UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALFRANCISCO DE MIRANDAVICERRECTORADO ACADÉMICO
DISEÑO INSTRUCCIONALUNIDAD CURRICULAR: MORFOFISIOLOGÍA IDATOS GENERALESÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO
CS. DE LA SALUD 0140 MEDICINA ESTUDIOS MORFOFUNCIONALES
DATOS REFERENCIALESCOMPONENTE CURRICULAR:
CIENCIAS MEDICAS BASICAS
SEMESTRE:
PRIMERO
CÓDIGO:
200102
REQUISITOS:
NO APLICA
CARÁCTER:
OBLIGATORIA
MODALIDAD:
APRENDIZAJE DIALÓGICOINTERACTIVO
HORAS SEMANALES:
16 Hrs.
Presenciales:
8 horas
Virtuales:
8 horas
N° DE UNIDADES DE CRÉDITO:
ONCE (11)
ASESOR:
Dra. Yanka Castro Prada
FECHA ELABORACIÓN:
Septiembre 2008
FECHA APROBACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
La Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” es una institución de educación superior comprometida con el desarrollo del estado Falcón, ofreciendo un sinnúmero de oportunidades de estudios ajustadas a los cambios científicos, tecnológicos, evolutivos e innovadores que se están produciendo a nivel mundial. Entre estasoportunidades destaca el programa de Medicina, que ofrece en su pensum la unidad curricular Morfofisiología I, que es una de las disciplinas que forma parte del núcleo dematerias consideradas como ciencias básicas de los estudios en Medicina. La cátedra de Morfofisiología I constituye una base sólida para las demás disciplinas de la carrera, con lacual se pretende proporcionar al estudiante conocimientos en Bioquímica, Biología celular, Histología y Nociones de Embriología. Es considerada un área académica fundamentaly necesaria para el entendimiento de la arquitectura humana desde el punto de vista macro y microscópico. La misma busca desarrollar las competencias necesarias para que losalumnos puedan reconocer, describir, interpretar y correlacionar la estructura y la función del cuerpo humano, en un ambiente de búsqueda del conocimiento y formación dehabilidades que le permitan su posterior desempeño en el transcurso de su formación y ejercicio profesional conservando siempre un gran respeto por el hombre. La asignatura vadirigida a estudiantes del primer semestre de medicina del área Ciencias de la Salud con edades comprendidas entre 18 y 40 años.La enseñanza de la Unidad Curricular Morfofisiología I se basa en los principios básicos de las teorías de aprendizaje cognitivitas que de acuerdo a los psicólogos educacionalesJean Piaget y Ausubel el cambio de conductas en el aprendizaje no es más que el reflejo de un cambio interno.El aprendizaje bajo esta concepción, no se limita a una conducta observable puesto que la instrucción hace énfasis en las estructuras mentales y en los esquemas cognoscitivos delos estudiantes explicando las formas complejas de aprendizaje, como son; el razonamiento, la solución de problemas, el procesamiento de la información, entre otros; utilizandotécnicas para lograr la eficiencia y la efectividad de la transferencia de conocimientos, como lo son la simplificación y la estandarización; permitiendo analizar, desglosar ysimplificar el conocimiento en bloques de construcción básicos.Para el completo desarrollo de la cátedra también se hace necesario del enfoque constructivista, la cual plantea que la memoria constantemente se encuentra en construcción, dondelos conocimientos aprendidos son ensamblados para adecuarlos a nuevas situaciones de aprendizajes. Por ello el estudiante debe ser un ente activo en el proceso de aprendizaje,estar consciente de lo que sabe y cómo lo adquiere, capaz de gestionar su proceso de formación.La modalidad de aprendizaje será de tipo mixta (presencial y virtual), Aprendizaje Dialógico Interactivo, donde se emplearán estrategias y recursos considerando como basefundamental las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para cumplir con los objetivos temáticos, incorporando aplicaciones, simulaciones y nuevos formatosevaluativos.La estrategia esencial es la asesoría. Las asesorías incluyen dinámicas grupales tanto para la teoría como para la práctica. Para ello disponen de material didáctico en la Red,compuestas por ilustraciones en 2 Dimensiones y 3 Dimensiones ambas interactivas, de la misma manera que las láminas de material Histológico y simuladores de procesosFisiológicos.2
Se aspira que el estudiante logre disponer de las bases necesarias para aplicar los conocimientos en la identificación de los cambios morfofuncionales que ocurren tanto en losestados de salud como en las condiciones de enfermedad.
OBJETIVOS GENERAL:
Establecer la relación entre la Bioquímica, Histología, Anatomía y Fisiología que existen en el cuerpo humano normal, para su aplicación a la práctica profesional como médicoscirujanos.3
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