¿QUE ES EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?

El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia

ciudadana. Es presidido por el Director e integrado por los subdirectores, representantes de los
docentes, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los padres de familia. Pueden integrarlo,
también, otras instituciones de la comunidad por invitación a sus miembros.

NATURALEZA DEL CONEI

Coadyuva a la Institución Educativa formando personas creativas, libres, democráticas,
capaces de vivir con exito en un mundo globalizado a traves de la participación, concertación y
vigilancia ciudadana. Ademas lo apoya a constituirse en el Centro Cultural y de desarrollo de la
comunidad.

El Consejo Educativo Institucional se constituye en un órgano vinculante entre la Institución

Educativa y la familia, identificando la naturaleza fundamental de los padres de familia: formar
hijos y padres dignos para la familia y la sociedad.

FINALIDAD DEL CONEI

Promover la democratización de la gestión educativa institucional, asegurando su
transparencia, combatiendo la corrupción, posibilitando la participación de los diversos actores
de la comunidad educativa; y estableciendo mecanismos de rendición de cuentas que
impliquen mayor eficiencia en la asignación y uso de los recursos disponibles en la Institución
Educativa “Almirante Miguel Grau Seminario”.

Acentuar el proceso de mejoramiento de la Calidad Educativa priorizando acciones en la

innovación y modernización de los curriculos, estratégias metodológicas de enseñanza
aprendizaje, medios educativos, evaluación de los aprendizajes, infraestructura y
administración de la Institución Educativa “Almirante Miguel Grau Seminario”.

Convocar a los padres de familia, asi como a las organizaciones de base, instituciones de la
sociedad civil y del Estado a participar de manera activa, permanente y concertada en el
proceso de diseño y desarrollo de la Educación en la Institución Educativa “Almirante Miguel
Grau Seminario”.

OBJETIVOS DEL CONEI

Promover una participación real, efectiva y responsable de los Actores Educativos en la gestión
de la Institución Educativa “Almirante Miguel Grau Seminario”.

Poner en práctica una administración democrática, dentro del marco de la política de

descentralización de la toma de decisiones en la gestión de la Instituciٕón Educativa
“Almirante Miguel Grau Seminario”.

Asumir en forma democrática y consciente una responsabilidad compartida entre todos los
Actores de la Institución Educativa “Almirante Miguel Grau Seminario”.

MARCO NORMATIVO
La Constitución Política del Perú.
Ley Nº 26300 Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadanos.
Ley Nº 27270 Ley Contra Actos de Discriminación.
Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
D.S. Nº 015-2004-ED. Reglamento de la Educación Básica.
D.S. Nº 009-2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
R.M. Nº 048-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones
de Educación Básica y Educación Técnico-Productiva 2005.
Directiva Nº 088-2003-VMGI Conformación de los Consejos Educativos Institucionales de las
Instituciones Educativas Públicas.
El Reglamento Interno de la Institución Educativa “Almirante Miguel Grau Seminario”.

ESTRUCTURA DEL CONEI

a) Presidente
b) Vicepresidente
c) Secretario
d) Vocales

Estará conformado por los siguientes integrantes:

a) El Director de la Institución Educativa.

b) Los Subdirectores de la Institución Educativa.
c) Representantes de los Docentes.
d) Representantes de los Estudiantes.
e) Representantes de los ex alumnos.
f) Representantes de los Padres de Familia.
g) Representante del Personal Administrativo.

