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Procesos patrimoniales. Bitartean
. Arte y Educación
 
Somos una asociación cuyos objetivos principales son acercar el arte al público y educar a través del arte. Consideramosla educación artística como una importante herramienta de formación en esta cultura predominantemente visual. Nuestrasexperiencias tienen como objetivo abrir espacios de reflexión y aprendizaje, creemos que el arte desde solucionescreativas puede ayudar a afianzar conceptos de diferente índole, en este caso el de patrimonio cultural.Partimos de la idea de que las representaciones del patrimonio cultural, pasadas y presentes, son materializaciones de laexperiencia humana que recogen creencias, ideas, emociones, relaciones de poder, influencias culturales, etc. de un modoestético. Nos interesa la mirada renovada, contemporánea, en la acción y la proyección; entendemos que el patrimoniocontribuye a conformar y consolidar identidades e intentamos a través de la educación artística patrimonial intervenir enestos procesos de construcción, desde el respecto a la diversidad, una visión crítica y el acercamiento a la culturacontemporánea.
“Es preciso abrir la tradicional noción de patrimonio,
que pone la carga en el objeto, y desplazarla hacia la
capacidad de afectar a los sujetos”.
Olaia Fontal
 
A continuación presentamos diferentes proyectos patrimoniales generados en los últimos años desde Bitartean. Todosellos han sido diseñados desde el compromiso por ir más allá y siguen siendo propuestas abiertas, susceptibles de serrediseñadas y adaptadas a nuevos grupos y contextos de aprendizaje:
1.
 
Aprendiendo con arte. Patrimonio y sociedad
…………………
.
…...
Pág.1
2.
 
Jornadas de Interpretación y Educación Patrimonial
…………….
Pág.2
3.
 
El acceso al patrimonio cultural; retos y debates
………………….
Pág.2
4.
 
Publicación “Patrimonio y sociedad; Aprendiendo con Arte
... Pág.2
5.
 
Nuevas dinámicas de abordaje de obras de arte
…..……..………
Pág.3
6.
 
Re-creando
……………….…………………
.
…………………………………………
. Pág.3
7.
 
Curso Educador artístico y patrimonial.
……
..
………………….………
Pág.4
8.
 
Aprendiendo con arte. El museo a la escuela
….…….………………
Pág.5 
9.
 
 “
Construyendo historias
” 
y
 “
Mapas
” ….………………
..
…………………
Pág.5 
10.
 
Interpretación de una escultura pública
……
..
…
.
…….………
Pág.6
 
11.
 
Asado Monstruoso.
…………………………..……………………………..
Pág.7 
12.
 
Paneles interpretativos del patrimonio natural.
….…….……
. Pág.8 
13.
 
Visitas, talleres y acciones en espacios expositivos
……
.
…
. Pág.9-10 
14.
 
Participación en congresos, cursos, jornadas
………….……
.. Pág.11
 
 
Bitartean. arte y educación. * C/Sancho el Fuerte, nº 61-5ºD, 31007, Pamplona-Iruña. * Tfno.: 661127599 * e-mail: bitartean@bitartean.org * www.bitartean.org
1 
1.
 
“
Aprendiendo con arte; Pat
rimonio y sociedad”
 
Diseño, ejecución y desarrollo de proyectos de educación patrimonial.
El principal objetivo de este proyecto, válido para contextos educativos formales y no formales (casas de cultura, casas de juventud,
ludotecas, centros de jubilados…)
, es reflexionar en torno a la idea de que la enseñanza y transmisión patrimonial debe ir más allá dela sola tarea de difusión cultural y complementarse con otro tipo de procesos menos tradicionales y más abiertos que ayuden agenerar sujetos críticos, autónomos, bien informados y sensibles
al patrimonio de los “otros”.
 Planteamos nuestras sesiones de trabajo con los grupos como sesiones de acercamiento a la idea de patrimonio material e inmaterialdesde lo individual a lo colectivo; partimos del valor que cada uno de ellos otorga a sus objetos personales, recuerdos, canciones, juegos, lugares...hasta conseguir un acercamiento a los valores de los otros; comprenden el significado de patrimonio compartido, elperteneciente a un grupo, el de clase, el pueblo y entienden la importancia del consenso y valoran lo difícil que esto resulta a veces.Educar en el conocimiento y disfrute del patrimonio significa elevar el sentido de la apreciación de los ciudadanos, promover lavaloración del patrimonio que les rodea y sobre todo estrechar lazos identitarios con los productores de ese legado y con el resto depersonas que han recibido su herencia cultural.
Realizado en:
 
Zona pirenaica de Navarra en los Centros Educativos de Espinal, Garralda, Otsagabia, Roncal y Burguete. Plan estratégico de Desarrollo Pirineo de Navarra.Potenciado por Nasursa. Noviembre 2008-mayo 2009.
 
Zona pre-pirenaica de Urroz y Sangüesa, en espacios de educación formal y no formal. Proyecto potenciado por Cederna Garalur y dirigido por Adesnar dentrode la iniciativa comunitaria Leader. Septiembre 2006-junio 2007.
 
 
Bitartean. arte y educación. * C/Sancho el Fuerte, nº 61-5ºD, 31007, Pamplona-Iruña. * Tfno.: 661127599 * e-mail: bitartean@bitartean.org * www.bitartean.org
2 
2.
 
“
Jornadas de Interpretación y Educación Patrimonial
”
 Diseño, organización, coordinación de jornadas.
Bitartean planteó estas jornadas como cierre y refuerzo del proyecto de educación patrimonial
 “Aprendiendo con Arte patrimonio y Sociedad”; investigaciones
, pensamientos teóricos, otrasexperiencias y sobretodo intercambio, debate y encuentro de intereses comunes. Cuatro líneasdirectrices: educación patrimonial, interpretación del elemento cultural, democratización de la culturay centros de intrepretación del patrimonio. Ponentes: Amaia Arriaga, Marta Vidador (Bitartean), JoanValles, José Francisco García, Olaia Fontal y Santos M. Mateo.
Realizado en:
Museo de Navarra. 5, 6 y 7 de septiembre del 2007.
 
3.
 
“El acceso al patrimonio cultural. Retos y debates”
 
Coordinación del curso.
Curso dirigido por Imanol
Aguirre dentro del programa “Arte y cultura en las sociedades del siglo XXI” 
organizado por la Cátedra Jorge Oteiza (convenio de colaboración entre la Universidad Pública deNavarra y el Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Navarra).Participaron en este curso Olaia Fontal, Imano Aguirre, Bernard Darras y René Rickenman.
Realizado en:
Museo de Navarra. 4, 5, 6, 7 de septiembre del 2007.
 
4.
 
Publicación
“Patrimonio y sociedad; Aprendiendo con Arte”
 
Diseño, coordinación de contenidos y maquetación.
Esta publicación es la conclusión del esfuerzo que Bitartean desarrolla en el 2006 y 2007 en torno al proyectoeducativo del mismo nombre. Además de los resultados de esta experiencia de educación, la publicacióncomprende varias intervenciones de las Jornadas de Educación Patrimonial celebradas en el Museo deNavarra y organizadas también por Bitartean. Esperamos que este material haya servido y sirva comomodelo para otros educadores y educadoras que utilizan el patrimonio cultural como una herramienta más ensu labor pedagógica.
Realizado en:
editada por Cederna-Garalur en 2008. ISBN-13: 078-84-691-1048-5
 
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