Biblioteca Escolar

Escola Secundária Dr. António Granjo

Ao longo da vida escolar, uma das tarefas mais importantes com que um estudante sedeparara é a realização de trabalhos. Muitas vezes esses trabalhos levantam vários problemas:

Como e por onde começar?Onde encontrar a informação necessária?O que fazer com essa informação?Como organizar e apresentar a informação?Para navegar no oceano da informação, é sempre bom organizar um roteiro. Se conhecer oGuia / modelo Big 6, vai poder navegar mais tranquilamente e com segurança…O Modelo Big 6 é assim designado por compreender seis grandes etapas:1ª Etapa

– Definição da tarefa

2ª Etapa

– Estratégias de pesquisa de informação

3ª Etapa

– Localização e acesso

4ª Etapa

– Utilização da informação

5ª Etapa

– Síntese

6ª Etapa

– Avaliação

1ª Etapa – Definição da tarefa

contacto com o trabalho deverá ser

o tema

definido para o trabalho. E aqui coloca-se aprimeira importante questão. Será que se sabe exactamente aquilo que se pretende com otrabalho?O tema está claramente definido e ao alcance das capacidades do autor do trabalho?

Biblioteca Escolar

2ª Etapa – Estratégias de pesquisa de informação

epois de se saber com precisão qual é o tema a pesquisar, o passo seguinte é o determinar otipo de informações que são precisas para esse tema. Dever-se-á estabelecer um plano detrabalho e definir o tempo máximo para completar cada um dos passos. Trata-se de descobrironde se vai procurar informação para o tema e quais as melhores fontes de informação aodispor.Para isso, é preciso resposta às perguntas:Como e onde devo procurar? Quais são as fontes de informação disponíveis? Quais são asmelhores? Quais são os métodos alternativos de obter informação?Além disso, é preciso identificar para cada tema a fonte de informação que poderá ser mais útile encontrar um conjunto de palavras-chave para usar na pesquisa.Dica: A BCRE pode ajudar a definir uma estratégia de pesquisa, a indicar os sítios ondeencontrar informações sobre o tema do trabalho. Não esquecer que, além da Internet, a BEtem disponíveis livros, enciclopédias, jornais, revistas, etc.

3ª Etapa – Localização e acesso

om esta etapa inicia-se a investigação, pondo em prática as estratégias definidas na etapaanterior. Aqui vai-se fazer uso de ferramentas de pesquisa, seja no catálogo da biblioteca ouelectrónico, seja na Internet, utilizar as palavras-chave estabelecidas na etapa anterior,aprender a fazer buscas significativas, para não haver perda de tempo.

4ª Etapa – Utilização da informação

epois de localizar e aceder a uma fonte de informação, deve-se ler, visualizar, ouvir e interagircom a informação disponível e decidir que aspectos são úteis para o trabalho.Dever-se-á extrair a informação necessária tomando notas, fazendo resumos, preenchendouma grelha, fazendo um esquema ou um gráfico, registando numa base de dados, etc. Dever-se-á, assim, descartar a informação que não é relevante.