FUNCIONES DEL CONEI

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual
de Trabajo.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución.
c) Participar en la preparación de la Institución Educativa para recibir a los Alumnos, al inicio
del Año Escolar, de manera agradable, segura y saludable, cuidando que este ambiente se
mantenga todos los días del año.
d) Otorgar, en coordinación con las autoridades locales, estímulos (certificados, menciones
honrosas, reconocimientos u otros) a los Docentes que superen el cumplimiento de las horas
pedagógicas semanales y anuales establecidas.
e) Vigilar el proceso de racionalización, coordinando con las Comisiones de Racionalización de
la Institución Educativa, señalados en el numeral 5.9 de las disposiciones generales de la
Directiva Nº 25-2005-ME/SG.
f) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución
Educativa “Almirante Miguel Grau Seminario”.
g) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidad en la Institución Educativa “Almirante Miguel Grau Seminario”.
h) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan de Trabajo.
i) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje,
el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar
el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
j) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción y Coordinar
acciones para establecer vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad;
potenciando la utilización de los recursos disponibles existentes.
k) Propiciar la solución de conflictos que se susciten al interior de la Institución Educativa
priorizando soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
l) Opinar sobre los criterios de auto evaluación de la Institución Educativa y los indicadores de
desempeño laboral.

RELACIONES CON OTRAS INSTANCIAS

El CONEI esta facultado para realizar las acciones de coordinación con los organismos e
Instituciones públicas y privadas, municipalidades y entidades nacionales e internacionales.
Pueden mantener relaciones de coordinación con sus similares a nivel distrital, departamental o
nacional.

El CONEI esta facultado para realizar las acciones de coordinación con el Consejo Nacional de
Educación, Consejo Participativo Regional de Educación y con el Consejo Participativo Local
de Educación.

El CONEI esta facultado para realizar convenios con organismos e Instituciones públicas y
privadas, municipalidades y entidades nacionales e internacionales.
ELECCION DE SUS INTEGRANTES
Los representantes de los estamentos ante el CONEI son elegidos en forma democrática,
universal y secreta. La conformación se define en el marco de la Ley General de Educación y
de la autonomía de la Institución Educativa.

El representante de los Docentes se elegirá en asamblea del nivel y modalidad

correspondiente.

En el Caso de los padres de familia, se elegirá en asamblea general de padres de familia

convocada por el Consejo Directivo de dicha Asociación.

En el caso de los Estudiantes, la organización estudiantil si lo hubiere, elegirá sus

representantes, un alumno y una alumna de preferencia. En los casos donde no exista
organización, el Director y los Docentes facilitaran este proceso.

“TODOS PODEMOS Y DEBEMOS PARTICIPAR EN LA GESTION DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS”
.

