You are on page 1of 13

c 


 
   c 
c
  c 
 
 
     



à 

 
 

  



  

  !"# 

$

    

    % & 

     '( %#) #

    *+,-..-+/./


p   



: Colegio Rosario Concha

p

: Real Alicante #6674 Villa España
 : La Florida


   :

Kínder a Octavo Año Básico = Dos cursos por nivel Total = 18 cursos

Primero a Cuarto Año Medio = Un curso por nivel Total = 04 cursos

 
 :

Jornada Escolar Completa = De Tercero Básico a Cuarto Medio

Doble Jornada = Kínder ± Primero y Segundo Básico.

a) Jornada Mañana = Kínder A ± 1°A ± 2°A de 8.00 a 13.00 horas

b) Jornada Tarde = Kínder B ± 1°B ± 2°B de 14.00 a 19.00 horas

p    

 
  45 alumnos

    Jornada Mañana

De 8.00 a 13.00 horas




p
 



  
   
 
Para este diagnostico nuestra fuente fueron las fichas de matricula que el colegio
almacena, y unas fichas más completas que nos facilito la profesora jefe del curso.

De las cuales desprendimos que la mayoría de los niños vive en casa propia, y
que prácticamente en su totalidad tienen más de un hermano, por ende,
comparten dormitorios con ellos. Hay pocas excepciones, en donde son hijos
únicos o solos tienen un hermano o hermana, por ende, ellos poseen su dormitorio
propio.

El segundo año A, es un grupo de niños que vive por los alrededores del colegio,
en familias relativamente bien constituidas, en donde la mayoría vive con ambos
padres. Cabe destacar que existe un pequeño grupo de niños, pero no deja de ser
menor, que son hijos de padres separados, o en proceso de separación, y algunos
de ellos, son hijos de madres solteras, muy jóvenes, lo que implica que estas
madres, deben verse en la obligación de salir a trabajar para mantener a sus hijos
y ayudar en la casa de sus padres, ya que estos niños de madres solteras viven
en casa de los abuelos, y son estos últimos, los que se hacen cargo de ellos,
siendo los abuelos o abuelas los apoderados y la cara visible y representante de
los niños en la escuela.

En cuanto a la escolaridad de los padres de los niños, en su mayoría terminaron la


enseñanza media, un porcentaje muy menor es profesional y se desempeña en su
carrera por ejemplo, profesores, ingenieros comerciales, ingeniero agrónomo,
contador auditor, ingeniero constructor, son algunas carreras. Lo que nos dice que
muy pocos niños llevan una vida acomodada, mas bien, si los tuviera que
clasificar, diría que pertenecen a una clase media alta, ya que este colegio es
particular subvencionado, por ende les exige una matrícula.
En muchos de los casos trabajan ambos padres, lo que refuerza la idea anterior
de que con un solo sueldo no se abastecen, sobre todo cuando hay mas
integrantes en la familia, por otro lado, también existen los casos en los que la
madres son jefas de hogar, y solo trabaja el padre, pero esto se da, cuando hay
hermanitos muy pequeños, lo que obliga a las madres a quedarse en casa, para
hacerse cargo de los menores, ya que no tienen la facilidad de que otra persona
se los cuide.

En el aspecto cultural, de este grupo curso son muy escasos los niños que asisten
a museos con frecuencia, y solo algunos han concurrido al menos una o dos
veces a algún tipo de museo. Dentro de los museos que más recordaban haber
visitado se encontraba el MIM, (Museo Interactivo Mirador), pero me señalaban
que fue por alguna actividad de colegio, u jardín, no por iniciativa de los padres.

Nos les gusta mucho la idea de asistir a bibliotecas, y algunos solo mencionaron la
biblioteca del colegio, para la cual se les creo una credencial para un pase sin
problema dentro de ella.

El lugar que mas asisten, y que mas concurren o conocen, es el zoológico, las
plazas y parques, en donde mencionan que salen con sus padres los fines de
semana o cuando hay tiempo.

Estos niños poseen en su gran mayoría computadores, o al menos tienen acceso


a ellos, con internet, y TV cable, lo que nos dice que es para algunos un
pasatiempo, estar mirando televisión, especialmente canales de dibujos animados,
solo algunos, hacen referencia al internet como una ayuda a su escolaridad, o
como ayuda para realizar tareas.


 *
& 

 c0   0     
c 1  2c
c 
  
c 


34444444444444444444444444444444c +56 44444744444444

c
8 9/ c
 c
8 
.: c


c
8 444 c

444444

38
 

i '( '; %%


i <(' < 

INDICACIONES GENERALES

<=
<' (=
%*>  <>=
%  ? )<#1@=
c  )<#'=


I     (   <=      < 
=

.@%%

@< 1 1*

>@*1< 1 

@ 1< 1<

+@  < >>(   

@*A

>@ 

@;#
9@c)> *A< 

@<*A

>@<*A

@<' 

B@c)> *A 

@<*A

>@<*A

@<' 

:@ '&<<  *A

@<  < < 

>@  < 

@< < < 

,@ <<<  < 

@;#1 1*A

>@;#11

@;#11

C@  < <%%

@1>(

>@1 #(

@ 1>( #


8@ >%&'

@>A

>@<<&< 

@( >A

D@ ''

@< 

>@< >A;!

@<>A%%;<!=

II parte

Instrucciones:
*>< !=
&(<<=
E>  <=


.@ < FFFFFFFFFFF== FFFFFFFFFF  1
 FFFFFFFFFFF=1 FFFFFFFFFFFFF==( FFFF=FFFFFFFFF<%%=


+@ < < '!"FFFFFFFFFFFFFFFFF===1

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF(FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF=

9@ *> #FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF== ( )> 


)FFFFFFFFFFFFF==


III PARTE

Instrucciones:
<  =
! (>=



.@ ; %%G  H
 !<



 H 
'   

*A  

&    

;#  
< )  
"1 <)>   









+@  '    %%    ?>     
@=









* A> A








 































à  


à  

_ 

 

 

 

 









à  

.@ < %%  #  1   ( 


<%%=


+@ < < '!")> 1>(*>=

9@ *> #<" ( )> )=

 
Parte III

_

 
 H 
'  I 


*A I 

&   I 

;# I 
 < )  I
"1 <)>   I


 

 %%



  


  

 7  

  

 A A

  

 3  


„     


         !

%

" #_  ##_    


###

 #&       
$%

% #
  ###_    


' % #      _




(% #&  ##&    


 

)* # &       
(

!    
  _

You might also like