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AAGGR R UUPPAAMMEENNTTOO 
ANO
 
LECTIVO
 
2010
 
/2011
 
Página
2
de
51
 
ÍNDICE1.
 
I
NTRODUÇÃO
........................................................................................... 4
 
2.
 
P
RIORIDADES
E
DUCATIVAS
............................................................................... 4
 
3.
 
P
LANOS
C
URRICULARES
................................................................................. 5
 
3.1. Desenho Curricular do Pré-escolar ............................................................................................ 5
 
3.2. Desenho Curricular do 1º ciclo .................................................................................................. 7
 
3.3. Desenho Curricular do 2º ciclo .................................................................................................. 8
 
3.4. Desenho Curricular do 3º ciclo .................................................................................................. 9
 
3.5. Orientações para as áreas curriculares não disciplinares ......................................................... 10
 
3.5.1. Formação Cívica ............................................................................................................... 10
 
3.5.2. Estudo Acompanhado ....................................................................................................... 11
 
3.5.3. Área de Projecto ............................................................................................................... 11
 
3.6. Atribuição do meio bloco a decidir pela escola ................................................................... 11
 
4.
 
CURSOS
 
DE
 
EDUCAÇÃO
 
E
 
FORMAÇÃO ........................................................... 12
 
5
 
.
 
FORMAÇÃO
 
PARA
 
ADULTOS ..................................................................... 14
 
5.1.Curso de educação e formação de adultos (cursos EFA) ......................................................... 15
 
5.2. UFCD
– 
Formação Modular: ................................................................................................... 15
 
5.3.Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências ............................ 15
 
(RVCC
– 
nível básico) ................................................................................................................... 15
 
5.4. Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências ............................ 17
 
(RVCC
– 
nível secundário) ............................................................................................................ 17
 
6.
 
A
CTIVIDADES DE
E
NRIQUECIMENTO
.................................................................... 19
 
6.1. Clubes ...................................................................................................................................... 19
 
6.2. Projectos .................................................................................................................................. 21
 
7-
 
MODALIDADES
 
E
 
ESTRATÉGIAS
 
DE
 
APOIO
 
ESPECIALIZADO
 
E
 
EDUCATIVO ................... 27
 
8.
 
AVALIAÇÃO
 
DAS
 
APRENDIZAGENS ............................................................... 29
 
8.1. Princípios Gerais ...................................................................................................................... 29
 
8.2.Critérios de Avaliação .............................................................................................................. 32
 
8.2.1. Áreas Curriculares Não Disciplinares .............................................................................. 38
 
8.3. Critérios de Transição .............................................................................................................. 40
 
8.4. Turmas de CEF ........................................................................................................................ 41
 
9.
 
ORIENTAÇÕES
 
E
 
ESTRATÉGIAS
 
PARA
 
A
 
IMPLEMENTAÇÃO
 
DO
 
PCA
 
(P
ROJECTO
C
URRICULAR DE
A
GRUPAMENTO
) ......................................................................................... 41
 
9.1
– 
RECURSOS / ESTRATÉGIAS ............................................................................................. 41
 
 
Página
3
de
51
 
9.2
– 
PROJECTO CURRICULAR DE TURMA ........................................................................... 42
 
9.2.1. Estrutura ............................................................................................................................ 42
 
9.2.2
– 
Mecanismos de avaliação do Projecto Curricular de Turma .......................................... 43
 
10.
 
A
RTICULAÇÃO ENTRE OS VÁRIOS NÍVEIS DE ENSINO
.................................................... 44
 
10.1.Articulação entre a educação Pré-escolar e o 1º Ciclo ........................................................... 44
 
10.2.Articulação entre o 1º e o 2º Ciclo .......................................................................................... 45
 
10.3.Articulação entre o 2º e o 3º Ciclo .......................................................................................... 45
 
11.CRITÉRIOS
 
ORGANIZACIONAIS .................................................................. 46
 
11.1. Critérios Gerais de elaboração de Horários para a educação Pré-Escolar o 1º Ciclo ............ 46
 
11.2. Critérios Gerais de Elaboração de Horários para os 2º e 3º Ciclos ....................................... 46
 
11.3 Critérios de Constituição de Grupos/Turmas ......................................................................... 47
 
11.4. Critérios da Distribuição de Serviço e Perfil do Director de Turma ..................................... 48
 
11.5. Equipas Pedagógicas ............................................................................................................. 49
 
11.6. Critérios para as Actividades de Acompanhamento .............................................................. 50
 
12.
 
AVALIAÇÃO
 
DO
 
PROJECTO
 
CURRICULAR
 
DO
 
AGRUPAMENTO ............................... 51
 
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