EL CONEI EN UNA I E. - Presentation Transcript

1. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2. NATURALEZA DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
o Órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana ( Art. 69ª de la Ley
General de Educación, Ley Nº 28044 ).
o En el caso de las instituciones públicas que funcionen como Centros Educativos
unidocentes y multigrados, el Consejo Educativo Institucional se conforma sobre la base de los
miembros de la Comunidad Educativa que componen la Red Educativa.
o El Consejo Educativo Institucional se implementa mediante:
o Constitución y registro, a través de la línea de base y el libro de registro.
o El Consejo Educativo Institucional se conforma y se constituye por institución
educativa (Centro Educativo). Se institucionaliza en la educación básica y la educación superior no
universitaria.
3. FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
o Fortalecer la gestión de la institución educativa para hacer de ella una comunidad de
aprendizaje, con cultura innovadora y centrado en la persona.
o Participar en la evaluación para el ingreso, a censo y permanencia del personal
docente y administrativo en concordancia con las instancias intermedios de Gestión.
o Generar canales, espacios de comunicación, estrategias de participación y elaborar
instrumentos orientados a fortalecer el clima institucional.
o Participar en el proceso de formulación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional y reglamento interno.
o Convocar a los representantes de otras Instituciones de la Comunidad por invitación
de sus miembros
o Fortalecer la participación responsable y creativa de sus integrantes
o Establecer vínculos de fortalecimiento institucional e impulsar la concertación entre
sus integrantes, organizaciones e instituciones de la Comunidad y de la sociedad civil.
o Generar acuerdos entre sus integrantes y la comunidad educativa, para contribuir en
la resolución de conflictos.
o Velar la equidad en el acceso de los estudiantes durante el año escolar.
o Velar la pertinencia de los procesos pedagógicos expresados en el Proyecto
Curricular del Centro y los resultados en los aprendizajes de los estudiantes en las que se desarrolla
valores.
o Fomentar una cultura transparente en la gestión, rendición de cuentas, vigilancia
educativa y el control ciudadano de los servicios en la Institución Educativa.
4. EJES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
o Participación
o Concertación
o Vigilancia Ciudadana
o Comunicación horizontal
o Compartir roles
o Representatividad
o Legitimidad
o Credibilidad
o Relaciones Humanas
o Consenso
o Compromiso
o Creativo
o Acuerdos
o Ética pública: Trabajo digno
o Cultura de responsabilidad
o Probada solvencia moral
o Transparencia en la gestión
o Rendición de cuentas
o Reconocimiento .
5. NORMAS LEGALES.
o Decreto Supremo Nº 007-2001-ED
o Resolución Ministerial Nº 168-2002-ED
o Resolución Vice Ministerial Nº 073-2002-ED
o Directiva Nº 08-2002-VMGI.
o R.M. Nº 310-2003-ED
o Ley General de Educación Nº 28044
o Directiva N° 063-2003-VMGP, orientaciones y actividades para atender la
emergencia en el año 2003
o Directiva N° 77-2003-ME/VMGI, orientaciones y plan de trabajo para la
implementación, monitoreo y evaluación de las medidas dispuestas en la RM 0853-2003-ED
o DS N° 023-2003-ED, disposiciones de emergencia y reforma en aplicación de la ley
general de Educación.
o Directiva N°88-2003-VMGI, conformación de los consejos educativos institucionales
de las instituciones educativas públicas.
6. Situación Actual.
o Según la Ley Nro. 28044, Ley General de Educación, el Consejo Educativo
Institucional es un órgano de participación y vigilancia ciudadana; a partir de esta fecha todos los
Consejos Escolares Consultivos que se han constituidos adquieren por mandato de la Ley el
nombre de Consejos Educativos Institucionales . Las Instituciones Educativas que a la fecha no han
conformado este órgano de participación, lo crearán con el nombre de Consejo Educativo
Institucional.
7.
o ELROLDELASOCIEDAD. (Art. 22 de la Ley General de Educación, Ley Nº 28044)
o A la sociedad le corresponde:
o Promover la creación de un entorno social favorable al aprendizaje y cuidado de sus
miembros, desarrollando la cultura de responsabilidad y vigilancia ciudadana que garantice la
calidad educativa y la ética pública .
o LA FAMILIA (Art. 54º de la Ley General de Educación, Ley Nº 28044)
o L e corresponde :
o Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y
el equipamiento y contribuir al mejoramiento de los servicios de la correspondiente Institución
Educativa, de acuerdo a sus potencialidades.
o DIRECTOR ( Art. 55º de la Ley General de Educación, Ley Nº 28044)
o Le corresponde:
o Conducir la Institución Educativa de conformidad con el artículo 68 de la Ley General
de Educación. Presidir el Consejo Educativo Institucional, Promover las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
Promover una practica de evaluación y auto evaluación de su Gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
8. FORTALECIMIENTO DE LA GESTION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SEGÚN
VARIABLES.
o Gestión Institucional:
o Visión compartida, liderazgo, trabajo en equipo, comunicación horizontal, resolución
de conflictos, clima institucional, proyecto de innovación, planeación integral, participación,
concertación y acuerdos, y vigilancia ciudadana, etc.
o Gestión Pedagógica:
o Rendimiento académico en el tercio superior, horas efectivas de clase, horas de
lectoría, desempeño profesional, actualización, proyectos de mejora/ innovación, metodología,
soportes, áreas académicas, apoyo en las tareas escolares de los padres a los hijos, etc.
o Gestión Administrativa :
