolah sekitar (rumah,
 Menyebutkan tokoh yang sekolah, dan
ada dalam cerita masyarakat)
 yang relevan
dengan tema.
 Diajak bertepuk tangan
dengan suara keras, sedang
dan lemah.
 Bersama-sama
menyebutkan nama-nama
anggota tubuh
 Membaca puisi sederhana
 Menyebutkan data diri
(nama, kelas, sekolah dan
tempat tinggal) dg kalimat
sederhana.
 Menyebutkan nama orang
tua dan saudara kandung.
 Menanyakan data diri dan
nama orang tua serta saudara
kandung teman sekelas.
 Menggambar Family Tree
dan menempelkan foto
anggota keluarga
 Menampilkan Family Tree
dan menceritakan di depan
kelas
Menyebutkan nama
anggota tubuh dan keguna
1.7 Menyebutkan benda-benda di 4.1.2 menyebutkan nama-nama
sekitar dengan kalimat sederhana anggota tubuh
4.1.3 menyebutkan fungsi
anggota tubuh
1.7.1 menunjukan benda-benda
yang ada disekitar
1.7.2 menyebutkan benda-benda
yang ada disekitar dengan
menggunakan kalimat
sederhana
annya dengan kalimat
sederhana.
 Menunjuukan bagian
anggota tubuh
 Menunjukkan nama-nama
benda yang ada di kelas

1.8 Membaca nyaring suku kata dan
kata
1.9 Membaca nyaring kalimat
sederhana dengan lafal dan
itonasi yang tepat
5.1.1 mengenal huruf abjad
5.1.2 mengucapkan huruf abjad
5.1.3 membaca suku kata
5.1.4 membaca kata
1.9.1 mengucapkan kembali
kalimat sederhana dengan
intonasi dan lafal yang
tepat
1.9.2 membaca kalimat
sederhana dengan intonasi
dan lafal yang tepat
 Menyebutkan abjad
 Mengucapkan huruf abjad
bersamaan
 Membaca suku kata
bersamaan
 Membaca kata bersamaan
 Menirukan kalimat
sederhana dengan intonasi dan
lafal yang tepat
 Membaca kalimat
sederhana dengan intonasi dan
lafal yang tepat
1.10 Menyalin atau mencontoh
huruf, kata, atau kalimat
sederhana dari buku
1.11 Menulis permualan huruf dan
kata
6.1.1 menebalkan huruf abjad  Menembalkan garis putus-
6.1.2 menyambungkan garis putus (huruf abjad)
putus-putus (huruf abjad)  Menulis huruf dengan
6.1.3 menulis kembali huruf dari benar
buku  Menulis kata dengan benar
6.1.4 menulis kembali kata dari  Menuliskan kembali kata
buku dari buku
1.11.1 menulis huruf dengan benar  Menuliskan kembali
1.11.2 menulis kata dengan benar kalimat dari buku

MATEMATIKA
1.1 Membilang 1-10 1.1.1 menyebutkan bilangan 1-  Membilang atau
1.2 Menghitung benda sampai 10 10 menghitung secara urut
1.3 Menulis lambang bilangan 1-10 1.1.2 menunjukan bilangan 1-10  Menyebutkan banyak
1.1.3 mengurutkan bilangan 1-10 benda di kelas
1.2.1 menghiting jumlah anggota  Menghitung jumlah
tubuh benda di kelas dan
1.2.2 menghitung jumlah benda menominasikannya
dikelas
1.3.1 menulis bilangan 1-10
1.3.2 menominasikan jumlah
benda
1.4 Menentukan waktu (pagi, siang,
malam)
1.5 Menentukan lama suatu kejadian
berlangsung
1.6 Mengenal panjang suatu benda
melalui kaimat sehari-hari
(pendek-panjang) dan
membandingkannya
2.1.1 menyebutkan perbedaan
waktu
2.1.2 mengelompokkan
pekerjaan berdasarkan
waktu
2.2.1 menyusun jadwal kegiatan
2.2.2 mengukur lamanya suatu
pekerjaan
1.6.1 membandingkan panjang
pendek suatu benda
1.6.2 menyusun benda
berdasarkan ukurannya
1.6.3 menentukan ukuran benda
(panjang-pendek)
 Membandingkan dua
kumpulan benda melalui
istilah lebih banyak, lebih
sedikit atau sama banyak
 Membaca dan menulis
lambang bilangan
 Membuat jadwal
kegiata sehari-hari
 Mengurutkan benda
sesuai panjangnya

1.7 Mengelompokkan berbagai 3.1.1 menyebutkan berbagai  Menyebutkan bangun

bangun datar sederhana (persegi
panjang, segitiga, lingkaran)
1.8 Mengelompokkan berbagai
bangun ruang yang sejenis
(balok, siinder, limas)
bangun sederhana yang ada sederhana yan g ada di
di lingkungan anak sekolah
3.1.2 mengkategorikan benda  Mengkategorikan benda
yang ada dikelas yang yang ada di kelas berdasarkan
berbentuk segitiga, bulat, bentuknya
persegi panjang
1.8.1 mengkategorikan berbagai
bangun ruang yang sejenis
(balok, silinder dan
limas)mengkategorikan
benda yang ada dikelas
yang berbentuk segitiga,
bulat, persegi panjang
IPA  Memberi makna pada hasil
1.1 Mendeskripsikan bagian-bagian 1.1.1 memberi label pada gambar pengamatan
anggota tubuh anggota tubuh  Menggunakan informasi
1.2 Menyebutkan kegunaan dari 1.1.2 melengkapi gambar dari hasil pengamatan untuk
bagian-bagian anggota tubuh anggota tubuh menjawab pertanyaan
1.3 Menyebutkan cara merawat 1.2.1 menceritakan kegunaan  Menerangkan bagian-
anggota tubuh bagian-bagian tubuh yang bagian tubuh misal nya mata,
diamati telinga, hidung, lidah, kulit
1.3.1 menjodohkan gambar dan gigi
anggota tubuh dengan  Menceritakan kegunaan
fungsinya bagian-bagian tubuh yang
1.3.1 menyebutkan cara merawat diamati Membiasakan
anggota tubuh merawat tubuh
1.3.2 menceritakan kebiasaan  Menyebutkan cara-cara
merawat anggota tubuh merawat tubuh
1.3.3 membiasakan merawat
anggota tubuh dengan baik