o Manejo de recursos, empatía, rendición de cuentas, transparencia, participación
efectiva en comisiones y equipos, trabajo digno, servicios al usuario en la administración día a día,
eficiencia, eficacia y efectividad en el trato al público.
9. RELACION: CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL –INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y FAMILIA.
o El Consejo Educativo Institucional coadyuva a la Institución Educativa : formar
personas creativas, libres, democráticas, capaces de vivir con éxito en un mundo globalizado a
través de la participación y vigilancia ciudadana. Además lo apoya a constituirse en el centro cultural
y desarrollo de la comunidad.
o El Consejo Educativo Institucional se constituye en un órgano vinculante entre la
Institución Educativa y la familia . Identificando la naturaleza fundamental de los padres de familia:
formar hijos y padres dignos para la familia y la sociedad
10. ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACION
CIUDADANA.
o Formas :
o Información, consulta, debate , concertación y acuerdos.
o Líneas de acción:
o Consultiva, propositiva y vigilancia social de la gestión institucional.
11. ETAPAS PARA LA GESTIÓN DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES
o Sensibilización.
o Convocatoria.
o Elecciones de los representantes.
o Reconocimiento de Consejo Educativo Institucional, por el Director de la Institución
Educativa mediante Resolución Directoral.
o Instalación- Acta de instalación
o Registro de Consejo Educativo Institucional en la UGE
o Inscripción en el Libro de Registro de Consejos Educativos Institucionales de la
UGEL
o La UGEL expedirá la Resolución Directoral de inscripción.
12. Articulación del Consejo Educativo Institucional en el sistema de Participación del Ministerio de
Educación Consejo Nacional de Educación Consejo Participativo Regional Consejo Participativo
Local de Educación Consejo Educativo Institucional
13. Organización
o Presidente:
o Director del C.E.
o Integrantes
o Los Subdirectores de todos los niveles y modalidades que hubiere en el centro
educativo.
o Un representante de los docentes por cada nivel educativo existente en el centro
educativo. Si existe un solo nivel educativo, los docentes representantes seran dos.
o Dos representantes de los estudiantes. En los centros donde funcione la modalidad
ocupacional o de adultos se agregará un representante.
o Dos representantes de los padres y madres de familia.
14. Instrumentos de Gestión del Consejo Educativo Institucional
o Plan de actividades, articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.
o Normas de convivencia
o Libro de Actas
o Instructivos
o Flujo gramas
o Cartillas.
15. Integrantes del Consejo Educativo Institucional
o Director, quien preside
o Subdirectores
o Representante de Docentes
o Representante de Estudiantes
o Representante de Padres de Familia
o Representante de Ex Alumnos
o Pueden integrarlo también otras Instituciones de la Comunidad por invitación de sus
miembros.
16. Mecanismos de Elección
o Cada actor será elegido democráticamente por su estamento.
o El representante de los docentes se elegirá en asamblea del nivel y modalidad
correspondiente.
o En el caso de los padres de familia, cada Comité de aula presentará un candidato del
cual se elegirá a sus dos representantes.
o En el caso de los estudiantes, la organización estudiantil (Municipio Escolar u otro) si
lo hubiere, elegirá sus representantes, un alumno y una alumna de preferencia, de uno de los dos
últimos grados. En los casos donde no exista organización, el director y los docentes facilitarán este
proceso.
17. Registros de los Consejos Educativos Institucionales en las UGEs
o El Director del Centro Educativo remitirá a la UGEL la Resolución de reconocimiento
del Consejo Educativo Instituciona l , requisito indispensable para ser registrado.
o El Registro del Consejo Escolar Consultivo se realizará en la UGEL a través del Área
de Gestión Institucional.
18. Datos en el Registro de los Consejos Educativos Institucionales en las UGEs
o Provincia
o Distrito
o Número de orden de inscripción
o Fecha de Registro en el Órgano Intermedio
o Centro Educativo
o Lugar
o Niveles y Modalidades que atiende el Centro Educativo.
o Fecha de instalación del Consejo Escolar Consultivo.
o Nómina De integrantes del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
o Vigencia
o Nombre del Director del Centro Educativo, presidente del Consejo Educativo
Institucional.
o Nro y Fecha de Resolución Directoral: Registro
19. Actualización de los Registros de los Consejos Educativos Institucionales en las UGEs
o Los datos del Registro de Consejos Educativos Institucionales serán actualizados
una vez al año. La vigencia del mandato del Consejo Directivo del CONEI, no será de más de dos
años.
o La UGEL, remitirá una copia de Registro de Consejos Educativos Institucionales
(impreso y en disquete/email) a la DRE para su consolidación a nivel Regional
20. Institucionalización de Consejos Educativos Institucionales
o Las instituciones Educativas reconocen mediante Resolución Directoral al Consejo
Educativo Institucional.
o Las Direcciones UGEL designan especialistas encargados de promover, asesorar y
monitorear a Consejos Educativos Institucionales (1 de Gestión pedagógica y 1 de Gestión
Institucional)
o La UGEL a través del área de Gestión Institucional procesa la Línea de Base y el
registro de Consejos Educativos Institucionales. Informa el consolidado a la DRE
o La UGEL emite Resolución de Registro al Consejo Educativo Institucional
o La DREP a traves de la DGP y DGI, en coordinación con las UGELs, verifica el
funcionamiento y registro de los Consejos Educativos Institucionales
Consejo Educativo
Institucional

Ley Nº 28044

ANTECEDENTES
 A partir del año 2001 de acuerdo al D.S. 007-2001-ED se
norma de manera experimental para los Centros Educativos
Públicos la creación y funcionamiento de los Consejos
Escolares Consultivos.

 R.M. 168-2002-ED se dispone la conformación y

funcionamiento de los Consejos Escolares Consultivos para
los Centros Educativos Estatales.
 R.M. Nro. 310-2003-ED se dispone la creación obligatoria de
los Consejos Escolares Consultivos para los Centros
Educativos Estatales.
  R.M. Nro. 030-2004-ED se regula las funciones de
participación, concertación y vigilancia del Consejo Educativo
Institucional Público.
 M.Nº048-2005-ED Norma Nacional para el 2005, sugiere la
conformación del Consejo Educativo Institucional en las
Instituciones Educativas Públicas.
 R.M. N ro .7 10 -2 0 05 -E D N o rma Na ci o na l p a ra el añ o 2 00 6 ,
r eg u la l o s Equipos Técnicos de los CONEI de las UGELs y
DREs.
 R.M-.Nro 712-2006-ED Norma Nacional para el año 2007,
regula los funciones del CONEI -PEI en Gestión Pedagógica y
Gestión I nstitucional y administrativa.

SITUACION ACTUAL
Según la Ley Nro. 28044, Ley General de Educación, el Consejo
Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y
vigilancia ciudadana; todos los Consejos Escolares Consultivos que
se han constituidos adquieren por mandato de la Ley el nombre de
Consejos Educativos Institucionales.

Actualmente el CONEI, es la columna vertebral de la gestión

democrática en la Institución Educativa, la garantía de una gestión
horizontal, participativa, ética, transparente y de trabajo en equipo.

¿Por qué fortalecer el Consejo Educativo

Institucional?
Porque el CONEI ayuda cimentar un nuevo modelo de gestión:
descentralizada, flexible, pertinente, innovadora para superar el
actual centralismo en las instituciones educativas.
Porque el CONEI contribuye a mejorar la situación actual de
escuela pública y el desempeño del personal directivo, docente y
administrativo.
El CONEI facilita la relación vinculante entre Estado y Sociedad, y
gestionar en la I .E. para el bien común, la solidaridad y v expresado
en la formación de la persona.

Existe necesidad de fortalecer la autonomía en las instituciones

educativas públicas.
¿Por que hacer funcionar el Consejo Educativo
Institucional?
 Es necesario romper el centralismo en la I.E. ,para mejorar
los resultados de aprendizajes de los estudiantes.
  Forma parte de un nuevo diseño para la escuela, en la cual la
comunidad participa directamente en la gestión de la
institución educativa.

 Se busca una cultura de corresponsabilidad en la educación

entre: la escuela, la familia ( los padres de familia), la
comunidad ( instituciones públicas o privadas) y el Gobierno
Local.
 Es importante que la gestión sea democrática, concertada y
transparente para una gestión de calidad con equidad e
inclusiva.
¿Cual esla razón de ser del Consejo
Educativo Institucional?
 La razón de ser del Consejo Educativo Institucional es la
participación democrática de sus actores para fortalecer la
autonomía de la I nstitución Educativa, en los espacios de
participación, concertación y vigilancia ciudadana.
 La razón de ser del CONEI es La formación integral del
estudiante, la formación humana en la familia y el clima
institucional favorable en la I.E.
¿Cómo funciona el CONEI?
EN PARTICIPACION :
 Promoviendo el mantenimiento del local escolar, asegurando el normal
inicio del año escolar.
 Formulación y evaluación del PEI,PAT y el POA.
 En la mejora del clima institucional.
 En los contratos de personal.
 En el reconocimiento de digno del personal.
 En la evaluación del personal docente y administrativo: ingreso,
permanencia y ascenso.
EN CONCERTACIÓN:
 Escuchando las opiniones especialmente de los alumnos.
 Solucionando conflictos para el bien común.
 Proponiendo estrategias para mejorar las relaciones humanas y el clima
Institucional.
 Firmando los acuerdos en las actas de reuniones.
EN VIGILANCIA CIUDADANA:
 Cautelando la transparencia en la gestión del personal docente,
administrativo y de padres de familia, especialmente de los recursos.
 Velando por el respeto a los derechos de los estudiantes y de los demás.
  Cautelando la transparencia en la gestión del
personal docente, administrativo y de padres de
familia, especialmente de los recursos.
 Asumiendo con responsabilidad todas nuestras funciones y acciones.
 Cautelando la rendición de cuentas de todo el personal: permanente y
pública.
 Cautelando que se cumpla el número de horas efectivas de clase en la
I.E.

EJESDEL CONSEJO EDUCATIVO I NSTI TUCIONAL

Un enfoque de gestión eficaz.
PARTICIPACION:
Comunicación horizontal
Compartir roles
Representatividad
Legitimidad
Credibilidad
CONCERTACION:
Relaciones Humanas
Consenso
Compromiso
Creatividad
Acuerdos y convenios
Resultados eficaces.
VIGILANCIA CIUDADANA
Ética pública: Trabajo digno
Cultura de responsabilidad
Probada solvencia moral
Transparencia en la gestión
Rendición de cuentas
Reconocimiento.
Herramientasde Gestión del Consejo
Educativo Institucional
-Plan de actividades, articulado al Plan Anual de
Trabajo de la Institución Educativa
-Normas de convicencia.
-Agenda educativa.
Libro de actas.

Instrumentosde Gestión de
losÓrganosde
Participación
Instrumentosde Gestión de
losÓrganosde
Participación
Consejo
Na ci on a l
Educación
• Pr oy ec to Ed uca ti vo Naci on al
• Po lít ica s y plan es m edi an os
• Po lít ica in te rs ec to ri al
Consejo
Pa rt ic i p a ti v o
Regional
• P ro ye ct o Educ at iv o R eg ion al
• P olí tic as y pl ane s me dia no s
Consejo
Pa rt ic i p a ti v o
Local
• P ro ye ct o Educ at iv o L oc al
• P olí tic as y pl ane s me dia no s
Resultado esperado:
 Autonomía de las I nstituciones Educativas pùblicas,
liderado por
el CONEI , en función a la formación de la persona en la I
nstitución
Educativa y la Familia.
 Funcionamiento de los Consejos Educativos I
nstitucionales en el
marco del Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el
Plan Operativo Anual(APAFA) y el contexto del Gobierno Local.

-Gestión descentralizada en la Institución Educativa: de

calidad,
con equidad e inclusiva fortaleciendo los espacios democráticos de
participación, concertación y vigilancia ciudadana, a partir del deber
ciudadano de los actores de la comunidad.